我戰勝了丟三落四作文
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的我戰勝了丟三落四作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的'朋友。
我戰勝了丟三落四作文1
我以前經常會丟三落四，后來老師教我了一個辦法，讓我從此以后再也不會忘帶作業了。
一次，我悶悶不樂地走向學校，因為今天語文和英語都要考試，花兒見了我不高興的樣子，咧開了嘴，仿佛在逗我開心呢！
早上8點，我們開始交作業了。昨天作業忘帶了，今天得交兩份作業。我打開書包一看，頓時就蒙了，昨天忘了收拾作業了！我像熱鍋上的螞蟻，急得焦頭爛額，心想：完蛋了，怎么辦呀，作業又沒帶，老師肯定不會再原諒我了，365天中我只好有80次沒帶作業。沈老師要是知道了我又沒帶作業，還不把我“吞”下去，怎么辦？
又犯了錯的“小白羊”只得低著頭，走到“山羊老師”面前，，向“羊老師”認錯：“老師，對不起，我又忘了收拾作業。”“羊老師”不但沒有發脾氣，反而撫摸著我的頭，笑吟吟的說：“你這個小兔崽子，來，老師教你個辦法，以后每天做完作業就拿著抄寫回家作業本一個一個作業對過來，然后放進書包里。你就想，這些作業都是些妖魔鬼怪你得把它放進你的收妖袋里，懂么？”我感動的熱淚盈眶，對張老師說：“我知道了，謝謝老師！”
后來，我一直用這個方法，再也不會丟三落四了，我感謝我的老師。我終于戰勝了丟三落四！
我戰勝了丟三落四作文2
我有一個壞習慣，那就是丟三落四。這個壞習慣一直附在我身上，直到四年級，我才戰勝了它。
三年級時，我完成作業的速度總是很快。可是卻因為丟三落四這個壞習慣，使得我常常把作業落在家里。而老師規定，忘帶作業等同于沒完成作業。
平時，我做完作業就把作業放在桌上，讓媽媽檢查。收回時，難免會有“漏網之魚”，這些“小魚”可把我害慘了。
每當媽媽提醒我：“作業收拾了嗎？”我總是不以為然地說：“早就收拾好了，別煩我！”第二天會怎么樣？可想而知，被老師認做沒完成作業，留下來補做。
為了改掉我的這個毛病，我采用了一種方法：每當媽媽問我作業時？我不再像以前那樣說媽媽煩人了，而是虛心地接受媽媽的提醒。我仔細地檢查書包里的作業本，對照作業要求一一核對。一次又一次，我慢慢養成了細心的好習慣。功夫不負有心人，我終于改掉了丟三落四的壞習慣。
媽媽語重心長地對我說：“改掉壞習慣是好事，可是每次都要媽媽提醒，那怎么行？”聽了媽媽的話，我同時明白了，改掉壞習慣，要靠自己的努力，不要老是依賴別人。
現在，我真想自豪地對大家說：“我終于改掉丟三落四的壞習慣啦！”
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