老師的特異功能作文
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的老師的特異功能作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師的特異功能作文1
月考結束后，大家圍坐在教室里對答案。“完了完了，又錯了！”“我居然一題都沒對！”“這么簡單的題都錯了，這回我死定了！”教室里一片鬼哭狼嚎。
語文老師悄無聲息地出現在大家面前，把我們嚇了一跳。“嘿嘿，沒考好吧？”語文老師一臉笑容：“這次語文，肯定得排在人家后面。”“嗯？老師，成績還沒出來呢，您怎么就知道我們考不好！”有人不服氣了。“才不相信您呢，您又不是諸葛亮的化身！”“這回語文可簡單了！”老師呵呵一笑，說：“等成績出來了，你們就信了。”
我很好奇，老師怎么就知道我們考不好呢？難道他能掐會算嗎？我百思不得其解，心想：雖然月考題錯了不少，但我覺得語文還好啊。語文卷子太簡單了，像我，答得可順了，寫完還在那兒玩了半個小時。而且，我們語文底子一向都不錯。居然說我們考不好，這劉老師也太小瞧我們了吧？
過了幾天，成績出來了。我們語文果然沒考好，排名第六，年級倒數。要知道，我們一直都沒出過前三的。知道成績以后，同學們滿臉沮喪，一個個無精打采的，像霜打的茄子。“看，我說對了吧？”劉老師笑瞇瞇地走進來。一個同學大膽地問：“老師，您是怎么判斷出來的呢？”他的'眼里多了幾分好奇。
“前幾天復習，你們就毛毛躁躁的，一點兒也不認真。我監考，發現好多同學早早寫完了坐在那兒玩，也不檢查，一點也不謙虛。考完了，好多人跟我嚷嚷太簡單了。你們呀，太驕傲，太輕敵了！所以考不好。”
我們恍然大悟。劉老師的特異功能——神機妙算，不虛傳！我佩服劉老師，他都能頂得上諸葛亮了。我決定拜劉老師為師，跟他好好學學這種特異功能！
老師的特異功能作文2
“叮叮叮、叮叮叮”上課了，郭老師帶兩個雞蛋走進了教室說：“這兩個雞蛋有一個是生的，有一個是熟的，你們能不能判別哪個是生的，哪個是熟的？”同學們頓時面面相覷， 一臉迷惑。
這兩個雞蛋大小差不多，上面小，下面大，都是橢圓形，它們好象穿著土黃色的大衣，里面好像有一個小娃娃。這時，郭老師神秘地說：“我有特異功能，我知道這兩個雞蛋哪個是生，哪個是熟。”教室里頓時炸開了鍋。同學們你一言，我一語，爭論不休。有的同學說：“郭老師左手拿的是熟的。”有的同學說：“郭老師右手拿的是熟的。”還有的同學說：“把兩個雞蛋打開看，不就知道了嗎！” 郭老師說：“還是用實驗來證明吧”。
實驗開始了，同學們都瞪大眼睛，一動不動地看著。只見郭老師用三個手指捏住雞蛋使勁一轉，1號雞蛋便像陀螺一般飛速的轉起來，而2號雞蛋可不爭氣了，像醉漢一樣東倒西撞，沒過一會就停了下來。郭老師給同學們揭示了道理。原來，當雞蛋里是液體的時候，里面的黃和清在旋轉中都不穩定，一旦被煮熟以后，里面的黃和清被固定后就能轉的平衡了。這時郭老師把雞蛋打開了，轉的快的還真是熟的呢。
實驗結束了，這個實驗可真有趣。此時我們明白了一個道理：我們生活中，處處都存在科學，只要我們動手實驗，就能發現科學。
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