贈書的作文
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的贈書的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
贈書的作文1
自從收到老師的贈書，已經(jīng)有一個多星期了。剛看到那本書的書名時，覺得有點頭大，因為每一個字都認識，可是組合起來就覺得是很高大上，難以理解的。
所以在收到那本書的第一星期，也根本沒有認真去翻看，只到有一天老師在群里說帶大家一起梳理下內(nèi)容，我這才翻開了那本書。其實只是看了前言部分，我就覺得自己有點喜歡上這本書了，感覺它里面有很多自己想學的.東西。
不過即便是如此，也一次不能看得很快，否則就是囫圇吞棗，根本就沒有消化。后來知道老師是要我們每個人都寫讀書筆記，如果完成任務，就還可以給我們贈書。
關(guān)于這一點我是非常開心且認同的，雖然我覺得這本書寫起來好難，又或者如果只是隨心所欲地寫自己的隨感，那是可以，但要寫出一定的質(zhì)量，那我覺得是有一定的積攢素材的水平基礎(chǔ)才會寫的很好。
后來也就勉為其難地擠出了一篇，自己也不算滿意，但老師說只要寫上5篇就可以領(lǐng)下一本書，所以也就躍躍欲試。
可是一連幾天看著書，覺得很有收獲但就是很難有輸出。恰好又看到老師修改了規(guī)則，把原來的15天的寫筆記期限縮減成10天，把5篇減為4篇。我看了看自己收到書的時間，已經(jīng)是十天了，只好又硬著頭皮寫，結(jié)果又寫了一篇，甚不滿意，有點趕鴨子上架的敷衍。
于是也就不強求自己，如果沒能在這個期限內(nèi)寫完，不能得到贈書的話，也就不強求，但對于這本書，自己還是會認真去讀的，畢竟真的受益就是閱讀的過程，以及真正地從中人學到自己所想要的知識。
贈書的作文2
星期五晚上，爸爸告訴我，明天要帶我和姐姐一起去三門峽盧氏縣木桐鄉(xiāng)。我一聽高興的一蹦三尺高。
我們可不是去旅游，你們知道我們?yōu)槭裁慈幔扛嬖V你吧，是姐姐班里，寫博客的小朋友們，在去年暑假的時候，把自己寫的博文，出了一本書《青鳥的天空》，把這本書義賣后，得到的錢，再買成書本和文具，我們這次就是要把這些書捐給山區(qū)的小學生們。我能去，還是沾了姐姐的光呢!
第二天，早上五點鐘，天剛亮，媽媽就叫我們起床了，飯都沒來得及吃我們就出發(fā)了。先是三個多小時的.高速公路，下了高速又走了一個多小時的山路，我們終于到達了目的地——拐峪灣小學。
這個小學是個坐落在山村里的小學，我第一眼看到它，感覺又小又有點破，教學樓是一座兩層樓，教學樓的兩邊都是小平房，東邊是老師的辦公室，西邊是學生宿舍和食堂，看了他們的宿舍，我真是可憐他們呀，這么小就住校。
不一會，有家長通知我們搬書了，我也趕緊跑去幫大家一起搬書，我們把書一箱一箱的從車上運到校園里，不一會，我們已經(jīng)搬了幾十箱書，擺滿了十幾張桌子。老師和家長指揮我們，四月天小學的孩子站一隊，拐峪灣小學的同學站一隊。
贈書活動開始了，我們一個個把書北至對方同學的手中，看到他們眼中流露出興奮的光，我覺得這次贈書活動太讓我感動了，如果今年暑假再有博客大賽，我也要參加。
贈書活動結(jié)束后，我們還一起到學校門前的小河里，摸螃蟹、捉小魚，還給小河搭了一座小石橋。我覺得今天真是又開心，又有意義。
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