實(shí)用的小學(xué)學(xué)作文700字集合七篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的小學(xué)學(xué)作文700字7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇1
元宵節(jié)這天街上的人可真多啊！老的少的都出來(lái)了，每個(gè)人都喜氣洋洋的，迎接這與國(guó)同歡的時(shí)刻。聽(tīng)，那咚咚的響聲是象征著和平，國(guó)泰民安，繁榮富貴，祖國(guó)日益昌盛的聲音。陣陣響聲震耳欲聾，讓人心花怒放，對(duì)新的一年充滿斗志，充滿信心，有意志迎接新的挑戰(zhàn)。看，那五彩斑斕的煙花，如孔雀開(kāi)屏般美麗，像千萬(wàn)朵盛開(kāi)的鮮花，展現(xiàn)出迷人的美麗。像一把把展開(kāi)的扇子，揮舞著，如銀光揮灑在空中，像天女散花一樣充滿奇特，充滿幻想。有的煙花像皎潔的月亮一樣圓，綻放在黑色的天幕上，展現(xiàn)出圓的美麗。在煙花周邊還有一些孔明燈，它帶著人們美好的愿望，對(duì)新的一年的期望，飛在天空中，如果飛的遠(yuǎn)點(diǎn)，就像一只只螢火蟲(chóng)那么小，發(fā)出淡淡的亮光。這一切讓我不由得想到“舉杯邀月，與世同歡”的景象。
今年的花燈又是怎樣的呢？我?guī)е闷妫哌M(jìn)人群中，欣賞花燈。哇！一個(gè)個(gè)花燈讓人目不暇接。看，第一個(gè)就是有幾個(gè)精神飽滿，生氣勃勃的小兔子，今年是兔年，這幾個(gè)小兔子就象征著新的.一年的到來(lái)，我們要接受新的挑戰(zhàn)，迎接新的自己。咦，看那個(gè)，幾個(gè)小燈籠圍著一個(gè)大燈籠轉(zhuǎn)，那個(gè)大燈籠上寫(xiě)著“新年好”幾個(gè)金光閃閃的大字，充滿著新年味兒。再看看那個(gè)，有一只帆在大海上，與海浪搏斗，告訴我們，只有經(jīng)過(guò)艱難險(xiǎn)阻，經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，才能到達(dá)成功的彼岸，取得勝利。看看前面那個(gè)，一只大肥魚(yú)嘴里含著一顆明珠，魚(yú)鱗閃閃發(fā)光，嘴巴一張一合，象征著人民的日子越來(lái)越好了，年年有余。嘿，那有三只憨態(tài)可掬的小熊正向大家拜年咧！在三只可愛(ài)的小熊前面，有一對(duì)金童玉女手拿一幅春聯(lián)上面寫(xiě)著“喜氣洋洋迎春到，歡歡喜喜過(guò)大年。”還有很多花燈如：魚(yú)躍龍門，孔雀開(kāi)屏，城市風(fēng)光……大家都贊不絕口的夸道，有些人拿著手機(jī)，照相機(jī)和花燈合影，小弟弟，小妹妹則拿著小燈籠玩，老奶奶，老爺爺，也露出了燦爛的笑容。
元宵節(jié)真熱鬧啊！它象征著新的一年的開(kāi)始，我們要迎接新的生活，新的挑戰(zhàn)，新的自己和新鮮的事物。祝大家在新的一年中，學(xué)習(xí)事業(yè)更上一層樓！
小學(xué)學(xué)作文700字 篇2
在讀《畢淑敏散文》前，因讀的是《張曉風(fēng)散文》對(duì)于散文，便誤認(rèn)為是一些華麗的詞藻以及高深莫測(cè)的言語(yǔ)拼湊而成的，所以當(dāng)閱讀畢淑敏第一篇散文，覺(jué)得有些抗拒，不像散文。但慢慢，發(fā)覺(jué)散文就似是記錄作者經(jīng)歷的事，以及世間的悟，而畢淑敏就像在這世間游走的精靈。
畢淑敏所書(shū)寫(xiě)下的文字，似是在畫(huà)著一幅幅她的人生畫(huà)卷。像是我是她的一個(gè)朋友，她在我耳邊訴說(shuō)這經(jīng)歷。我甚至可以感受到她在西藏阿里當(dāng)兵時(shí)的心情，可以感受到她在訪美后所受到的震撼，可以感受到她做為一名母親的勇敢。里面篇篇都是她經(jīng)歷或感悟的，就在我們的生活中找到的是本質(zhì)的美。
讓我感觸很深的是《大雁落腳的地方》，初看標(biāo)題，以為是寫(xiě)景，大雁的棲息地在她所游覽的城市吧。可我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，那是畢淑敏與她母親的尋故記。畢淑敏出生的小鎮(zhèn)巴巖岱。那是她出生的故里，她們所尋的不只是新疆巴巖岱不長(zhǎng)憂郁眼睛的伊犁楊，更是她母親懷她時(shí)住的俄式建筑，漆黑夜里如同鬼魅一般的榆樹(shù)。可半個(gè)世紀(jì)過(guò)去了，巴巖岱變化巨大，連母親都找不到舊時(shí)的醫(yī)院，而她卻僅憑直覺(jué)找到她睜眼第一縷陽(yáng)光的地方。我心中有什么觸動(dòng)了。她與這里有著的是千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，而她與這里的情是緊緊相連的！那被繩子拽著，卻又激動(dòng)不已的心情，是她重歸故里時(shí)最令我震撼的，那冥冥之中的安排？那是被命運(yùn)之神所連系成的重重牽絆？我感嘆于畢淑敏如此的'直觀切入，驚嘆于畢淑敏與她舊時(shí)回憶的一線牽，更是詫于世間的情感與宿命的安排。
我心靈由此深深觸動(dòng)了，畢淑敏的寫(xiě)作風(fēng)格是很實(shí)際的，現(xiàn)實(shí)的就像一面鏡子，我讀著讀著，總覺(jué)得它像在我身邊發(fā)生似的，最后便歸咎于鏡花水月的幻覺(jué)了。
我驚異于她是如何從索然無(wú)味的生活中尋找到那么多的瑰麗珍珠，最后向讀者展示出一幅幅生活美景，她那敏銳的慧眼，給了我們一個(gè)不同角度的生活。就是日常生活，平凡的再也不能平凡中的哲理與普通人的心理。
我想是那精靈，帶給以世間明朗，而它游走過(guò)的足跡，在身邊，步步芳香。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇3
新年剛至，我們學(xué)校3000多名中學(xué)生便領(lǐng)到了一份特殊的寒假作業(yè)：“春節(jié)期間給長(zhǎng)輩、師長(zhǎng)、親友、同學(xué)拜年；大年初一早上向父母、長(zhǎng)輩問(wèn)好；除夕之夜親手給長(zhǎng)輩（爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽等）洗腳；寒假期間給家人做一頓鈑……”
這份“特殊作業(yè)”布置得好。不知從何時(shí)起，孩子們逐漸成了家庭的中心，他們是家中的小太陽(yáng)、小公主，得到了親人們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，享受著家長(zhǎng)們提供的最優(yōu)越的學(xué)習(xí)和生活條件，然而他們對(duì)父母生活的艱辛和勞苦卻熟視無(wú)睹，一無(wú)所知。他們過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，他們得到的愛(ài)很多很多，可這卻養(yǎng)成了他們一切以自我為中心的性格，形成了自私、狹隘的思想觀念，他們很難想到去回報(bào)父母和親人的愛(ài)。據(jù)調(diào)查，孩子們自己的生日過(guò)得花樣繁多，卻很少有人知道父母的生日是哪一天。這也導(dǎo)致了一些孩子長(zhǎng)大成人出生社會(huì)后出現(xiàn)“不孝”、“忘本”現(xiàn)象。他們平時(shí)吃的是麥當(dāng)勞、肯德基等洋快餐，看的是《機(jī)器貓》、《天線寶寶》等洋動(dòng)畫(huà)片，熱衷于諸如圣誕之類的'“洋節(jié)”，卻忽視了中國(guó)的傳統(tǒng)文化。該校的這份作業(yè)好就好在將體驗(yàn)“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的親人之愛(ài)落實(shí)在孩子們的作業(yè)里，將感受“可憐天下父母心”的艱辛落實(shí)到孩子們的具體行動(dòng)上，將繼承中國(guó)的傳統(tǒng)文化落實(shí)于孩子們的生活中。這不是一般的教誨，而是一份精心的設(shè)計(jì)，是一種將親情與中國(guó)的傳統(tǒng)文化植根于孩子們稚嫩心靈中的最佳方式。正如該校校長(zhǎng)說(shuō)的那樣：“這樣做的目的就是為了讓學(xué)生過(guò)一個(gè)有傳統(tǒng)文化的新年，是為了弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。”
“孝，德之本也”。孩子們要形成健全的人格和高尚的品德，必須從孝順父母，尊重長(zhǎng)輩開(kāi)始。他們只有學(xué)會(huì)了用實(shí)際行動(dòng)孝順父母，尊重長(zhǎng)輩，繼而才能學(xué)會(huì)尊重老師和同學(xué)，尊重社會(huì)上的其他人，步入社會(huì)才能與別人團(tuán)結(jié)協(xié)作，和睦共處。這也充分說(shuō)明了這份作業(yè)出現(xiàn)的必要性及其深遠(yuǎn)意義。因此，我們不妨學(xué)校的這份“特殊作業(yè)”推廣一下，比如：母親節(jié)那天，讓學(xué)生們?yōu)槟赣H送上一束鮮艷的康乃馨；重陽(yáng)節(jié)那天，為爺爺奶奶、外公外婆送上一張自制的飽含深情的賀卡；教師節(jié)那天，每位同學(xué)為老師送上一句濃濃的祝福……
小學(xué)學(xué)作文700字 篇4
今天是母親節(jié)，在節(jié)日的“號(hào)召”下，我不得不為媽媽做點(diǎn)啥。飯后，我小心翼翼試探著問(wèn)媽媽——母親大人，要不我為您干點(diǎn)啥？
“那你為我讀好書(shū)，別人一問(wèn)成績(jī)我也好說(shuō)話”。媽媽回答。看來(lái)她對(duì)俺成績(jī)是相當(dāng)不滿意。對(duì)去年我燒飯一事更心有余悸。她問(wèn)：“你今年不會(huì)來(lái)燒飯了吧？我答：“那當(dāng)然，去年菜真浪費(fèi)了，我吸取教訓(xùn)”。她舒了一口氣，我接著說(shuō)：“今天我洗碗，我一定小心，不會(huì)出事”。“天啊！”媽媽倒抽一口涼氣。
不出我所料，媽媽“處心積慮”把所有碗換成了塑料的，她擔(dān)心歷史會(huì)重演。戴上圍裙，套上手套，拿來(lái)洗潔精，我全副武裝上陣了。“臨戰(zhàn)”母親十分關(guān)心“安危”，具體說(shuō)是碗的“安危”，再三叮囑我小心。告訴我：“一只碗2元，可千萬(wàn)別在母親節(jié)讓我破費(fèi)” 。
望著一只只油膩膩，殺氣騰騰的碗，我無(wú)從下手，簡(jiǎn)直想象不出平日里母親大人她是怎樣三下五除二便解決了它們。我拿起碗，它立馬像泥鰍一樣，唰一下從手落到了水里，再換下一只碗，它們好像串通好了似的，掙扎了幾下，又從我手里逃出，在水中打了幾個(gè)轉(zhuǎn)兒。一個(gè)個(gè)碗口咧得老大老大，仿佛在嘲笑我的無(wú)能，我腦羞成怒，脫下手套“赤膊上陣”。
霎時(shí)間天昏地暗，日月無(wú)光，只在刀光劍影中隱隱約約看到我滿頭大汗，幾只碗不停老在我手中滑下，我的眉毛幾乎擰成了一根繩，嗔視著碗，緊咬牙關(guān)，豆大的`汗水不時(shí)順著臉頰滾下來(lái)。我心里直退堂鼓，兩腿也站得有些顫。但是面子第一，我決不能向媽媽求和
門外媽媽按耐不住了，聽(tīng)著嘩嘩響了十幾分鐘的流水聲及一地的水花，別提有多揪心了，她進(jìn)來(lái)開(kāi)始幫我了。
這一下我如魚(yú)得水（雖說(shuō)是紅燒魚(yú)），如虎添翼（雖說(shuō)是紙老虎），總歸兵力大增。媽媽臘黃的臉上寫(xiě)滿了不悅。碗得這樣拿，洗潔精要最后用，有油的得用熱水沖原來(lái)洗碗還有這么多學(xué)問(wèn)，媽媽得意洋洋望著我，還挖苦說(shuō)：“你啊，果然是煮熟的鴨子嘴硬”。
突然——
媽媽呆住了，望著洗完的碗，目不轉(zhuǎn)睛瞪著我的手。一瞇眼，仔細(xì)一看，要大發(fā)雷霆了，此時(shí)空氣仿佛凝固了一般，她大叫“：蔡磊，你居然用抹布洗了碗”。
溜之大吉，否則恐小命不保也！
小學(xué)學(xué)作文700字 篇5
春天來(lái)了，客居南京已經(jīng)半年多的我們，其實(shí)對(duì)這個(gè)城市還不算熟悉。媽媽聽(tīng)她的朋友說(shuō)，莫愁湖的海棠開(kāi)花了，種類很多。我于是怎么也想去看一看，各個(gè)品種的海棠到底是有多美。
到了莫愁湖，我頓時(shí)為這里海棠的品種紛繁、數(shù)量可觀而震驚：粉白的，火紅的，純白的……全都在春風(fēng)中奮力綻放，看得我目不暇接。
不知不覺(jué)地，我在一株垂絲海棠前停了下來(lái)。她使我想起小學(xué)時(shí)，我教室窗前的那一株花樹(shù)：那陪伴了我六年的密友，也是一株最常見(jiàn)的垂絲海棠。想到這里，我的思緒不禁飄回小學(xué)。
記得每年春風(fēng)一起，窗前的的那株海棠花樹(shù)便開(kāi)花了。一朵朵粉白相間的花朵不知何時(shí)悄然浮現(xiàn)，立刻填滿了孤寂一冬的枝丫。一陣風(fēng)吹過(guò)，那一朵朵白中帶粉的'美麗花朵就如一群仙子，在空中忘我地翩翩起舞，灑下一片如夢(mèng)似幻的粉紅色花雨。有些花還含苞待放，那一個(gè)個(gè)小花苞比已綻放的花要紅得多，如一粒粒小珊瑚珠點(diǎn)綴在夢(mèng)幻的粉色云彩中間。我常常經(jīng)意或不經(jīng)意地抬起頭，眼里立即填滿了賞心悅目。
夏天的垂絲海棠，花漸漸地都敗了，而枝葉卻日益繁茂起來(lái)。從作業(yè)中抬起頭來(lái)，那充滿生命力的綠色就立刻會(huì)闖入眼簾，為我消除了疲勞，給我在悶熱煩躁的夏日帶來(lái)一絲清涼。
秋天，一個(gè)個(gè)青色中帶著些紫紅的小果子從樹(shù)葉間冒了出來(lái)，霎時(shí)掛滿了枝頭。那些果子在空中調(diào)皮的一晃一蕩，將影子投在我的課本上，于是我的課本成了它們的游樂(lè)園。他們?cè)诜饷嫔咸瑁谖淖诌叡寂苕覒颉?/p>
初冬，海棠花樹(shù)的葉子逐漸變得金黃，然后悄然飄落。經(jīng)常有幾片金黃的落葉隨風(fēng)飄進(jìn)教室，落在我課桌上，我于是將它們夾進(jìn)課本，久而久之，我的課本也充滿了大自然的味道。后來(lái)樹(shù)葉落盡，只剩下光禿禿的樹(shù)枝。這時(shí)的她看似凄涼，而我明白，這只是她生命中的一個(gè)歷程。我知道，在來(lái)年，她一定會(huì)以更加美麗的姿態(tài)出現(xiàn)在我眼前，好像在對(duì)我說(shuō)：“不論冬天的嚴(yán)寒多么殘酷，我始終會(huì)陪伴著你，我的朋友”。到了深冬，偶爾會(huì)下幾場(chǎng)小雪，雪花積在樹(shù)枝上，成了一份獨(dú)特的美景。課間，我向窗外的她探出手，于是我握住了冬天。
六年，你就這樣默默的陪伴著我……
后來(lái)，畢業(yè)了，我不再見(jiàn)到她；再后來(lái)，我來(lái)到南京。但我每次向窗外望去，似乎都能看見(jiàn)她在靜靜地對(duì)我笑呢！
小學(xué)學(xué)作文700字 篇6
今天是我最喜歡的一天。為什么呢，因?yàn)椋裉欤揖涂梢匀タ次业膲?mèng)想：哈佛大學(xué)嘍！
早上，我們?cè)缭绲仄鹆舜玻炜斓爻酝炅嗽顼垼瑥募~約出發(fā)，經(jīng)費(fèi)城，大約6個(gè)小時(shí)的一路顛簸，終于到達(dá)了哈佛大學(xué)所在的波士頓城市。
導(dǎo)游跟我們說(shuō)，美國(guó)建國(guó)在1776年，但哈佛建校比它還要早近140年。我望向窗外，心里重復(fù)著剛才導(dǎo)游說(shuō)的話：這么算下來(lái)……哈佛已經(jīng)建校370多年了。在我胡思亂想的時(shí)候，車已經(jīng)停了下來(lái)，我們到了哈佛了。
下了車，進(jìn)入我眼簾的就是一扇古樸而又典雅的拱形石門。踏步而行，一棟棟古老的建筑物從我眼前閃過(guò)，清新的空氣使我眼前一亮，原來(lái)是一片綠油油的草地，草地上有著五顏六色的、零零星星的椅子。據(jù)導(dǎo)游講，這里就是哈佛大學(xué)社團(tuán)經(jīng)常聚會(huì)的地方。
走了一會(huì)兒，我們便到了哈佛著名景點(diǎn)之一：三大謊言。導(dǎo)游告訴我們，眼前這座左腳被摸得發(fā)亮的塑像就是三大謊言。所謂三大謊言，就是說(shuō)這座雕像一不是約翰 哈佛先生，二是雕塑上的日期比真正建校要晚兩年，三是John Harvard不是這個(gè)學(xué)校的創(chuàng)始人。聽(tīng)說(shuō)，哈佛的學(xué)生在考試前都會(huì)來(lái)摸他的左腳，這樣就能考出好成績(jī)，難怪他的鞋尖閃著金子般的光芒。于是，我們都陸陸續(xù)續(xù)地上去摸了他的左腳，還照了像。我也摸了，希望......
我們繼續(xù)向前走，繞過(guò)教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、圖書(shū)館，過(guò)了一會(huì)兒，便走到了一座看上去像教堂的地方，翠綠的草地圍繞著這座帶有哈佛代表色：藏紅色的`教堂，許多灑水器給草地帶來(lái)了生命的希望，使得本就蒼翠欲滴的嫩草變得更加絢麗奪目。教堂的玻璃上都是彩繪，屋檐下全是一個(gè)個(gè)人物頭像，透著悠久的歷史。可不知怎么的，我竟然看到了一個(gè)伏地魔的頭像，嚇得我趕緊捂上了眼睛。
出了教堂，我們便來(lái)到了校外。旅程是結(jié)束了，可我總覺(jué)得有什么少了，當(dāng)看見(jiàn)導(dǎo)游帶我們?nèi)サ募o(jì)念品店后，我終于想了起來(lái)，原來(lái)，我還需要帶些留念回去。于是我選了幾張哈佛校園的明信片、一頂能隨時(shí)激勵(lì)我的帽子及一支筆。我希望他們能夠伴隨我實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇7
最近的汶川大地震，給我們一個(gè)強(qiáng)烈的印象，就是學(xué)校垮塌的特別厲害，像都江堰聚源中學(xué)、北川中學(xué)等，有多名學(xué)生被埋、死亡。也許有人解釋說(shuō)，學(xué)校的教室面積大，支撐少，容易垮塌是自然的事情，但是，距離北川縣城僅15里路的鄧家海元村山中的劉漢希望小學(xué)，不但沒(méi)有倒，甚至連一塊玻璃幕墻也沒(méi)有掉下，被網(wǎng)友們稱為“史上最牛的希望小學(xué)”。
經(jīng)過(guò)媒體曝光，援建劉漢希望小學(xué)的漢龍集團(tuán)被推到了前臺(tái)。經(jīng)過(guò)實(shí)地考察證實(shí)，漢龍集團(tuán)援建的.其他學(xué)校：安縣紅武村希望小學(xué)、江油白玉漢龍希望小學(xué)、江油含增鎮(zhèn)長(zhǎng)春村小學(xué)、北川擂鼓鎮(zhèn)漢龍教學(xué)大樓在這次大地震中校舍也沒(méi)有倒。這個(gè)現(xiàn)象迅速的引起了人們的注意。
據(jù)新快報(bào)記者報(bào)道，“十年前的某一天，×先生（不愿透露姓名的負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)校建設(shè)的漢龍集團(tuán)辦公室主任）在監(jiān)理工程中發(fā)現(xiàn)施工公司的水泥有問(wèn)題，含泥土太多，因?yàn)椤料壬?jīng)是生產(chǎn)水泥的一家公司的副老總，經(jīng)他手灌注的水泥至少有五十萬(wàn)噸，是絕對(duì)的行家，所以他要求施工公司老總必須把沙子里的泥沖干凈，也不能用扁平的石子，從建筑專業(yè)而言，扁平石子混在水泥灌注過(guò)程中是災(zāi)難，水泥結(jié)實(shí)度大打折扣，他對(duì)施工隊(duì)大發(fā)雷霆，愣讓他們把沙子里的泥沖干凈，把扁平石頭全部揀走。”
教室之所以震不倒，說(shuō)到底是房子建得質(zhì)量好。沖掉沙子中的泥，以及不使用扁平石子等這些看來(lái)很小很細(xì)節(jié)的措施的實(shí)行，保證了房子的整體強(qiáng)度。
校舍的質(zhì)量關(guān)乎著學(xué)生的生死，產(chǎn)品的質(zhì)量關(guān)系著企業(yè)的存亡。盡管強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品質(zhì)量喊了很多年，也進(jìn)步了不少，但許多中國(guó)企業(yè)的產(chǎn)品還是沒(méi)有達(dá)到一流產(chǎn)品的境界，原因就在于我們?cè)谝恍┖苄『芗?xì)節(jié)的地方還沒(méi)有做到家。地震是一場(chǎng)災(zāi)難，也是一個(gè)契機(jī)，我們只有認(rèn)真吸取地震給我們帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不管是房屋，還是其他產(chǎn)品，都必須嚴(yán)格控制產(chǎn)品質(zhì)量，才能使我們中國(guó)的產(chǎn)品成功躍上一個(gè)新的臺(tái)階。下一步災(zāi)區(qū)重建工作即將開(kāi)始，我們最樂(lè)意看到的景象就是，有越來(lái)越多像劉漢希望小學(xué)這樣史上最牛的校舍出現(xiàn)。
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