我喜愛的訂書機作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的我喜愛的訂書機作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我喜愛的訂書機作文1
我有一個很喜歡的海豚形訂書機。它是我在學習上，生活中的好幫手。它外形可愛，結構精巧，功用繁多，是我最喜愛的文具之一。
訂書機的種類繁多。大人們工作上班用的辦公型訂書機體積中等，顏色簡樸，但卻非常實用。印刷廠里的訂書機是訂書機里體積最龐大的，承擔著印刷書本雜志的艱巨任務。而我的訂書機是學生族所鐘愛的學習型訂書機，它體型小巧，花樣繁多，使用起來非常靈活方便，常常在生活中也能派上很大的用場。
我的這個海豚型訂書機可愛俏皮，引人注目。從外表看，它身披水藍色衣裳，外殼形狀竟是一只靈動的小海豚。一條小尾巴搖擺在訂書機尾部的固定節上，背部是用來按壓的地方，呈一道倒U型的美麗弧線，寬扁的海豚嘴巴下藏著訂書機按釘的出釘口。在使用訂書機的時候，只需輕輕按壓一下它的背部，釘子便從海豚嘴巴下面掉出來釘在紙上。按壓時訂書機上下翻躍，仿佛真是有一條海豚在紙面上游動跳躍呢！
我的這個海豚型訂書機，不僅款式新潁，結構也是精巧細致。訂書機的裝釘槽雖然只有大約一個尾指長，但一次卻可裝20到30顆左右的釘。它的出釘口約有一個指甲蓋那么寬，所以用大號釘或小號釘都沒有問題，只需調整好裝訂時的位置就行了。如果萬一釘子不小心釘錯了怎么辦？不用著急，這款訂書機不僅小巧，還在海豚尾部特意設置了一個小型去釘器，用時把三角形去釘器沿著釘子口慢慢拔出即可。為了防滑，訂書機在底部特意刻了幾道波浪形凹痕來增大摩擦力。所以說，我的這個訂書機可真謂是“麻雀雖小，五臟俱全”啊。
這個小小的訂書機為我的學習和生活上帶來不少便利，所以我才如此喜愛它。在學習上，面對復雜繁多的資料，只要有了訂書機，就能很快整理好，而且不易丟失。在生活中，訂書機也可以幫媽媽釘補家中的廢舊書報，釘作一下臨時的衣服扣子，補一補包包等等各種功能。
我喜愛的這個海豚型訂書機可真是方便實用。相信將來，人們會制造出更多精美，具有多功能實用又小巧的訂書機來更好地服務人們的工作生活。
我喜愛的訂書機作文2
【活動目的】
1、讓幼兒知道我國是一個多民族的國家，各族人民勤勞勇敢，他們都是中國人。
2、主要從服裝上嘗試辨認蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個民族，了解他們的主要生活習慣及居住地。
3、培養幼兒熱愛少數民族的情感，進行愛國主義教育。
【活動準備】
1、課前豐富有關地理知識與音樂舞蹈方面的技巧。
2、自制投影片，中國地圖，四個民族娃娃(彩色圖片)，居住地標記(蒙古包、大雪山等彩色圖片大小各一套)，彩色掛圖，錄音機。
【活動過程】
一、開始部分
1、出示中國地圖，復習兒歌“中國地圖”，鞏固以前所學的'地理知識。
2、讓幼兒知道中國是個多民族國家。
第一次嘗試：中國是個多民族國家，請幼兒說一說知道有哪些民族，居住在地圖上的什么位置?
幼兒討論。
3、出示朝鮮、蒙古族、藏族、維吾爾族四個民族的娃娃，一起找出他們居住在“大公雞”的什么地方，并將民族娃娃與他們居住地的標記貼在地圖上。
二、基本部分
1、放映投影片，并出示掛圖，認識四個民族的服飾特征并了解其生活習慣。
(1)放映蒙古族的投影片，讓幼兒通過觀察、討論，了解蒙古族人的服飾特征與主要生活習慣。
第二次嘗試：幼兒觀察討論蒙古族人穿什么樣的衣服?他們的服飾跟我們有什么不一樣?他們愛好什么?……
(2)出示蒙古族的掛圖，深入引導幼兒觀察，并能用完整的語言描述其服飾、生活、樂器等部分特征。然后由老師小結，加深幼兒印象。
教師小結：蒙古族人身穿長袍，斜開衣襟，頭上扎著頭巾或戴著皮帽子，腰間束絲帶，腳穿皮靴。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里，他們愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。
(3)用同樣的方法，介紹藏族、維吾爾族、朝鮮族。
2、利用投影片，組織添色游戲“為民族娃娃穿花衣”，讓幼兒再辨認不同的民族服飾及居住地，鞏固所學知識。
游戲規則：利用投影的套色方法為民族娃娃戴漂亮的服飾，然后請小朋友辨認所出示的民族娃娃并送到相應的布景下。(在教室四周準備雪山、蒙古包、城堡、花園的布景)
3、欣賞四個民族的音樂，嘗試創編民族舞蹈。
第三次嘗試：幼兒根據平時的知識與上課的認識邊聽音樂邊跳舞，區別各民族不同的舞蹈風格，鼓勵幼兒創編。
三、結束部分
1、培養幼兒熱愛少數民族的情感，進行愛國主義教育。
師：我們今天認識了幾個少數民族，他們和我們一樣都是中國人，我們五十多個民族生活在一起，一起勞動，一起唱歌跳舞，共同建設我們的國家……
2、(放映民族大團結的投影片)，幼兒隨音樂自由舞蹈，結束。
【說課稿】
我選擇的是一節常識課，如何擺脫枯燥、單調的形式，讓幼兒心情愉快地得到知識、開闊眼界，我便在活動的設計、教具的選擇以及教學方法的運用上動腦筋。
具體地說，認識少數民族這樣一節常識課，大體可以分為三部分。
開始部分主要是利用幼兒的以往經驗，從復習兒歌認識中國地圖開始，知道中國是個多民族的國家(重點是讓幼兒知道除了漢族外，其他的各個民族都是少數民族。教師用意在使幼兒理解民族大團結)，引入本課的具體內容，(請來四個做客的民族娃娃，讓幼兒猜一猜他們來自哪里，客人說出自己從哪里來)認識四個民族在地圖上的大概位置。這樣通過大地圖(中國)→許多民族→四位客人。一步步深入到課題，吸引幼兒，激發幼兒學習的欲望。
基本部分是讓幼兒認識各民族的服飾特征與生活習慣，通過認識、鞏固加深幼兒印象。可以先讓幼兒觀察幻燈片，由教師的導語讓幼兒嘗試，進一步仔細觀察掛圖，在幼兒回答的基礎上由教師小結，由此培養幼兒的觀察能力與表達能力。然后是復習鞏固，通過自制幻燈片的添色游戲，調動幼兒興趣，快速辨認并參與游戲，這樣幼兒既動手參與了游戲、活躍了課堂氣氛，又復習了新課。最后為了豐富知識，讓幼兒大致了解他們的音樂及舞蹈，這樣滿足孩子愛唱愛跳的欲望，培養音樂的感受力及欣賞、創編的能力，老師應跳出各民族的舞蹈風格，用情緒與動作感染幼兒，活躍課堂氣氛。
結束部分既要與開頭呼應，又是全課的“點睛之筆”，再一次理解“民族大團結”的含義，通過淺顯的講解與歡快的動作，讓幼兒感受“團結”、“歡樂”的氛圍，由此完成教學目的。
環境創設能夠吸引幼兒，活躍課堂氣氛。我首先引導兒童在地圖上找位置，復習所學過的地理知識，也可以為以后的學習打基礎。其次在認識幾個民族時我運用幻燈片與圖片相結合，因為一組反映一個民族的幻燈片內容雖然豐富、認識全面，但細節不夠突出需要圖片的補充認識。最后在課中游戲時，需要彩色的民族娃娃，居住地的布景，這樣才能吸引幼兒參與游戲，復習知識，并且加深印象。
在選擇教學方法時，我選擇了“嘗試教學法”，因為通過平時的實踐我認識到孩子先說先做、多動手、多嘗試比老師教一句幼兒跟一句效果會好得多。這節課讓幼兒三次嘗試，首先說一說四個民族在地圖上的什么位置居住，因為孩子在幼兒園、家庭、社會不時地會聽到、看到、學到一些知識，讓幼兒說可以滿足他們表達的欲望、激發他們以后有求學的情趣。其次通過觀看幻燈片、觀察圖片，幼兒第二次嘗試，培養他們的觀察力與表達能力，說一說自己所看到的。最后讓幼兒第三次嘗試，欣賞不同民族的音樂后，創編舞蹈，培養了幼兒的思維能力、想像力、創造力、鑒賞力。
教學反思：
這是一節認識少數民族的社會活動，主要通過認識維吾爾族和蒙古族，萌發幼兒熱愛祖國大家庭的情感。引導幼兒在比較維吾爾族和蒙古族的不同之處中，促進幼兒觀察力、分析能力的提高。初步認識維吾爾族和蒙古族的服飾，了解他們的生活習慣，知道他們是我國的少數民族。
通過課后自己的反思，這次活動孩子已經很好的掌握了兩個少數民族的名稱。認識維吾爾族和蒙古族的服飾，了解他們的生活習慣，知道他們是我國的少數民族。整個活動幼兒的興趣都很高，通過圖片讓幼兒直觀的認識、了解了維吾爾族和蒙古族。
【我喜愛的訂書機作文】相關文章：
我喜愛的偶像作文09-04
喜愛運動的我作文03-21
我喜愛的媽媽作文03-06
我喜愛的霧作文06-16
我喜愛春天的作文03-29
我喜愛的貝殼作文08-20
我喜愛的習俗的作文07-31
我喜愛雪作文12-14
我最喜愛的美食作文02-10
我最喜愛的狗作文03-04