我眼中的0作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的我眼中的0作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我眼中的0作文1
看到0，我的腦海中浮現(xiàn)出許多東西：阿拉伯?dāng)?shù)字、英文字母、太陽(yáng)、地球、硬幣、雞蛋、燒餅、飛碟……0代表的東西太多太多。它幾乎可以代表一個(gè)世界，但在這個(gè)世界中，由于的定勢(shì)思維，我首先想到的還是數(shù)字0。
0是一個(gè)特殊的數(shù)字。它既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)，介于二者之間。特立獨(dú)行，自立門(mén)派；0是一個(gè)謙遜的'數(shù)字。它從不會(huì)出現(xiàn)在任何一個(gè)數(shù)字的前面，只會(huì)默默地站在另一個(gè)數(shù)字的后面來(lái)襯托它的偉大；0是一個(gè)強(qiáng)大的數(shù)字。任何一個(gè)數(shù)字，不管它多么龐大，只要與0相乘，就會(huì)被0同化變成0；0是一個(gè)矛盾的數(shù)字。它象征著一無(wú)所有，窮困潦倒，物質(zhì)上的貧窮。但它又代表著六根清凈，四大皆空，精神上的富有；0是一個(gè)神奇的數(shù)字。它會(huì)使孩子看到成績(jī)痛哭流涕，會(huì)使槍手發(fā)現(xiàn)自己拖把失望不已；它又會(huì)使臺(tái)球選手一桿清臺(tái)欣喜若狂，使密碼破譯家歸零式子喜極而泣……
0這個(gè)數(shù)字承載了許多，我試著把它放大，發(fā)現(xiàn)0變成了一個(gè)沒(méi)有棱角的圓。
圓，沒(méi)有棱角，全身光滑，是一定周長(zhǎng)所圍成的圖形中面積最大的。它教會(huì)了我與人和諧相處，寬容待人，不讓自己的棱角傷害他人，不鋒芒畢露，學(xué)會(huì)藏鋒；它教會(huì)了我隨機(jī)應(yīng)變，圓滑處世，圓滑做人，使每一件事盡善盡美，讓每一個(gè)人點(diǎn)頭滿意。只有這樣，我們才能在有限的生命中收獲最多，像圓一樣，在有限的周長(zhǎng)內(nèi)面積最大。
最后，我想到了一個(gè)小小是圓——句號(hào)，一個(gè)圓滿的句號(hào)。身為一名即將畢業(yè)的初中生的我，只有努力拼搏，堅(jiān)持不懈，才能為初中的學(xué)習(xí)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
我眼中的0作文2
這篇文章的主要內(nèi)容是老師像媽媽一樣關(guān)心我們、愛(ài)護(hù)我們。誰(shuí)病了，老師就去看望；誰(shuí)摔傷了，老師親自給上藥；有的同學(xué)脖子上掛著鑰匙回家，老師囑咐不要讓別人看見(jiàn)鑰匙，防備壞人跟蹤；有的同學(xué)坐車回家，老師告訴要注意安全。老師的關(guān)系和愛(ài)護(hù)，我們終身難忘。
我想起了曾經(jīng)教過(guò)我的老師，他們也像媽媽一樣關(guān)心我們、愛(ài)護(hù)我們。記得有一回，我去上廁所，在上廁所的路上，一不小心摔到了一塊大石頭上，頭破血流。正好我們班的王老師看見(jiàn)了，連忙帶我到醫(yī)務(wù)室去清洗傷口，幫我交了藥費(fèi)，又囑咐我注意保持傷口清潔。當(dāng)時(shí)感動(dòng)得我熱淚盈眶。以后，王老師一直關(guān)心我的傷口，直到傷口愈合為止。
從小到大有很多老師教過(guò)我，他們一絲不茍地為我們上課、批改作業(yè)，傳授我們知識(shí)，教育我們做人的道理。老師是辛勤的園丁，培育祖國(guó)的花朵；老師是燃燒的蠟燭，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春年華；老師是路燈，照亮我們前行的道路！我要為老師唱一支歌，送去我的關(guān)心，我要為老師倒一杯水，送去我的問(wèn)候，我還要真誠(chéng)地說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上，不辜負(fù)您的期望。以異的成績(jī)報(bào)答您的恩情。”
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