家鄉的“海”作文
無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的家鄉的“海”作文，希望對大家有所幫助。
家鄉的“海”作文1
如果說春天的雨是暖男，那么夏天的雨就是猛男，夏天的雨就是這樣冷酷而無情，古人筆下的夏雨和春雨也形成了強烈的對比。“隨風潛入夜，潤物細無聲。”這就是一個很好的例子，一個滋潤萬物，一個帶走萬物。
不過夏雨也沒你想象的那么壞，就像猛男也有一顆少女心，夏雨雖然給我們的生活造成了許多不便，但也同時讓我們留心到了平時沒注意到的美麗風景。
今天我這兒就下了一場大暴雨，我也不知道老天在發什么脾氣，也許是有誰惹到它了吧。早上，我還在睡夢中，“轟隆——轟隆——”我的耳邊似乎有幾列火車在賽跑，我起床想一探究竟，到底是誰這么吵，可我一走向窗外，聲音又沒了，我順勢又躺在床上，突然一聲巨響，像炸彈爆炸了似的，可是聲音仿佛在跟我玩捉迷藏，我一起來，它又停了，我一睡下，它又響了。經過我的一番思考，“肇事者”就是雷公公，天空又傳來一聲巨響，我敢肯定，這一定是我平生經過的最大的雷了，仿佛這天都要被劈開了，難道是雷公公生氣了嗎？只見小雨珠也跟著湊熱鬧，落在棚子上，落在傘上，落在屋頂上，雨珠們仿佛是在為我們演奏《夏雨交響曲》。也有雨跟著風的腳步，調皮地在敲打著我的窗戶，仿佛是想進來和我一起玩耍。
下了樓，雨下得紛紛揚揚，只見遠處的雨絲像一根根銀針一下下朝地面插去，仿佛是要插開這天地，又像一個鐵絲網攔住了不速之客。屋頂上的雨，像一個個無畏的傘兵從高空一躍而下，仿佛在大喊:“我來了!”雨柱漫天飛舞，像成千上萬只利箭，銳不可當，雨柱在風的折磨下，又像一只只無頭蒼蠅，東一下，西一下亂竄，黃豆般的雨點落在地上，綻放出美麗的水花，到處都是水花，簡直是一片雨的花園。那水花布滿土地，就像一個長了麻子的臉。
我打開傘，向門外走去。銅錢大的雨點像一個個小石子打在我的傘上，我感覺我的雨傘會在一瞬間支離破碎，它們又像一個慈愛的母親，為我下出愛的水簾，為我保駕護航，讓我不受風雨的迫害。
走在仙下河邊，河面像一面鏡子，而那鏡子上又有很多小船，河邊的小道上一個人也沒有，要是有，那他一定是在練習輕功水上漂吧！河邊有一排樹，小道邊也有一排樹，河邊的'樹已經被淹過頭頂，像在洗澡似的，而那小道邊的樹比較高，才淹到白漆下一點點的地方，像是對我豎起了中指。
雨中的人都可愛極了。小孩子在水坑里跳來跳去，像一只小狗在撒歡，大人忙于工作，急匆匆地跑向工作地，無暇欣賞眼前的美景，那些網紅也許想再火一次，在人群中來了個金雞獨立，真像個奇葩。到了晚上，水柱在月光的襯托下，顯得格外壯觀，連天上的星星和月亮都掉在了地上，仿佛這雨把銀河都下塌了，真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”
望著一連下了幾天的雨，我堅信它一定會過去，而陽光，也一定會重回大地。 歷史上的偉人不正告訴我們一個道理嗎?“不經歷風雨，怎能見彩虹？”霍金便是如此，他從小就患了病，活不了多久，可他并沒有放棄，依然堅持學習，腿不能動，沒關系，還有手，手不能動也沒關系，動腦子就行了，他就這樣永不放棄，所以才取得了今天的偉大成就。而我們經歷這暴雨都算得了什么呢？風雨過后，陽光依舊!
家鄉的“海”作文2
天紅了，天黑了，別了，海。海浪輕輕拍打著沙灘，他，坐在海邊。明天，他就要離開這塊撫育了他18年的土地，去另一座城市拼搏，為他的未來拼搏。此時，他望著忽起忽落的大海，看著海邊居民區，燈一盞接一盞地點亮。他陷入了回憶，他想起了八年前的那個夜晚，那個天空中同樣閃爍著無數星星的夜晚……
他從小在海邊長大，對海有著特殊的感情。他喜歡海，不僅是因為他在海邊長大，更因為與生俱來對海的愛戀。他喜歡大海，傷心時，在海邊哭泣；高興時，與大海分享，而就是這樣親密無間的朋友，在一夜之間使他成了孤兒——它奪走了他父母的生命。他不想相信，也不敢相信。他愣住了，隨即大哭起來。小時候，是母親帶著他在海邊咿呀學語；長大后，是父親教他做人要像大海那樣心胸寬闊；后來，他在海邊對父母說，長大后要報答他們。而現在，這個愿望永遠變成了回憶。
海水依舊漲潮退潮，天上的星星依舊閃爍，然而此時的他已不再像從前那樣逍遙自在了。想到這，他抬起頭，望了望天空。這個時候，深藍色的天空懸掛著無數半明半昧的星星。
思緒又回到那一夜，可以說，老天爺奪走他父母的同時，又送來了一位可親可敬的長輩——楊老師。正當他在海邊傷心哭泣的時候，有人拍了拍他的肩膀。那是他的班主任楊老師，一位和藹可親的老師。從那天起，楊老師把他接到了自己的家里，當成自己的孩子看待。
海上的夜是溫柔的，是靜寂的，也夢幻的，別了，海。大海像個溫柔的'慈母輕輕地撫摸著自己的孩子，讓他們入睡，對，楊老師也是這樣的，她也是如此疼愛他的。
他在楊老師家度過了八年。剛開始的那段時間，他還沒有從悲傷中緩過神來，對楊老師為他所做的一切熟視無睹。他任性，他粗暴。他認為，楊老師之所以把接到家里，只是為得到別人的贊賞，只是為了風光。因此，有時候，他甚至對楊老反唇相譏。有一天，他和別人打了一架，之后，他獨自來到海邊，想起父母，他流淚了，最后不知不覺地在海邊睡著了。醒來時，他已躺在病床上，打架留下的傷，海邊睡了一夜，他發了高燒。睜開眼時，看到的是楊老師焦急關切的眼神，他感覺又回到了有父母親的時候，他覺得自己該做點什么。從那天起，他不再自怨自艾，投入到了生命的熱情之中，生命再一次揚起了帆，他也期待著……
今天，他收到了一所重點大學的錄取通知書。那一刻，他高興得大聲呼喊，隨即淚珠竟滴落下來……
此時，已是夜深人靜，四周一片寂靜，不時傳來海水潮起潮落的聲音。他立下決心：學成后，他一定要回到這里，報答慈母，也報答這個在開心時與他一同喜悅，失落時與他一同流淚的大海。一定！
回家了，仍是焦急關切的眼神——“怎么了，沒關系，再拼搏！”他哽咽著——“媽，我被錄取了！對不起！……”
點評：
此文的優點在于能夠情景交融，以情感人，文章以細膩的普通的人的想法去寫楊老師，認為她收養一個孤兒多多少少帶有功利思想，脫離了傳統的塑造人物的光輝的寫法。而且對于“他”刻畫算是比較成功的，也有一個心路的歷程。但不足之處，語言顯得有些拖沓。語言的表現力還不強，有待提高。
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