生命的琴弦作文（通用14篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的生命的琴弦作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生命的琴弦作文 篇1
誰(shuí)動(dòng)了我的琴弦，撥響了生命的嘹亮；琴弦無情，琴音卻蕩起生命的漣漪。
——題記
我是一株長(zhǎng)在沙漠中的小草，驕陽(yáng)噴灑在我?guī)缀觞S透的身上。風(fēng)沙吹進(jìn)我干涸的雙眼，但我沒有流淚，因?yàn)槲业难蹨I已被風(fēng)沙和驕陽(yáng)所剝奪；勁風(fēng)吹著我柔弱的身軀，我已無法反抗了。我好累，好想就這樣沉沉的睡下去。
“爸爸，你看。它好可憐啊！”
“乖，這只是一棵普通的小草，快走吧！”
“不，爸爸我們把它帶回家好不好？”
“好啊！不過你可要好好照顧它哦！”
溫暖的陽(yáng)光輕柔的愛撫著我，清涼的水滋潤(rùn)著我，我慢慢張開雙眼，忽閃著水靈的大眼睛四處張望。我換新衣服了，我又擁有了活力與生機(jī)，我又找回了生命的綠衣。
重生，我的腦海中只印著這個(gè)詞。我重生了，我可以自由的呼吸空氣了，我可以享受鳥語(yǔ)花香了。我似一個(gè)剛出生的嬰兒，對(duì)世間萬物充滿了好奇和渴望；更似一輪明月，想照耀每一寸土地。
但興奮之余，我又在想，那是誰(shuí)撥響了我生命的琴弦呢？又是誰(shuí)給了我重生的機(jī)會(huì)呢？
哦！是愛，是愛溶解了我心中的枷鎖，是愛凝聚了水珠，滋潤(rùn)了我，是愛撥動(dòng)了我生命的琴弦，是愛拯救了我。
愛，是明媚的春光，是柔柔的溪水，是花兒的芬芳，是蝴蝶的翅膀，是潺潺的雨點(diǎn)，是生命的源泉，是我們?nèi)康男奶?/p>
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們被許許多多愛圍繞，它是廣闊的，又是自私的，它是一條無限延伸的直線，永遠(yuǎn)沒有盡頭，它讓我們的生活充滿歡樂，它讓我們隨時(shí)都沐浴著生活的七彩陽(yáng)光。
“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草，從不寂寞，從不煩惱，你是我的伙伴遍及天涯海角。”我長(zhǎng)大了，我有許許多多好朋友，我們快樂的手拉手，唱歌，狂舞，我們共同裝點(diǎn)著大地，用心將愛傳送。
“爸爸，來看呀！小草開花了！”
是的，我開花了，雖然只是一朵散發(fā)著淡淡清香的幽藍(lán)的花，但這是愛的滋潤(rùn)的結(jié)果，這是愛的體現(xiàn)。而我也將永遠(yuǎn)為愛守侯，為愛綻放。
海是藍(lán)色的，音樂是藍(lán)色的，天空是藍(lán)色的，生命是藍(lán)色的。我們渴望像海一樣藍(lán)色的愛，渴望像貝多芬一樣藍(lán)色的愛，渴望像天空一樣藍(lán)色的愛，渴望用愛將生命的琴弦撥響。
愛編織著生命，生命跳躍著愛。讓我們的生命在愛中放歌，讓我們的生命在愛中暢言。在愛中讓我們撥響生命的琴弦，讓我們?cè)趦?yōu)美的旋律中上路，去聆聽，去追求，去探索，去成功……
生命的琴弦作文 篇2
知識(shí)的甘露任你吮吸，智慧的花朵為你綻放。
———題記
有一句話是這樣說的：“書籍是橫渡時(shí)間大海的航船。”是的，時(shí)間就像永不停息的江海，但書籍確實(shí)可以傳承的薪火，經(jīng)久不滅，引領(lǐng)我們探尋另一個(gè)世界，體驗(yàn)不同的人生，感受不同的故事，思考不同的道理。
如果不讀書，你會(huì)認(rèn)識(shí)心疏利祿的李白，明白他博學(xué)多識(shí)的表面后那顆狂熱而又渴求報(bào)效國(guó)家的心嗎？如果你不讀書，你會(huì)認(rèn)識(shí)心懷天下的范仲淹，明白他“先天下之憂，后天下之樂而樂”的情懷嗎？如果你不讀書，你會(huì)認(rèn)識(shí)吟泣落花的林黛玉，明白她柔弱如柳的表面后那顆孤獨(dú)而又渴求愛情的心嗎？因此，讀書可以創(chuàng)造穿越歷史的隧道，讀書可以延長(zhǎng)與偉人相握的手掌，讀書可以打開識(shí)別世界的眼睛。
我來到五柳樹旁，看見你舉杯酣暢淋漓，南山腳下，你欣賞草盛豆苗稀，抬首便見菊花滿籬，南山悠悠，好不悠閑自在。
我來到一個(gè)充滿硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，看見作為一國(guó)之君的你被囚，你舉杯一飲，酒杯落地，從此再無愁苦。耳畔響起：“小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。”你雖不是一個(gè)好國(guó)君，可你卻是一位好詞人。罷了，走了也好，痛苦與屈辱便也不在了。
我來到鋼琴架前，此時(shí)，我是你的一位聽眾。你失去了聽力，可這并沒有使你退縮，反而使你：“扼住命運(yùn)的咽喉。”你的音樂也充滿了生命力。我贊嘆：你歷經(jīng)地獄般的磨練，練就創(chuàng)造天堂般的力量；你流過血的手指，彈出的是世間絕唱。
我看著書中年老多病，壯志未酬的杜甫坐在破屋前吶喊：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”我能感受到他廣大的胸襟和處世的無奈。
書中的人物都好像我的好朋友，他們的悲喜似乎牽動(dòng)著我的心，與他們同喜同悲。閱讀讓我體會(huì)世態(tài)炎涼和人間真情。豐富了自己的內(nèi)心，充實(shí)了自己的生活。
有人說:“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書中自有豁達(dá)，使生命得到無止的升華；書中自有收獲，使脆弱的人堅(jiān)強(qiáng)起來。但我想說，書中自有韻味，使我們品味人生的博大。
書中之韻味，是靠你自己閱讀，去探索和發(fā)現(xiàn)。每一次白紙黑字在指尖跳動(dòng)，都升騰出新的驚喜，從驚喜中收獲營(yíng)養(yǎng)，那韻味在腦海深處恬淡連綿，余興悠長(zhǎng)。
漫長(zhǎng)人生旅途，帶上書本輕裝上陣，你永遠(yuǎn)不會(huì)孤獨(dú)。
生命的琴弦作文 篇3
“記住，人的命就像了這根琴弦，拉緊了才能彈好，彈好了就夠了”。
當(dāng)我們求解人生在世，生命的意義和生命是否需要意義兩個(gè)問題交雜在一起。生命要有意義地進(jìn)行下去，把命這根琴弦拉緊，用力彈奏出生命叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)幕盍蜕鷼猓妥銐蛄恕！睹羟傧摇愤@篇文章是這樣表達(dá)了人生需要意義和意志。
意義，是設(shè)下一個(gè)虛設(shè)的目的，好比那張老瞎子手中的空白藥方，他終其一生努力拉琴斷下一千根琴弦，實(shí)現(xiàn)了那個(gè)目的。文章其實(shí)也是想要告訴我們，目的必須有，無責(zé)煩悶?zāi)酥量嚯y。更何況是對(duì)于命運(yùn)有更加深刻體驗(yàn)的殘疾人物，他們對(duì)于生命的意義更加敏感。那張空無一字的白紙使他們能夠心存活力與信念，不斷翻山越嶺、拉琴且不斷在路上感受生命快樂和憂苦。
而叔本華認(rèn)為“努力就是意志唯一的本質(zhì)，無所謂達(dá)到目的而告終。”在達(dá)到目的的途中，努力遭受著荊棘障礙，它無法獲得滿足，這樣在無休止無期待地持續(xù)下去，拉斷一千根琴弦，老瞎子用生命中五十年的時(shí)光來彈琴，努力之后，未曾滿足了他想“睜眼睛見到光明”的目標(biāo)。但他體會(huì)到了在生命被拉緊后，因?yàn)橛兴诖⒂信Φ囊庵荆旁跉埣驳乃砩系靡詮椬嗥鹕鼩g樂充實(shí)的樂曲。但故事悲哀的是，總會(huì)有部分人在虛設(shè)的意義中投入他們的意志，老瞎子最后也將命若琴弦的生活方式，交給了他的徒弟小瞎子。
出自史鐵生先生手下的這篇文章讓我大受感動(dòng)，史鐵生先生在生命當(dāng)中遭受了一場(chǎng)意外，這篇寫給那些不夠健全的人一些關(guān)于生命的啟點(diǎn)，也是寫給他自己。同時(shí)這篇文章也寫給我們這些“四肢健全”的人，作為思想上的指引，還有哲學(xué)的意味。
生命必須有所拉緊的緊繃感和活力生機(jī)，拉緊琴弦是設(shè)下目標(biāo)，讓生命有意義，彈好是意志的根本——努力。有了意義與意志，才譜寫下了生命的樂趣。
那一千根斷裂的琴弦更像是一千次生命頑強(qiáng)鼓動(dòng)的韻律和生機(jī)。
“命若琴弦。記住，人的命就像琴弦，拉緊了才能彈好，彈好了就夠了。”
生命的琴弦作文 篇4
命若琴弦，第一次知道這四個(gè)字，是在一個(gè)好朋友家看到一本書的名字。——《命若琴弦》史鐵生
命若琴弦，很淡雅的四個(gè)字，卻繪出不同的生命。對(duì)生命的猜想，對(duì)宇宙的好奇與探索，對(duì)美的描繪，從古至今，精神這兩個(gè)字引導(dǎo)人們的靈魂，去追逐！哪怕渡過忘川和三途河，也無法忘記！命，是生命？還是命運(yùn)？琴弦，琴上賴以發(fā)聲的弦線。首先這四個(gè)字，是對(duì)有生命是物提出的，這里特指人。
人，有了生命才會(huì)有命運(yùn)不同的生命，譜上不同的命運(yùn)！命若琴弦，把我們的生命染上浪漫的色彩，每個(gè)不同的生命，因?yàn)榍傧叶鴱椬嗖煌纳睿煌膫�(gè)人經(jīng)歷，不同的喜怒哀樂因?yàn)椋覀兊纳辛饲傧遥哦嘧硕嗖剩皇菃握{(diào)的黑白！生命，是很脆弱的。對(duì)琴弦，太過用力，它會(huì)斷掉！對(duì)琴弦，太過輕拂，它不會(huì)發(fā)音，連嘶啞的聲音都沒有。我們?cè)谏钸^程中也是，只有張有弛，恰到好處，我們的生命才會(huì)充實(shí)自然，我們的命運(yùn)才會(huì)錦瑟合音！明確自己應(yīng)該做什么，什么時(shí)候該做，什么時(shí)候不該做，人生才會(huì)有規(guī)劃，不至于糊涂，渾渾噩噩。命若琴弦，生命是一首優(yōu)美的流音。
不管我們經(jīng)歷過多少痛苦，磨難或是不幸，我們都應(yīng)該感謝命運(yùn)，感謝生命，柳岸花又明！感謝那些苦難和痛苦，它讓我們學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)關(guān)愛，學(xué)會(huì)活著命若琴弦，生命是一首婉轉(zhuǎn)多情的曲譜。有開始的平淡真切，緩緩的流動(dòng)我們的生命，有中間的波折曲回，激蕩我們的命運(yùn)，有結(jié)束后的回想與深思，慢慢的流出我們的生命，刻進(jìn)我們的骨骼！
命若琴弦，生命只是一具軀體，活著就不要懼怕死亡，我們本從無中來，又何懼無中去，靈魂給了生命有精神的思考，有了靈魂，我們才能撥動(dòng)我們生命中的那根琴弦！活著我感謝生命！死去我祭奠生命！因?yàn)榛钸^，哪怕命若琴弦，時(shí)間也不會(huì)讓生命褪色！
生命的琴弦作文 篇5
生活就像一串無數(shù)煩惱組成的念珠，強(qiáng)者會(huì)微笑著將它數(shù)完；生活就像一張網(wǎng)，在生活的海洋中，打撈起來的并不會(huì)都是歡樂，有時(shí)也有憂傷；生活就像一本書，每個(gè)人都應(yīng)該勇敢地握起筆，寫好這本書的每一章、每一節(jié)、每一個(gè)字句；生活就像一根細(xì)長(zhǎng)的琴弦，精通者，才能彈出悠揚(yáng)宛轉(zhuǎn)的曲調(diào)。
不同的琴弦，旋律也不同。
當(dāng)我第一聲啼哭響徹整個(gè)產(chǎn)房，當(dāng)我第一次睜開黑亮的眼睛打量這個(gè)世界，當(dāng)我聽到林中第一聲清脆的鳥鳴，作為一個(gè)生命，我便實(shí)實(shí)在在地存在于這個(gè)世界之上了；當(dāng)生活的大門向我敞開時(shí)，我新奇而欣喜的步伐無比快捷，我在深切地體味著人生的滋味，品嘗著生活所賜于我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
生活的琴弦給了我健康靈敏的感官。
因?yàn)樯睿铱匆娏嗣鲀舻奶炜铡⑽邓{(lán)色的大海、綠色的森林和綿延蒼莽的群山，看見了鷹擊長(zhǎng)空、魚翔淺底、草叢中蚱蜢的跳躍和平原上羚羊奔馳的身影；因?yàn)樯睿倚岬搅讼滔痰暮ｏL(fēng)、撲面而來的泥土味和花草混合著的芳香。
生活的琴弦使我學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了寬容和理解，學(xué)會(huì)了拼搏與奮爭(zhēng)。
我懂得了要善于愛人，懂得了奉獻(xiàn)的價(jià)值，懂得了生存的五彩繽紛。我感謝生活的琴弦給了我一顆善良美好的人心。因?yàn)樯睿抑懒耍挥行燎诘膭趧?dòng)才能澆灌出幸福的花朵，也惟有勞動(dòng)的雙手才能創(chuàng)造出美好的未來。我于是用手編織著我的夢(mèng)想，裝點(diǎn)著我的前程。
所以，生活的琴弦給了我一雙能夠勞動(dòng)、駕馭未來的手。
人生就像五線譜。生活的琴弦彈奏出的聲音是繁復(fù)還是單一，是鏗鏘還是柔美，是高亢還是低回，完全靠自己去把握！
生命的琴弦作文 篇6
時(shí)光的呼吸，吹出歷史悠遠(yuǎn)的蕭聲。
輕風(fēng)的手指，撥響扣人心弦的音響。
冥冥中，一種清新而溫暖的氣息，透過煙鎖重樓的朦朧，羽化為感動(dòng)青春者清澈的淚，選一個(gè)多雨的夜，獨(dú)啜清茶，靜聽天籟……
云卷云舒，暮去朝來，心靈的空缺需要用心去填補(bǔ)，體會(huì)人間親情，自然勝景，扣響生命的心弦。
冰如滴翠般消釋，悄然無聲；雪如玉碎般融化，默然無蹤。用心去感受這妙不可言的一刻，將它占為己有，慢慢升華……晨曦推開了迷霧，露出了嬌柔的暖陽(yáng)，我佇立在窗前，感受那冬日凜冽的寒風(fēng)，凝望靜寂的天宇，聽著朔風(fēng)把樹枝吹得吱吱作響，也把我的心怦然吹動(dòng)，久久地，久久地不能平靜。我望這一切，不禁感嘆天地的偉大，生命的可貴。生命真是一個(gè)奇跡，一季的花開花落，等到來年，又是一片蔥蘢。
敞開心扉，感受世間萬物帶給你的一絲感動(dòng)，一份體驗(yàn)。讓我怎樣感謝你，這世間萬物的生靈，用心和你們私語(yǔ)，用心和你們暢談。心弦為此而扣響，為此而撥動(dòng)，留下生的余音。
心有琴弦，縱然客去茶涼，仍有小曲緩緩響起，仍有滿樹桂花徐徐開放。用心體驗(yàn)，身邊的有些人有些事，也回使你的心弦久久不平。從母親手中接過飯碗，心存溫馨；燈下讀著朋友的來信，品位友情；獨(dú)坐一隅，細(xì)看窗外母女的相遇，感動(dòng)真情。因此，當(dāng)時(shí)鐘一分一秒地滴答著我的青春年華時(shí)，當(dāng)眼看春去秋來，花開花落時(shí)，我便深深地感受到“一寸光陰一寸金”的無奈。緣于此，我珍惜友情，因?yàn)樗y得。相遇難，相知更難。蕓蕓眾生，與朋友有緣，才能攜手在晴空下，談古論今，開懷大笑。星星總要分散在天幕上，朋友也要分離。但用心去呵護(hù)友情，去澆灌友誼，珍惜所擁有的，就是珍惜了一份美好的回憶。當(dāng)我們回首往事時(shí)，也會(huì)因此而心有漣漪。永遠(yuǎn)有放學(xué)的孩子像風(fēng)一樣聚攏，書包里插著許多花朵，把歡樂撒滿整個(gè)斜坡。永遠(yuǎn)有母親的呼喚，像繞著山澗的炊煙，緊傍著黃昏的腳步，悠揚(yáng)著飄來溫暖。我感激母愛，它似水，去親吻干涸的土地，去感化冷漠的凍土，去滋潤(rùn)我幼小的心靈。人生就像一顆洋蔥，你一層一層地剝，總會(huì)有一層讓你流淚，讓你的心為此而震撼。
斗轉(zhuǎn)星移，日落日升，花開花落，時(shí)間飛逝，我們背著行囊，永遠(yuǎn)行走在這沒有盡頭的旅途中，不要忘記，帶上你的心靈，去感悟這一路的曲曲折折，在我們的心弦上留下一絲痕跡。曾經(jīng)擁有的，不要忘記；不能得到的，不要放棄；屬于自己的，更要珍惜；已經(jīng)失去的，留作回憶。
生命的琴弦作文 篇7
五月，陽(yáng)光明媚的日子，五月，青春飛揚(yáng)的時(shí)刻，五月，生命沸騰的日子，五月夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)相連的時(shí)刻。
在這大自然恩賜的五月，一種世界上最悅耳的聲音，一種能喚起每個(gè)人心種柔情蜜意的天籟在我們學(xué)校的歌詠比賽中唱了出來。不管冷酷，柔情，辛酸，嬉笑，酸楚，痛楚，傷心，難過都會(huì)被這擁有魔力化。也許在這音樂的今天什么都可以暫時(shí)拋棄，來享受一次音樂的洗禮。
我獨(dú)自坐在靠近舞臺(tái)的一個(gè)角落，右手握著我曾經(jīng)洋洋灑灑寫過多少字的筆，左手捧著記載了我心靈歷程的日記本，我一人在不起眼的角落里用筆向日記傾訴我的心情，當(dāng)合唱的聲音激情澎湃時(shí)，我抬起頭來尋找聲音遠(yuǎn)去的方向，但每當(dāng)他們合唱時(shí)我都想看看有沒有人在彈鋼琴伴奏。也許命運(yùn)戲弄了我，在我14歲時(shí)才讓我與鋼琴相識(shí)，才讓理查德把我從沉睡中喚醒，我熱衷于鋼琴，我想彈，可是被我父母給無情的扼殺，所以我只有“做夢(mèng)”當(dāng)我看見有人在彈鋼琴時(shí)，我頓時(shí)興奮起來，側(cè)耳聆聽這塵緣的琴聲，悠悠揚(yáng)揚(yáng)，只要你在懂得之后，每一個(gè)音符下，都埋藏一顆平靜而柔韌的心靈。
日光依舊那樣炙熱的曬著大地，我坐在蔥綠的樹下，仰望樹枝交錯(cuò)間僅余的那塊屬于自己的天地，我又咬筆遐思。
生命的琴弦作文 篇8
當(dāng)夕陽(yáng)的最后一抹余輝輕輕地灑在我的琴鍵上時(shí)，我的琴鍵和手指已被染成了金色，指尖仿佛也流瀉出金色的旋律，詮釋著金色的年華。
不覺碧山暮，秋云暗幾重。還記得是那曲《secret》喚起了我對(duì)音樂的渴望與追求。一開始是稍快、抒情的旋律，只見演奏者的手指在輕巧地跳躍、翻騰，如流水般的順暢。漸漸地，旋律變得越來越快。跨越、翻轉(zhuǎn)，兩手仿佛在空中劃出了一道道美麗而優(yōu)雅的弧線，形成我心中的彩虹。能使江月白，又令江水深。在緊張的學(xué)習(xí)之余，來一曲悠揚(yáng)的輕音樂，貝多芬的《致愛麗絲》是我的最佳選擇。古典與現(xiàn)代的完美結(jié)合，讓我找到了。聽完后，讓人身心頓消疲憊之意，全身得到舒展與放松，愜意得讓人的呼吸都變得平緩起來。
每次聽完后再去學(xué)習(xí)，效率提高了許多。這音樂仿佛已成為我休閑娛樂必不可少的佳品，讓我可以擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛去感受美。七弦為益友，兩耳是知音。這次考試考得很不理想，我趴在桌子上，靜靜地反思著。無助的淚水滑落在桌上，甚感涼意。這時(shí)，從隔壁傳來一首奏鳴曲，磅礴的氣勢(shì)給黑夜添加了一份更沉重的色彩。旋律的此起彼伏，不正是跌宕的人生嗎？我仿佛聽見一個(gè)朋友在對(duì)我說：“沒有礁石，人生難以激起美麗的浪花。
一點(diǎn)失敗不算什么，擦干眼淚，重新來！”我吸取了教訓(xùn)，不再因?yàn)橐淮问《鄲馈＿@音樂成了我的良師益友。帶著音樂起程，無論一路多么艱難，我都會(huì)堅(jiān)持到底……哦，音樂，我心中的水仙花，因?yàn)橛心悖业氖澜缱卟坏接肋h(yuǎn)，從此世界多了一抹誘人的色彩。
生命的琴弦作文 篇9
我已經(jīng)好久沒有碰我的古箏了。在我初四的時(shí)候我就被迫放下愛好，專心專意地去學(xué)習(xí)。高中就更不可能花時(shí)間在我的琴上了。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地過去，塵土一點(diǎn)一點(diǎn)地落到琴上。琴弦也慢慢地松弛下來。
直到我放假回家，琴仿佛已經(jīng)走過了半個(gè)世紀(jì)，變得蒼老憔悴。原本清脆的琴聲，變得沉重，像遙遠(yuǎn)的嘆息。輕輕地擦去琴表面的萬千灰塵，移動(dòng)琴碼的位置，調(diào)節(jié)松弛的琴弦，翻開陳舊的樂譜，擦亮譜架的光澤，端正地坐在了琴的對(duì)面。
有點(diǎn)感慨，有點(diǎn)激動(dòng)，有點(diǎn)迫不及待。當(dāng)我觸碰到了琴弦，琴弦微微震動(dòng)，熟悉的樂曲再次響起，琴譜看起來仍然很親切。彈一曲《西江月》，舒緩的節(jié)奏慢慢升起，仿佛煙霧繚繞。學(xué)琴時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在記憶中匯集，當(dāng)時(shí)選擇古箏這門樂器，是聽小伙伴說最好學(xué)習(xí)的樂器是古箏，隨便一彈就可以成為一首優(yōu)雅的樂曲，當(dāng)然這肯定不是真的。學(xué)習(xí)古箏之后也開始慢慢地愛上了它清脆的聲音，愛上了它的悠揚(yáng)，直到它慢慢成為生活的一部分。
記得剛開始練習(xí)的`時(shí)候，指法不熟悉，一首曲子要練很久，有時(shí)候也想放棄，終究是舍不得放下。后來由于學(xué)習(xí)的緣故不得不放下愛好的時(shí)候，內(nèi)心是不舍得。害怕學(xué)了五年的樂器技能會(huì)因此荒廢……直到現(xiàn)在，當(dāng)我的指尖觸碰到琴弦的那一刻，我明白了學(xué)會(huì)的技能不會(huì)輕易流逝，而我練習(xí)過的樂曲也會(huì)帶給我很多美好的記憶，一切都仍然是那么熟悉。
最好的生活可能就是既有前程可奔赴，亦有歲月可回首。當(dāng)我觸碰到琴弦的那一刻，我知道我的未來仍需要古箏的陪伴。
生命的琴弦作文 篇10
青春，有血滴的意志，有拼博的汗水；青春，有不凋的希望，有不滅的向往；青春，有永恒的執(zhí)著，有不屈的韌勁。我們的青春里，有對(duì)知識(shí)的執(zhí)著，有成長(zhǎng)路上深深淺淺的腳印。
回首高一
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。
剛告別了初中的我們，在踏進(jìn)夢(mèng)想高中的那一刻，洋溢著自信的笑容，邁著矯健的步伐。那時(shí)的我們意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚(yáng)；那時(shí)的我們激情澎湃，活力四射；那時(shí)的我們熱情奔放，樂觀向上。
瞧！那百米的跑道上，運(yùn)動(dòng)員如那離弦的箭，直沖終點(diǎn)；兩邊擠滿了同學(xué)，他們?yōu)檫\(yùn)動(dòng)員加油的吶喊聲，響徹云霄。看！那熱鬧的大本營(yíng)，送水的人絡(luò)繹不絕，許多運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行熱身準(zhǔn)備比賽，還有許多人在奮筆疾書，為運(yùn)動(dòng)員寫鼓勵(lì)稿，多么熱鬧的場(chǎng)面啊……聽！那朗朗的讀書聲，是為即將來臨的段考進(jìn)行緊張地復(fù)習(xí)。
面對(duì)高二
問君能有多愁？恰似一江春水向東流。
高二的我們正處于由幼稚走向成熟的過渡時(shí)期，仍然帶著稚氣的我們已經(jīng)開始思考自己的人生了，也更加懂得了學(xué)習(xí)的重要性。隨著學(xué)科的增多，我們有時(shí)難以顧全大局，出現(xiàn)了“長(zhǎng)短腿”現(xiàn)象；隨著對(duì)學(xué)科的更深入學(xué)習(xí)以及知識(shí)點(diǎn)的抽象化，要考高分已不是那么容易的事了。面對(duì)起伏不定的成績(jī)，我們亦曾傷心過，但不曾放棄過。
師曰：“高二乃重中之重，高二成績(jī)不上，高三想上已難矣。”于是，我們收起了那顆貪玩的心，爭(zhēng)分奪秒，奮筆疾書。但并不是每一次地努力都會(huì)有豐厚的回報(bào)，面對(duì)著那叉叉的試卷，愁上心頭。誰(shuí)說年少無愁，我想說：少年之愁，剪不斷，理還亂。
展望高三
人生能有幾回搏，此時(shí)不搏更待何時(shí)！
校道上，總有一些行色匆匆的人，他們便是我們高三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們。高三，是他們作出人生選擇前最后的思索，他們緊張、嚴(yán)肅而慎重。他們?cè)谧龈呖记白詈蟮呐Γ瑸榈氖恰氨M吾志，可以無悔矣”。考前的準(zhǔn)備，讓他們有著千帆待發(fā)之勢(shì)；他們力爭(zhēng)上游，想像鯉魚跳龍門那樣，跳過大學(xué)的門檻。正所謂，人生能有幾回搏，此時(shí)不搏更待何時(shí)！
高中是青春的主弦律，所以我們要用心去彈奏，彈出屬于我們的青春。
生命的琴弦作文 篇11
每個(gè)人心中，都會(huì)有這樣一個(gè)地方。他雖然狹小，但卻很溫暖。它或許有一個(gè)充滿詩(shī)意的名字——感動(dòng)。蒼黃大地，誰(shuí)能拉動(dòng)心的琴弦，是吳斌，是張麗莉，還是周沖？一系列看似是造物弄人，又貌似是合情合理的事接連發(fā)生……在追求的路上，我們已經(jīng)忘記了最初的目的。
他們，一群群無名或有名的人，提醒了我們，拉動(dòng)了心的琴弦。雨簾，朦朧而又帶著點(diǎn)夢(mèng)幻，天與地的承諾，是那么真實(shí)。天地循環(huán)，構(gòu)成了一次降雨，但水回到天空，又會(huì)形成新一輪的降雨。在雨中，誰(shuí)都是舞者，伴奏你的心弦。也許，我們之間的距離并不遙遠(yuǎn)；也許，我們相隔于千里之外，但是他們做的不論是驚天動(dòng)地的大事，還是默默無聞的小事，都將被我們關(guān)注。心弦的彈動(dòng)，總能彈出一首精美絕倫的歌曲，它時(shí)而激動(dòng)高昂，時(shí)而優(yōu)美舒緩，彈奏者不論是誰(shuí)，我們將為他們獻(xiàn)出最真誠(chéng)的笑容。
說到這，感覺自己像說了堆白話，也就是流水賬，扯來扯去。其實(shí)，我也無非想說：你曾聆聽過用你的心弦彈奏出來的曲子嗎？冷漠，無情，蔓延在這個(gè)世界上。他們的做法，是否能喚醒人們那僅存的良知，讓澄澈的雙眼回到每個(gè)人的心中，這些總靠他們，總覺得有些不夠……
生命的琴弦作文 篇12
夏未至，春已闌珊，我拎著剛買的日用品和零食準(zhǔn)備坐公交車回學(xué)校，雖說“春雨貴如油，潤(rùn)物細(xì)無聲”，但也常感到乍暖還寒。我不緊不慢地走在華燈初上的街頭，看著霓虹閃爍，感受到別樣的溫馨與浪漫。
天橋邊，一群人圍成一圈，指指點(diǎn)點(diǎn)，議論紛紛，我以為是推銷商品的，沒有在意，但好奇心驅(qū)使我瞥了一眼，這一瞥，竟讓我心弦顫動(dòng)，如電擊一般，立馬停留，耳邊有雷聲轟隆隆滾過，人群中沒有商品，而是一個(gè)小男孩，小男孩跪在細(xì)雨中，面前攤開的硬紙片墨汁縱橫，上面訴說的故事已模糊難辨；一個(gè)紙盒中有幾枚硬幣冰冷地躺著，小男孩亂糟糟的頭發(fā)已濕透，無力地耷拉著頭，臟兮兮的單衣緊貼在身，撐在腿上的雙手瑟瑟發(fā)抖，男孩單薄得讓我想到風(fēng)箏，似乎一陣風(fēng)就能使他飄起，我的心弦被巨大的銳痛撥動(dòng)，奏出一個(gè)音符：“幫他！我要幫他！”
我蹲到他面前，撫摸著他的手，我發(fā)現(xiàn)小男孩的手麻木了，一點(diǎn)反應(yīng)都沒有，他的雙眼向上望著，目光飄忽，空洞的沒有感覺，沒有人能辨別，仿佛掠過人群，穿過霓虹，越過大樓，飄向宇宙深處，唯有緊閉的雙唇殘留著一絲不易察覺的堅(jiān)毅。
我伸手摸向口袋，里面有我一周的生活費(fèi)和公交卡。
圍觀的人立刻明白了我的意圖，七嘴八舌勸我：“姑娘，別傻！那是騙人的，不要上當(dāng)！”
“孩子！他們背后有團(tuán)伙，有人收錢的……”
“我昨天就看見他在中天街，他比你有錢多了！”
“別管他，他等到今天收錢收夠了就會(huì)走的……”
我愣住了，剛要掏錢的手縮了回去，心里想：我會(huì)上當(dāng)嗎？我再次望向小男孩，他依然望向天空無動(dòng)于衷，蒼白的臉上寫滿冷漠，盡管頭發(fā)上的雨水不停地從臉上滑落，我不明白這小男孩經(jīng)歷過什么變成這樣，但我的心弦依然被悲傷撥動(dòng)著：幫他，盡我所能！
我掏出口袋里的錢，輕輕放進(jìn)紙盒，耳邊立刻傳來驚嘆、惋惜的聲音。
也許我會(huì)上當(dāng)，也許我會(huì)受騙，但我仍然要幫他，在這春天的風(fēng)雨中，讓他少些寒冷，轉(zhuǎn)過頭，看見那百元鈔票靜靜地躺在盒中，如一朵盛開的花！我不擔(dān)心我的生活費(fèi)，因?yàn)槲矣杏H愛的父母，有敬愛的老師，還有關(guān)愛我的同學(xué)們！
此時(shí)此刻，清風(fēng)吹著細(xì)雨，如溫柔的手拂過我的臉龐，輕輕撥動(dòng)我心靈的琴弦，演奏出一曲春之聲，她的名字叫作“愛”。
生命的琴弦作文 篇13
原野上，昏暗的陽(yáng)光散落在天涯，春秋也不知過了多久，只見那束光消失在了天空的彼岸，遠(yuǎn)處有一座村莊
你無需歡喜，命運(yùn)也已靜候在此，無數(shù)的沙丘，等候著你的選擇，人生只是一條紐帶，你終化成一片浮云，隨風(fēng)蕩漾。浪子回頭，才發(fā)現(xiàn)地平線也變得朦朧，還記得當(dāng)初與你揮手的背影嗎？它們停留在時(shí)間的那一刻，恐怕也只屬于那一瞬間了。你又向往些什么？
望著那歷史古墻上飄逸而瀟灑的文字，千里江山也消散在了谷底。采菊東籬下，悠然見南山。那種幽雅的美，正是陶淵明山水田園生活的詩(shī)一般的存在，心如止水，沒有一絲波瀾，昏沉的世間，星星燭火照亮千年，遍地的塵埃，空蕩的街道，看似沒有人理會(huì)的選擇，曲終人散，你才會(huì)知道星空的爛漫。
或者，感受繁華與喧囂，追尋風(fēng)的翅膀，夢(mèng)的方向，在你迷茫的時(shí)候，停下來回首遠(yuǎn)望你的避風(fēng)港家，在溫暖的爐火旁飲一杯熱茶，那淡雅的芳香，帶你奔向夢(mèng)的彼岸
蔚藍(lán)色的囚籠，接受著人們苦苦的哀求，任何事物都將被束縛，但你，仍然可以擁有自己的選擇，不為星辰隕落，風(fēng)為你踏上前程。無形的線，你的夢(mèng)想在指尖飛揚(yáng)，夜幕璀璨，你終將擁有屬于你的星河！
風(fēng)止，鳥鳴，夏日的狂想曲永不停止月光柔和地灑在湖面上，清風(fēng)，明月，若已走出半生，才會(huì)明白：人生沒有答案，風(fēng)雨才是逆境中那一絲希望！
生命的琴弦作文 篇14
以天地為琴，陽(yáng)光為弦，彈一曲我所向往的溫柔詞，撥一段我所懷念的舊時(shí)情。陽(yáng)光為證，真心為鑒。
想象無邊，彈到哪兒便撥到哪兒，噴涌而出的，只是我內(nèi)心的巖漿四濺。
我只愿回到遠(yuǎn)古，“蒹葭蒼蒼，白露為霜。”取一支清亮的笛，輕輕地噙在嘴角，漾一只古舟悠悠，順風(fēng)而下，立在船頭。嗅的是伊人淡香，觸的是空氣微涼，想的是這一時(shí)一刻的安好。或許時(shí)光過去了很多年，這樣的心情卻始終被遺忘在流年里，淺笑嫣然。只深深烙印下我的執(zhí)著與年少。
我只愿回到漢朝。戰(zhàn)亂年代，哪有資格談心，鐵馬兵戈，握在手里的，騎在身下的，都是轉(zhuǎn)瞬而過的生死無情。“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。”歷史的年輪碾過，翻開了大一統(tǒng)的大漢朝，談心談天談古今，這才有了心情。我輕笑著走過一日一夜，一春一夏，讀透了市井百態(tài)，，過慣了布衣糟糠，結(jié)伴看晚風(fēng)夕陽(yáng)，溺斃在云卷云舒的生動(dòng)里。
我只愿回到唐朝。那是“天上一輪才捧出，人間萬姓仰頭看”的信仰和守望，盛世的繁榮不只是因?yàn)橛⒚鞯木鞯纳袷ィ嗟氖切≠Y的市民內(nèi)心對(duì)幸福的堅(jiān)定信仰。他們舉杯邀月，他們對(duì)月長(zhǎng)嘯，他們與月共舞，這是一種積極的心態(tài)，這更是一種發(fā)自心靈深處的浪漫。盛唐的輕狂與豪縱，是唐人的一種瀟灑的生活狀態(tài)，樂在其中，甘愿為其沖鋒陷陣，只為了更加美好更加無憂無慮的明天。
我只愿回到大宋。“不是愛風(fēng)塵，似被前緣誤。”我愛的是嚴(yán)蕊的清純脫俗，這樣的才氣與掙扎，和小巷深處的胭脂無關(guān)，和邊關(guān)軍營(yíng)的寂寞無關(guān)，和漫漫紅塵看不透的心事無關(guān)。我只是在不屬于自己的國(guó)度里誦詩(shī)，楊柳岸亦有曉風(fēng)殘?jiān)拢皇侵挥写蠹议|秀才稱得上佳人，正如不是只有真命天子才稱得上才子。我們都在努力，因?yàn)榉鹫f我們前世沒有在他面前求夠五百年，抑或是我們?cè)鲞^什么令自己后悔，令佛祖懊悔的事也未可知。
我只愿回到大清。“人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇。等閑卻變故人心，卻道故人心亦變。”滄海桑田，卻敵不過流年無痕。大清到處氤氳著繁華。卻又處處充滿著要被列強(qiáng)侵略的危險(xiǎn)氣息。自有納蘭多才，卻也不乏被資本主義的萌芽踩在腳下的世俗。秋風(fēng)易老，更易老的，是人心。我只愿以一顆自由遨游的心存活于大清的絲絲溫柔之中，管它盛世還是假象。
以天地為琴，陽(yáng)光為弦，想象盡管看似漫無目的，卻只是為了讓自己俘獲一顆勇敢的心。或許看遍了古往今來，我們依舊年輕氣盛，但至少該懂得，要把自由還給自己把玩，一夢(mèng)六十年，時(shí)日無多。
彈撥我想象的琴弦，只為一份自由的心靈享受，與流年同在。
【生命的琴弦作文】相關(guān)文章：
青春的琴弦作文12-08
人生如琴弦的作文02-21
描寫琴弦優(yōu)秀作文01-13
用奮斗奏響生活的琴弦作文04-06
命若琴弦好詞好句01-22
走在親情的琴弦上初三作文04-16
命若琴弦讀后感01-19
記憶的琴弦現(xiàn)代詩(shī)歌02-17