老師表揚了我五年級作文
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的老師表揚了我五年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
鬧鐘已敲響了十二下，但我仍然在桌子旁寫作業，今天的作業怎么還這么多呀，我們才剛上四年級就要天天寫這么多八開大白紙，哪受得了啊，我寫完作業后已經十二點一刻了，又困又累，我真希望給教語文的班主任老師留一張一開大白紙寫寫。
第二天一來到學校同學們就紛紛“訴起苦”來。“我昨天寫到一點半，還沒怎么睡覺天就亮了。”“哇，我昨天十一點還沒寫完，早上五點又接著寫了。”“班主任怎么回事，連續幾天留這么多作業！”“別說了，一會兒讓老師聽到可不好。”
“鈴……”，第一節課是班主任的語文課，同學們個個無精打采，有的竟打起了瞌睡。老師自知同學們都沒有精神，課上不好了，就拿出一張卷子讓我們做。
下課后，班主任老師把我和幾個班委叫到了辦公室，一邊判作業，一邊問道：“你們的作業這幾天字寫得亂七八糟，上課還有同學打盹，這是怎么回事？”大家你看看我，我看看你，都低頭不語。
“你們昨天的'作業寫到幾點？”
啊！這正問中了，我剛剛想說的就是作業留的太多了呀！這時我旁邊的一位女同學開口了：“我……我寫到九點。”
九點鐘，誰信呢？這位剛剛還在說老師是魔鬼的同學居然九點就寫完了作業，我正想著，旁邊的同學已經都說完了，他們寫的最慢的也不過十一點鐘。這時，老師把她那半信半疑的目光轉向了我，我的心怦怦地跳個不停，我也想編一個時間告訴老師，但我又想，做人最重要的就是要誠實，敢于說真話，不能這樣虛偽，因為怕得罪老師而說假話，如果這樣，世上不就都是假、惡、丑，沒有真、善、美了嗎？于是我鼓足勇氣，說：“老師，我的作業寫到十二點多，同學們大概都寫到這個時間，您這幾天的作業確實多了點。”當我說完這句話時，我的心才輕松了許多，但仍低下了頭，不敢看大家的眼睛。但沒想到老師的臉上突然轉陰為晴，停下手中判著的題，高興地說：“你們大家中只有她敢說真話啊，班里有這樣誠實的學生，我真是太高興了。”我驚異地望著老師，高興地差點跳起來，從那以后，我們的作業八點以前就能夠寫完了。
那天，我躺在床上想，我班的同學們怎么都不敢講真話呢？是因為我們自己生來就會撒謊嗎？現在的大人們客套話一個比一個說得婉轉，誰還有時間教育自己的孩子對人以誠想相見呢？老師的那句含有深意的表揚令我至今難忘。
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