校園里的一場雨作文
在學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的校園里的一場雨作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“叮鈴鈴——”
校園的鈴聲在十二點鐘準時響起，上了一上午課程的學生們匆匆的收拾一番，便前往食堂。
此時，已有雨絲緩緩漂浮，為盛夏中的校園帶來點點涼意。而一把把多彩的雨傘便陸續(xù)的撐起，熙熙攘攘的在校道上綻開。
午飯后從食堂里走出，帶著一些飽后的滿足，撐開了我的傘往教室方向走。
雨絲已然聚成雨點，密密地挨著，擊打著手上的傘，“啪啦啪啦”地歡舞著。
依然有人從教室方向來，有人從食堂離去，對立而行。
在不多的學生中，我注意到一位走在我前頭的人，手夾著白紙，估計是個老師，為什么會注意到他呢？因為此刻的.他并沒有帶傘。他只用一只手形式般擋在頭上，在雨里穿梭著，匆促的腳步顯得有點狼狽。
盡管如此，他的身上也依然被雨滴滲透、濕透。
習慣使然，飯后的我，腳步并不迅速，因而與這位狼狽的老師也有一定的距離。
腳步一頓，緊了緊手中的傘，在心底猶豫著：要不要上前與這位老師共傘？去？不去？那老師都快濕透了呢……可是我是個女生（本身有些心里抵觸），也不認識這位老師，上前去會不會有點突兀呢？再說這老師跟我的距離也越來越遠了呢……
唉，真糾結(jié)。
算了，前頭不是有很多學生迎面走來嗎？肯定有人會為他撐傘的。
我如此想著，直直地看著。
陸續(xù)有人與那位老師迎面而上，我也緊緊地盯著，希望有人幫一幫他。
一個，兩個，三個……
我愣住了。
三三兩兩的學生與這位老師擦肩而過，有些人低著頭看著地面，有些人望向遠處，有些人淡淡瞟了他一眼，有些人與同伴說著話……
經(jīng)過。
他們手中的傘，沒有向那位老師靠近，沒有傾斜一分一毫，就那樣漠然地、事不關(guān)己地與那位老師，一一擦肩而過。
那位老師慢慢放下了手，剛開始還會希冀般看下那些學生，而后慢慢低垂著頭，慢慢加快了腳步，在雨里難堪、狼狽地躲避雨的襲擊。
我停住了腳步，看著那個逐漸遠去的背影，心底騰起了一股濃濃的愧疚與荒涼。
我困惑地看著那些學生——如今與我擦肩而過。他們的神色依然沒有變，淡然地經(jīng)過。
低頭看向地面上一灘灘積起的水，發(fā)現(xiàn)水中的倒影竟分不出哪一個身影才是我——原來我不過也是他們中的一員罷了！要知道其實那么點距離，不過是一個冷眼旁觀的借口罷了。
此后的雨天，我便下意識的尋覓，是否剛好有不幸的“無傘者”暴露在我眼前。
若有，我一定毫不猶豫的、眼睛毫不躲避‘步伐堅定地走向她，然后微笑地問：“我們一起走吧。”
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