【實用】學生描寫小學的作文700字三篇
在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的學生描寫小學的作文700字3篇，希望對大家有所幫助。
學生描寫小學的作文700字 篇1
暑假來臨前，我們一家早就打算回鄉下。爺爺奶奶在正式放假前就回去了。今天我也要回家了，拿著手中的包，坐上了回家的車，經過一個多小時的車程，我回家了。 家里的空氣是城市無法比較的，是無法用言語來形容的。山，還是綠油油的山，水，還是從山那頭流下來的水；但這里的人卻大多不認識了，時間偷走了他們的一切。下了車，一步步走進了家門，每走一步，心里的煩惱就少了一分。 回到家，門前的水泥坪上堆了一大堆的沙子、卵石、水泥。爺爺正在和水泥，用來修建新的廁所，汗水從臉上流到下巴，從下巴掉落水泥中。
我放下包來，幫爺爺搬磚頭，從屋前到屋后，來來回回，十幾次，我們祖孫共同努力，修好了化糞池。 晚上，我帶著一身汗味走進了書房。一進去，我就有一種沖動——一定要把每個角落都留下我的足跡。再看看那些被我看了上萬遍的《幼兒畫報-》——很小的時候，媽媽每個月都會給我一本《幼兒畫報》。 再走到柜子邊，把那個存錢罐取下來，一次又一次的看著 。以前，我一有錢，就向里面丟，無論大小。也不管是紙幣還是硬幣。現在已經放不下任何東西了。放下它，我走開了。因為這些已經不屬于我了，只屬于以前的我！ 在家門遠望，對面山上的樹竟然還是如此的熟悉。山頂，有課樹，像一個人，有棵樹像一把叉子。連綿不絕的山，總給我很多的想象空間。我的想象力就是從這里發源的。說到想象力，我認為最主要的是因為我小時候幾乎沒什么玩具。我記得的只有兩樣：一樣是一輛推土車，一樣是一塊拼圖。推土車一直放在外婆家，拼圖就成了我在這兒的唯一玩具。
于是，我只好自己去尋找好玩的東西。 把一盆水倒在地上，用手指為水流引路；把瓜子一粒粒排好隊，讓瓜子報數；吃蓮子的時候，先不吃蓮子芯，最后一口全吃掉，苦的很，但也爽得很。我還有眾多的螞蟻，拿個瓶子在地上找螞蟻最好玩，我還被螞蟻咬過，奶奶沒辦法，帶我去看土醫生，畫了一碗神水，又要我向螞蟻磕頭，奶奶才放心的'。 我在家門口站了許久，心情久久不能平靜，也許這就是一種思念吧！
學生描寫小學的作文700字 篇2
英國小說家笛福的《魯濱遜漂流記》描述了主人公漂流海島，戰勝困難，艱苦創業的傳奇故事。小說寫得真實自然，富有傳奇色彩。主人公在孤島上種莊稼，搭木屋，吃了千辛萬苦，生存下來。但想回人間的心切，使他著迷般地只想到如何走出這個鬼地方，結果還是失敗了，最后于1868年回到闊別28年的英國翻開書的第一頁："謹以此書奉獻給那些時時處處依賴父母，依賴學校的青少年朋友們。"當我從扉頁上讀到這句話的時候，便對這本書產生了一種莫名的反感。任性，嬌氣，依賴性強而動手能力差，這的確是我們絕大多數人的缺點。但我們不甘心承認這些，我們不也希望做得更好嗎？可為什么，周圍的人總要給我們戴上這頂"帽子"呢？當我鄭重地翻過最后一頁，讀完了這個情節曲折，跌宕起伏的故事之時，我想我真的被震憾了，那是一種心靈上的震動。
一個個問號不由地縈繞在我的心頭，如果我是魯賓遜……如果我是他，當船在暴風雨中失事的時候，我會像他那樣不向命運低頭繼續遠航嗎？不，如果可以選擇的話，我不會去接受那充滿困難和挫折的生活，因為我沒有那份自信。如果我是他，當獨自一人置身于荒島之上，叫天天不應，叫地地不靈時，我會像他那樣不自暴自棄，重燃生的希望嗎？不，面對突如其來的災難，我不可能像他那樣因時順變，積極自救，因為我沒有那種能力。如果我是他，當看到野人用自己的同類開宴會時，我會像他那樣勇敢地站起來，在僅有一個助手的情況下同他們搏斗嗎？不，我寧可躲得遠遠的，祈禱他們永遠不要發現我，因為我沒有那種膽量。我不得不承認自己的軟弱與無能。從呱呱墜地到背上書包，父母，學校為我們鋪設了成長的道路。我心安理得地在這條平坦的大道上走過了一年又一年，沒有挫折，沒有風浪，而我還整天抱怨這個，抱怨那個。其實我根本沒有咀嚼過生活中的苦澀，我是幸福的。然而幸福中的我根本沒有意識到能吃飽穿暖，背上書包去上學，每天接受家人們的關愛，社會的關注是一種莫大的快樂。
學生描寫小學的作文700字 篇3
每個學校都有值勤同學，我也值了一次勤。有一天，我中午在學校吃小飯桌，我看見與我同甘共苦的戰友們卻因為被董主席批評所以悶悶不樂地坐在電教室門前的臺階上。因為無聊，其中一個同學摘下了臺階前面的花壇里的一朵花，放在嘴里吸起了花里的蜜。雖然我表面上有說有笑，但心里卻并不好受這些被摘下來的小花肯定很疼，小花也有生命！我剛想去阻止那個同學，可是救命的上學的鈴聲卻無情地響了起來，使我把剛想說出的話又咽了下去。
我覺得這個同學這樣做不對。雖然花蜜很好喝，可是大自然的一切都有生命，雖然這些小花、小草不會說話，可是細密的年輪能反映出樹木的年齡；精致的葉脈能是樹葉煥發生機……但是這有生命的小花，可是卻被我們無情地摘下來，這怎么能行？
在我們以前的語文書里，有這樣一幅漫畫：一個身穿工作服，頭戴鴨舌帽的伐木工人嘴里叼著煙，揮舞著銀光閃閃的大斧子，正砍向一棵樹，樹在呻吟、在哭泣，可是這個伐木工人卻聽不到。這時，一只啄木鳥實在看不下去了，于是便沖向這個伐木工人，使勁地啄著這個伐木工人的頭，并大喊：這段木頭里一定有蟲……是啊！現在人們滿腦子都是金錢，只要能賺錢，人們什么事情都做得出。我認為啄木鳥啄那個伐木工人的頭沒有錯。
在上學期，有一天，我在網上查有關環保的圖片，其中有一張圖片引起了我的注意力：這張圖片畫的是一張猜測未來的圖片，只見在一個瓶子里，有一條魚，而這條魚已經奄奄一息了，一個人拿著一板水，正在喂魚兒（這是猜想我們浪費水的結果：未來的水不是一桶一桶地賣，而是一板一板地賣，就像現在的藥片似的），希望能救活這條魚。可是水實在是太少了。這張圖片雖然這張圖片只是猜想，還沒有真正發生，但是我們假如再像現在這樣浪費水的話，未來的世界就會是這個樣子。
只有一個地球！假如失去了地球，我們別無去處；假如地球上的資源用光了，我們很難從別的地方得到補充。我覺得這位同學摘花的現象很不對，假如世界上的所有花都被摘光了的話，我們這個世界就不再煥發光彩。讓我們手挽手，肩并肩，阻止摘花的行為，保護地球上的資源吧！
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