老師的法寶作文
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的老師的法寶作文，希望能夠幫助到大家。
老師的法寶作文1
新來的音樂老師唐老師脾氣很好，從來不罵我們，也不吼我們。我們覺得她脾氣好，所以上課時基本上都是玩兒，要不就是互相說話，沒怎么聽過她講課。
唐老師氣不過了的時候，也會說我們兩句。剛說完，我們又吵鬧了起來。
最近，唐老師想了一個好辦法來治我們。這個辦法就是罰坐。以前的班主任張老師也是用這個方法來治我們的，如果張老師還在本校的話，我很懷疑是她告訴了唐老師這個有效的辦法。
從此以后，唐老師開心了，我們的好日子卻到頭了。
有一次黃老師讓我和班里幾個同學在音樂課的時候去上一個學作文的課。我心里雖然很不滿，但沒說出口，黃老師的話就像圣旨，我可不敢違抗。
上完學作文的課后，我忍不住向好朋友曾詩語抱怨：“你們真好，我好命苦，音樂課去聽作文課，如果讓我英語課去聽，我不但不會抱怨，還會感謝黃老師。”“我們還苦些，因為太吵了，唐老師罰我們在音樂教室像傻子一樣坐了一節(jié)課。”曾詩語愁眉苦臉地說。
今天音樂課我算是體會到了上語文課都比上音樂課好。
上音樂課，同學們一如既往地吵鬧。唐老師又拿出了她的殺手锏靜坐。這次不是坐一節(jié)課，是20分鐘。可這也讓我無聊得夠嗆，同學們靜靜地坐在座位上，教室里安靜得連一根針掉在地上都聽得到。我太無聊了，開始在心里數羊，數到800了也只有10分鐘過去。我又看看音樂書里的歌詞，看了5分鐘，實在太沒意思了。我看不下去了，眼睛望著黑板馬上就要打瞌睡了，下課鈴終于響了。
音樂課從我最喜歡的課一下子成功跳到了我最不喜歡的課。
老師的法寶作文2
我們班的黃老師是一位漂亮的女老師，她教育我們很有一套方法，最有意思的是她有三大“法寶”。
口袋倉庫
每天上課，黃老師都會穿著有兩個大口袋的衣服，你們知道這是為什么嗎？那就聽我一一給你們講解吧！黃老師的大口袋里裝的可不是手機、鑰匙之類的東西，而是同學們上課手里摸的小玩意。只要誰上課不專心聽講做小動作，黃老師就會輕輕地走到你的課桌旁，然后不動聲色地把你手中的`小玩意兒裝進她的大口袋，暫時替你“保管”，這樣能在不影響其他同學聽課的情況下把那些思想開小差的同學拉回課堂。
獅吼功
黃老師的大嗓門在我們四年級也是出了名的，只要她那獅吼功響起，再嘈雜的環(huán)境也會立馬安靜下來。記得有一次上課，黃老師晚來了幾分鐘，同學們在教室里“嘰嘰喳喳”地討論。黃老師進門一聲吼，教室里立刻安靜下來，鴉雀無聲，安靜得連一根針掉在地上能聽得一清二楚。
魔法直尺
做題目時，黃老師只要看見誰的坐勢不對了，頭沒抬高，她就會用這把帶有魔法的直尺輕輕撥那個同學的頭。這時那位同學就會立馬把頭抬起，腰背挺直地做作業(yè)。如果誰的握筆姿勢不對，黃老師就會用魔法直尺敲敲他的筆，讓他知道只有正確的握筆姿勢才能寫出漂亮的字來。這時同學會立馬改正錯誤的握筆姿勢。
同學們，你們喜歡黃老師的這些“法寶”嗎？
老師的法寶作文3
我們潘老師是一個神奇的老師，她神通廣大，有各種各樣神奇的法寶。
潘老師第一類法寶是“表揚神器”。其中最令人垂涎的就是那大名鼎鼎的免作業(yè)卡了。如果你得到了免作業(yè)卡，那么就可以免一天的作業(yè)，想想就爽極啦！第二件法寶就是，就是“優(yōu)秀作文章”。如果你得到這個章，那你的作文就會進入班上的優(yōu)秀作文集啦！第三件法寶就是小有名氣的小笑臉了。如果你作業(yè)認真，潘老師就會掏出“神筆”，畫上一個或者兩個小笑臉，二十個小笑臉就可以換一張免作業(yè)卡了，所以大家對于小笑臉都很期待。
潘老師的第二類法寶就是我們俗稱的“大招”了。如果有的同學像小妖怪一樣，不聽話、不守紀律，潘老師就如同觀音菩薩一樣手托著玉凈瓶，騰著云，駕著霧，來到了我們的教室里，慢悠悠地從玉凈瓶里拿出一張小紙條，貼在了黑板上，紙條上寫著，“小口訣二十遍，抄課文一遍，寫作文一篇。”這個法寶是用來讓我們遵守紀律的，這是潘老師的第四件法寶。第五件法寶，就像觀音葫蘆手里的拂塵，潘老師一甩“拂塵”，讓我們寫字時用小毛巾頂在頭上，這是讓我們坐姿端正的法寶。第六件就是我們人人都害怕的“重做作業(yè)章”了。每當“小妖怪們”不認真書寫時，“重做作業(yè)章”就降臨了，得了這個“大禮包”的同學一定教訓深刻。
《西游記》里的觀音菩薩，是幫助人們解決困難的，而我們的潘老師呢，就是巧妙地用這六大法寶來幫助我們成為一個守規(guī)則的小學生。
老師的法寶作文4
大家都知道，啄木鳥有三大法寶：“隔木耳”、“鑿子嘴”、“鐵鉤爪”。我們的老師也有三大法寶:“順風耳”、“千里眼”、“幽默嘴”，凡是被她抓住的“蟲子”沒有一個不認命的。
你瞧，老師又使出了她的“法寶”——幽默嘴。
那天，老師正在給我們講課，講著講著突然停了下來，微微一笑對我們說：“我發(fā)現了一種零食，它攜帶方便，不會過期，原味保鮮，百吃不厭。”我們聽了，都用驚奇的眼神望著老師，心想：“這是什么好吃的？”老師接著慢慢地說：“那就是大名鼎鼎的‘陳博牌手指’，大家一聽都哈哈大笑，陳博也不禁捧腹大笑，老師又對陳博說：“以后不要吃手指了，多不衛(wèi)生呀！”課下老師又查找了資料讓陳博看一看手指攜帶的細菌量。從此陳博一下子就改掉了五年的吃手的壞習慣。
老師的“千里眼”和“順風耳”也特有效。那不，又有兩只“蟲子”撞上了槍口。
上課時，同學們都津津有味的聽老師講課，可在角落里的張樹香和楊東升卻小看了老師的法寶，說起了悄悄話，這怎能逃得過老師的“順風耳”？為了不影響大家上課，老師又使出了“千里眼”，目光直射她們倆“說什么呀！我都聽見了，好好聽講！”就好像發(fā)電一樣，她們立刻感覺，吐吐舌頭馬上坐好，認真聽講。
你說我的老師的三在法寶怎么樣，雖然很怕成為她口中的“蟲子”，但我們都很喜歡老師的法寶，因為讓我們在笑聲中改正了自己的缺點。
老師的法寶作文5
“開始點名！”咦？這是哪兒傳來的聲音啊？哦——原來是李老師在教室上課呢！
說到李老師，她可是一代“江湖高人”。她每天梳著一個羊角辮，濃濃的眉毛下有一雙善于觀察的眼睛。不高不扁的鼻子，和一張能說會道的嘴。別看她相貌平平，她的法寶可多著呢！
法寶一：眼睛
李老師的眼睛十分敏銳，上課時，只要有一個人在說小話，她立刻會讓全班同學調整坐姿。全班同學就會提起精神，舉出雙手，大聲喊：“一，二，三。”有一次寫時，李老師發(fā)現的了一位同學沒寫，便說：“快點寫，慢吞吞的.”那位同學就會加快速度寫。上課時，要有同學不小心走神了，她就投去提醒的目光，好像在說：“上課不要走神哦！”
法寶二：大腦
李老師的領導能力很強。她能讓課堂氣氛活躍起來，讓同學們取一個隊名，冠軍隊可以每人獲得一張獎券，大大提高了同學們的興致！上課回答問題的人多了，講小話的人少了；寫得好的多了，差的少；上課坐得端正的多了，歪歪斜斜的少了。
法寶三：嘴巴
李老師的嘴巴可是個雙面派，要是有同學回答問題得十分好，李老師就用甜蜜的語言夸獎了他。有一次，兩位同學上課打打鬧鬧，她就用十分嚴厲的語言批評了他們，并讓他們改正。
李老師的法寶還有很多，說也說不完。
老師的法寶作文6
鶯歌燕舞下，她是一只富有真誠與愛心的鶯燕；烈日炎炎下，她是一把涼颼颼的芭蕉扇；金風送爽下，她是一棵果實累累的果樹；寒風刺骨下，她是一朵傲然挺立的梅花；五彩繽紛下，她是一位富有潑辣的木蘭詩人。你猜猜她是誰？對！她就是一位普通的人民教師——師老師。
師老師，有一個圓溜溜的腦袋,戴著一副眼鏡，顯得十分有文化；一雙炯炯有神的眼睛，上面有一對富有戲劇性的眉毛，在上下跳動；一張能說會道的嘴巴。哦！忘和你介紹她的身高了，她高155厘米左右，不算高也不算低。
師老師不僅人長得漂亮，還有無人不曉的“三大法寶”。
“三大法寶”之一：辛勤。她每天就像一只忙碌、停不下來的小蜜蜂。一會兒備課；一會兒寫日記；一會兒寫木蘭詩。她的生活豐富多彩，富有童話色彩。
“三大法寶”之二：和藹。師老師，每次上課都非常有趣、幽默。聲音也非常好聽，一句句普通話，說得非常流暢。如河水，滔滔不絕。每次我回答錯問題時，她不僅不責怪我，還告訴我：“只要你敢于舉手，回答錯了，也沒事。”
“三大法寶”之三：愛鼓勵別人。當有同學不完成作業(yè)時，師老師會想盡一切辦法，與家長一起想辦法。師老師還經常與學生家長互動，這樣可以提高同學們對學習的效率。
同學們，通過師老師的“三大法寶”，每天也認真的開始完成作業(yè)了，學習真的是突飛猛進。正所謂：“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”。
師老師的“三大法寶”可真好用。師老師，還教過我們一片課文《少年中國說》，正如里面說：“少年強，則國強”我會像一匹駿馬，越跑越遠。將來用知識來報答，報答那些教過我的老師們！遇見這么好的老師，是我的福氣！
師老師，您辛苦了！
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