亂小學(xué)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的亂小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
亂小學(xué)作文1
我的書(shū)桌十分亂。
漫畫(huà)書(shū)、練習(xí)冊(cè)、各種課本、筆。。。。。。這么多東西放在一起，堆滿(mǎn)了整張桌子。每次寫(xiě)作業(yè)或是寫(xiě)練習(xí)題時(shí)，我便會(huì)把這么多東西全都堆在一旁，像一座小山一樣。老媽曾問(wèn)我，“你桌子上這么亂，寫(xiě)作業(yè)時(shí)就不會(huì)覺(jué)得麻煩嗎？”我自豪地說(shuō)：“我這是亂中有序，你看，練習(xí)冊(cè)放在書(shū)桌左邊，課本在漫畫(huà)書(shū)下面，筆全在抽屜里。。。。。。這些書(shū)放在那里我都知道，所以我一點(diǎn)也不覺(jué)得亂。”老媽聽(tīng)后，無(wú)可奈何地?fù)u搖頭走了。雖然書(shū)桌亂，但所有書(shū)本的位置我都知道。
一天傍晚，我回到家，趕緊跑到房間寫(xiě)作業(yè)，可我一看，不對(duì)勁啊！書(shū)桌上整整齊齊，練習(xí)冊(cè)和各種補(bǔ)習(xí)班課本井然有序的擺在一旁，漫畫(huà)早已不見(jiàn)蹤影。
我急了，趕緊跑到廚房問(wèn)：“老媽?zhuān)业哪切┞?huà)書(shū)呢？”“哦，那些漫畫(huà)書(shū)啊，今天早上我整理你書(shū)桌時(shí)以為你不要了，便和那些垃圾一起扔了。”“完了完了，我慌了，“那些漫畫(huà)書(shū)里夾著滑板說(shuō)明書(shū)呢，而且有一本漫畫(huà)書(shū)還是限量版！”
我悶悶不樂(lè)地走回房間，想開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，卻發(fā)現(xiàn)書(shū)桌變整齊了我特別不習(xí)慣，老媽亂扔?xùn)|西，其實(shí)是對(duì)我東西的不尊重。以前我隨手一拿便能找出課本，現(xiàn)在卻要把那堆書(shū)全翻一遍才能找到。
老媽啊老媽?zhuān)盐視?shū)桌理了你可是害慘我了！老媽眼中的整齊，對(duì)我來(lái)說(shuō)很亂，我的亂，則是亂中有序。
亂小學(xué)作文2
班里有一個(gè)亂到出名的柜子，柜子里似乎東西滿(mǎn)到?jīng)]有一點(diǎn)縫隙，它的主人什么都往里面塞。
這個(gè)柜子是一個(gè)可以藏秘密的地方，但最好是沒(méi)有“味道”的秘密。那位同學(xué)把早上吃完的辣條和一疊書(shū)塞進(jìn)柜子里，柜子里塞滿(mǎn)了用過(guò)的紙巾，還沒(méi)用到的課本，游戲卡牌，跳繩全都毫無(wú)順序地?cái)D在一起。同學(xué)都說(shuō)把柜子理一理吧，辣條這種有味道的東西就不要放進(jìn)去了。可他就是不聽(tīng)。老師因?yàn)檫@辣條的味道，在柜子前聞了好久，最后拿著一大把備用鑰匙開(kāi)了味道最濃的一個(gè)柜子。當(dāng)柜子打開(kāi)的時(shí)候，一包沒(méi)有吃完的辣條和一大堆東西一齊砸在老師腳邊。老師親手幫他理完柜子后又將他訓(xùn)了一頓，可他還是改不掉，依舊天天往柜子里塞東西。他說(shuō)他就是喜歡這樣。
同樣因?yàn)閬y出名的還有他的書(shū)包。他從來(lái)沒(méi)有一個(gè)文件夾來(lái)放資料和試卷，每張紙都被壓成各種奇形怪狀的樣子。書(shū)包的角落里總會(huì)出現(xiàn)一支沒(méi)有墨的筆芯。或是一個(gè)掰彎的`回形針。他經(jīng)常為了找一樣?xùn)|西，將書(shū)包里的所有東西倒出來(lái)，再一樣一樣地塞進(jìn)去。即使是被同學(xué)舉報(bào)了，他還是不理書(shū)包。
去過(guò)他家的同學(xué)都說(shuō)，他的柜子和書(shū)包還算好了啦，他家里是真的亂！一進(jìn)門(mén)，東倒西歪的鞋子遍地都是，茶幾上堆滿(mǎn)了書(shū)，房間里真的亂得像豬窩按他自己的話(huà)就是把房間擺滿(mǎn)才舒服。
他說(shuō)自己的爸爸媽媽都很忙，沒(méi)時(shí)間理，自己又懶得理，漸漸就習(xí)慣了這種亂的生活習(xí)慣，也許亂，也是有遺傳的。
亂小學(xué)作文3
雖然上次《暑假的故事（二）》收獲不大，但不能有頭無(wú)尾啊我便把這故事繼續(xù)寫(xiě)了下去了。上一回我們談?shì)喌搅宋业睦系埽@一回我們說(shuō)說(shuō)暑假中的一件大事，那就是玩。大家一定要反對(duì)我了吧。但六年級(jí)又沒(méi)有作業(yè)，不捉住這個(gè)機(jī)會(huì)玩，那還要等到什么時(shí)候？
說(shuō)實(shí)話(huà)，我已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)和同學(xué)玩了。最近同學(xué)竟自己來(lái)找我了。可又玩什么呢？經(jīng)過(guò)腦細(xì)胞的浴血奮戰(zhàn)我終于想起來(lái)了：何不自己創(chuàng)個(gè)游戲呢？我點(diǎn)了點(diǎn)人數(shù)，三個(gè)人。我眼前一亮三國(guó)演義啊。所謂三國(guó)演義也就是一個(gè)人一個(gè)紙青蛙，充當(dāng)一個(gè)國(guó)家。誰(shuí)先贏(yíng)了三次，便可把輸?shù)淖疃嗟那嗤苁站帪樽约旱脑俸褪Ｏ乱蝗藳Q戰(zhàn)。每只青蛙有一次議和機(jī)會(huì)，可讓對(duì)方有兩次行走機(jī)會(huì)，當(dāng)然也可以同盟，議不多時(shí)，比賽便開(kāi)始了。
我的青蛙跳得遠(yuǎn)入選關(guān)羽是理所當(dāng)然的，我比較喜歡能逃就逃的戰(zhàn)術(shù)，而吳晨巖卻恰恰相反，主動(dòng)挑起戰(zhàn)爭(zhēng)，呂金龍也不是個(gè)省油的燈。產(chǎn)生了第一次戰(zhàn)爭(zhēng)，呂金龍的青蛙以驚人的慢速度向前沖擊，吳晨巖順利躍入邊境，看！要發(fā)動(dòng)進(jìn)攻了，只見(jiàn)它來(lái)了個(gè)三百六十度側(cè)空翻，真是精妙絕倫，美中不足的是沒(méi)命中目標(biāo)，呂金龍哇的一聲當(dāng)場(chǎng)暈菜。但畢竟頭腦還有意識(shí)，不會(huì)那么快當(dāng)?shù)断鹿恚缓米h和。
亂小學(xué)作文4
你應(yīng)該少學(xué)一些東西！”“你不能放棄這一個(gè)興趣！”
這兩種聲音回響在我的耳畔，腦子里只剩下了一個(gè)字——亂。
我現(xiàn)在因?yàn)橛泻芏嗟难a(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)班都會(huì)布置許多的作業(yè)，學(xué)校里作業(yè)也很多，所以經(jīng)常“加班”到深夜，早上頂著兩個(gè)黑眼圈去學(xué)校，那時(shí)的我，活像一只從動(dòng)物園里跑出來(lái)的大熊貓，上課還經(jīng)常打瞌睡，學(xué)習(xí)成績(jī)也下降了。老師看我這樣不行，就語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“津榕，你看，你天天這么遲睡，成績(jī)也明顯下降，你就少上幾個(gè)補(bǔ)習(xí)班，每天早點(diǎn)睡，好嗎？”
我想：少學(xué)一點(diǎn)東西吧，反正也沒(méi)太大關(guān)系，看現(xiàn)在成績(jī)都差了。可又想：如果媽媽不同意，那怎么辦呢？我內(nèi)心十分矛盾，一會(huì)兒想繼續(xù)學(xué)下去，一會(huì)兒想少上幾個(gè)補(bǔ)習(xí)班，我腦子一團(tuán)亂。
一回家，我就把這一消息告訴了媽媽?zhuān)疽詾閶寢寱?huì)贊同，可媽媽居然反對(duì)了，媽媽說(shuō)：“你都已經(jīng)開(kāi)始學(xué)了，放棄了，不就是功虧一簣嗎？”
我想，對(duì)呀，我學(xué)了這么久，花了這么多錢(qián)，一放棄，不全都沒(méi)了嗎？
我想了一個(gè)主意：我趕緊做完所有學(xué)校的作業(yè)，就有時(shí)間上補(bǔ)習(xí)班了。
如今，我不經(jīng)常熬夜，腦子又清醒了，亂可真不好！
亂小學(xué)作文5
傍晚，天下起了雨。
放學(xué)了，沒(méi)帶傘的我頂著肆虐的風(fēng)雨，艱難地回到家。剛踏入家門(mén)，渾身濕漉漉的我立即換鞋奔上樓寫(xiě)作業(yè)，當(dāng)我蹦跳著從爸爸的房間經(jīng)過(guò)時(shí)，一眼就發(fā)現(xiàn)了辦公桌上那臺(tái)筆記本電腦，我不由自主地停下腳步，心里癢癢的：趁現(xiàn)在家里無(wú)人，何不痛痛快快地玩上一小會(huì)兒？
于是我立即快速地把窗簾拉好，如小偷似地東張張西望望，耳朵豎得老高，不放過(guò)家中的絲毫聲響。透過(guò)窗簾的縫隙向外張望，只見(jiàn)路上人流如潮，就是沒(méi)有爸爸那俊朗的身影。我還是不放心，抓起電話(huà)和爸爸聯(lián)系了一下，得知他正在開(kāi)會(huì)，估計(jì)沒(méi)有二三十分鐘是不會(huì)結(jié)束的。
我心里一陣狂喜，手舞足蹈起來(lái)，不料竟摔倒了。事不宜遲，我迅速?gòu)牡厣吓榔饋?lái)坐在椅子上，啟動(dòng)電腦，登上了QQ，沉浸在聊天中。
忽然門(mén)口響起電瓶車(chē)的剎車(chē)聲，我本能地往外一掃，呀，爸爸回來(lái)了！我迅速關(guān)閉QQ，斷開(kāi)網(wǎng)，把筆記本一合，幾件事在幾秒鐘內(nèi)就完成了。隨后我就裝作若無(wú)其事的樣子，隨手抽出一本書(shū)認(rèn)真看起來(lái)。爸爸打開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)我勤奮讀書(shū)的模樣，關(guān)心地問(wèn)：“在看書(shū)啊？”“是啊！”我故作鎮(zhèn)定地回答道。
爸爸走到電腦旁，輕輕摸了一下機(jī)身。我哪有心思看書(shū)啦，心中就像揣了一只小兔子一樣怦怦直跳，臉上也火辣辣的。我偷偷地看著爸爸，心里默默地祈禱著：“別，千萬(wàn)別……”爸爸手稍稍頓了一下，而后轉(zhuǎn)身朝著我意味深長(zhǎng)地看了一眼，目光似乎和往常一樣平和，我卻覺(jué)得像利箭一樣直刺我的心，我的頭更低了。
亂小學(xué)作文6
我有個(gè)同學(xué)，叫小影。她自從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在那桌子叫一個(gè)亂，不是正常人能坐著上課的地方。
剛開(kāi)學(xué)，她的桌上白天放滿(mǎn)了各種用過(guò)的紙巾，她從不去扔，直至傍晚放學(xué)才清理。在我們同學(xué)眼里，每天都有一堆紙巾是她的寶物。直至幾周前，老師與她家長(zhǎng)說(shuō)后，她才改。現(xiàn)在在她桌子上放的并不是一堆紙巾做“寶物”了，而是桌子上攤滿(mǎn)書(shū)本，裝得自己如同是學(xué)霸一樣。其實(shí)并不是的，她用書(shū)本也只是為了滿(mǎn)足自己想要坐在亂的環(huán)境里上課的“欲望”。
今天上課，我看到她的桌子一如既往的亂，真的受不了。每次不管看到紙巾還是書(shū)本都會(huì)頭皮發(fā)麻，就如同有密集恐懼癥的人，看了密集的東西一樣。因?yàn)樗俏业暮门笥眩蚁Ｍ淖雷硬灰敲磥y，導(dǎo)致我沒(méi)辦法認(rèn)真聽(tīng)課。老師講的話(huà)從左邊耳朵進(jìn)，不經(jīng)大腦，馬上就從右邊耳朵出了。我一節(jié)課都在想她的桌子那么亂，才導(dǎo)致她學(xué)習(xí)成績(jī)差。我希望她學(xué)習(xí)成績(jī)好，就要想辦法解決她桌子的亂。
下課后，老師叫我們利用課間時(shí)間來(lái)完成《創(chuàng)優(yōu)》作業(yè)，并在上課鈴聲響時(shí)上交。我一節(jié)課都沒(méi)聽(tīng)，自然而然就不會(huì)寫(xiě)了。當(dāng)時(shí)我心里就更亂了，我想：我不會(huì)寫(xiě)交上去是空白的怎么向老師解釋?zhuān)以撚檬裁崔k法讓小影提升成績(jī)。我努力讓自己平復(fù)心情，就在這時(shí)外面下起了傾盆大雨，那雨就像是在我心里再澆了一桶水，讓我的心再次變亂了，我又無(wú)法平復(fù)自己的心情了。
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