一堂課給我的啟示作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的一堂課給我的啟示作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人生的道路很崎嶇，但從中收獲不少甚至能照亮你未知的知識(shí)。一堂課中得到的啟示也讓你受用一生。
早上，第三節(jié)課，陽(yáng)光還明亮地從窗外照射進(jìn)來(lái)，陽(yáng)光下的大樹(shù)顯得格外挺拔高大。一陣急促的跑步聲傳來(lái)，我和張銳芝正氣喘吁吁地跑回教室，因?yàn)槲液蛷堜J芝一下課正想去去老師辦公室搬作業(yè)，可卻發(fā)現(xiàn)關(guān)門(mén)了，我們以為老師上來(lái)了，所以我們才那么急匆匆。
來(lái)到教室后，張銳芝就說(shuō)：“怎么老師還沒(méi)來(lái)，辦公室也沒(méi)開(kāi)門(mén)。”我和她都疑惑地摸了摸頭，緊接著，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“那給我們寫(xiě)作業(yè)吧！”張銳芝猶豫了一會(huì)，走上講臺(tái)嚴(yán)肅的大吼一聲：“安靜！給我寫(xiě)作業(yè)，吵的給我靜坐。”我聽(tīng)從指示拿出作業(yè)寫(xiě)了一會(huì)兒。
可張銳芝有猶豫了一會(huì)小聲地說(shuō)：“還是讀書(shū)吧！不然老師見(jiàn)了又要罵我了。”我心里忐忑地想：總覺(jué)得老師要來(lái)了，心里不住往外望了一下，感覺(jué)天氣黑暗起來(lái)。盡管張銳芝說(shuō)了，可同學(xué)們還是無(wú)動(dòng)于終。
突然，正當(dāng)我們寫(xiě)得起勁時(shí)，王老師走來(lái)，這氣場(chǎng)連風(fēng)都擋不住。王老師似乎今天心情很不好，臉上無(wú)比得“黑”。我們一見(jiàn)老師來(lái)了，立馬拿出語(yǔ)文書(shū)，嚇得趕緊收起作業(yè)，我害怕地咽了咽口水。老師見(jiàn)我們正在寫(xiě)著作業(yè)又沒(méi)讀書(shū)，臉色馬上變得嚴(yán)肅眉頭一皺對(duì)我們說(shuō)：“寫(xiě)什么作業(yè)？”教室沒(méi)有人敢說(shuō)話，她指著張銳芝說(shuō)：“是不是她叫你們做得？”有些人二話不說(shuō)地說(shuō)“是“有些人猶豫地說(shuō)”是“”好！“他今晚加多兩個(gè)作業(yè)。”王老師說(shuō)道。
教室鴉雀無(wú)聲，安靜的出奇，靜得連釘子掉在地上都聽(tīng)得到。王老師大聲一喝：“所有的班干部聽(tīng)好了，是你牽著同學(xué)的鼻子走，而不是你被同學(xué)們牽著你走。如果這個(gè)班干部聽(tīng)別人的話那不就跟普通同學(xué)一樣了嗎？做班干部是因?yàn)槟惚绕胀ㄍ瑢W(xué)強(qiáng)！”聽(tīng)完后，我心里想：原來(lái)班干部權(quán)力這么大這么光榮。我只望見(jiàn)旁邊的張銳芝委屈難過(guò)的流下眼淚。我心想：這種感受我也體會(huì)到，我被老師罵過(guò)兩次，兩次挫折都讓我激起斗志重頭來(lái)過(guò)，所以我很有感悟。在那一瞬間，陽(yáng)光猛然照進(jìn)我的胸膛！
雖然，王老師訓(xùn)了我們一頓，可她在這堂課中講了讓我們一生受益的散發(fā)著自己魅力知識(shí)。
這堂課，我得到了一個(gè)啟示：我們每個(gè)人都有自己的原則，學(xué)生的原則就是這節(jié)是語(yǔ)文課就要讀書(shū)；班干部的原則，就是我說(shuō)的話你必須得聽(tīng)！這其實(shí)很簡(jiǎn)單，可里面蘊(yùn)含了許多道理，讓我勇敢的面對(duì)著未來(lái)的挑戰(zhàn)。
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