我的“方糖盒子”作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的我的“方糖盒子”作文，歡迎閱讀與收藏。
我喜愛(ài)放在桌子上的彩色方糖盒子。盒子的四周畫(huà)有高聳入云的華山西蜂，夕陽(yáng)西下的古城晚景，風(fēng)景宜人的北海，蜿蜒雄偉的長(zhǎng)城。既漂亮又實(shí)用。
盒子里邊并沒(méi)有放著香甜的糖果，而是一摞又一摞整齊的成語(yǔ)卡片。
說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)。在我上二年級(jí)時(shí)，爸爸就教給我一些知識(shí)：生字、詞句、成語(yǔ)……經(jīng)過(guò)他的指導(dǎo)，我愛(ài)上了特殊的詞匯——成語(yǔ)。
我和妹妹開(kāi)始學(xué)習(xí)成語(yǔ)了。我們不但把書(shū)本中的成語(yǔ)弄懂，還在課外讀物、談話中尋找成語(yǔ)。有一次，我家來(lái)了一位客人，他是看了爸爸寫(xiě)的書(shū)想請(qǐng)教問(wèn)題的。這人走后，爸爸對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)人是不請(qǐng)自來(lái)的客人，成語(yǔ)叫作‘不速之客’；沒(méi)有約定而遇見(jiàn)叫‘不期而遇’。來(lái)，快把它記下來(lái)。”我聽(tīng)后如獲珍寶，忙把兩個(gè)成語(yǔ)記在卡片上。正面寫(xiě)上四個(gè)大字：不速之客，反面寫(xiě)成語(yǔ)的意思、例句。
平時(shí)，我和妹妹也常在《少年文藝》、《作文選刊》上搜集于“獵物”，至今已積累了十幾疊，二十張一疊，放在糖盒子里。
記得小時(shí)候，爸爸給我講了“大器晚成’這個(gè)成語(yǔ)。它比喻擔(dān)當(dāng)大事的人需要長(zhǎng)期鍛煉，成就顯示得較晚。我記了下來(lái)。事過(guò)兩年多，在看電視《南郭后傳》時(shí)，南郭先生由于濫竽充數(shù)，被國(guó)君趕了出來(lái)，他十分羞愧，下決心從頭開(kāi)始學(xué)好吹竽。可別人嗤笑他，妻子責(zé)罵他，他十分喪氣。我看著看著，突然冒出一句：“別灰心嘛，大器晚成！”爸爸表?yè)P(yáng)了我：“這個(gè)成語(yǔ)用得好，有創(chuàng)造性。一個(gè)成語(yǔ)不僅要會(huì)背會(huì)寫(xiě)，更要理解其含義，用得巧妙、貼切。”
多么有趣啊！從此我同妹妹注意了用成語(yǔ)。<我倆不但積普通成語(yǔ)，還寫(xiě)了幾十張動(dòng)物成語(yǔ)卡片，近義成語(yǔ)卡片。
為了活躍生活，妹妹先提出進(jìn)行比賽。于是互不相讓，你一個(gè)‘狐假虎威”，我一個(gè)“狼吞虎咽”，什么“葉公好龍”，“畫(huà)蛇添足”，“城門(mén)失火，殃及池魚(yú)”等等，一個(gè)接一個(gè)。當(dāng)然，妹妹年紀(jì)小，背得不多，但她好學(xué)，總與我“激烈交戰(zhàn)”。經(jīng)常比賽，鍛煉了口才，也學(xué)會(huì)了成語(yǔ)。我們還訂出規(guī)矩，輸者必須唱歌，吹豎笛，這多有意思啊！
說(shuō)起妹妹，她是個(gè)調(diào)皮的孩子。可她經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)成語(yǔ)，作文進(jìn)步很快。記得去年的一天，妹妹向爸爸要錢(qián)買(mǎi)巧克力。爸爸故意問(wèn)：“孔融讓梨是什么意思？”妹妹也不示弱，她就反問(wèn)道：“你說(shuō)孔融讓梨是叫我讓巧克力嗎？”一席話，逗得全家哈哈大笑。爸爸說(shuō)：“結(jié)合具體情境，能學(xué)好成語(yǔ)，留下深刻的印象。”
現(xiàn)在，我們繼續(xù)做卡片，還加上了一些插圖，顯得“圖文并茂”，并不斷修整，把原來(lái)字跡潦草的換成工工整整的新卡片。
這一張張卡片，凝結(jié)著父母教育孩子的心血，也是我和妹妹刻苦學(xué)習(xí)的`記錄。
成語(yǔ)卡片是我課余生活的好伙伴，每制成一個(gè)新的成語(yǔ)卡片，我心里就甜滋滋的，象吃了蜜一樣。
我愛(ài)我的“方糖盒子”，它陶冶了我的性情，擴(kuò)大了知識(shí)，豐富了課余生活。它放射的不是五彩斑斕的裝潢之光，而神秘引人的知識(shí)之光，智慧之光！
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