陽(yáng)光下的故事作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的陽(yáng)光下的故事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
陽(yáng)光下的故事作文1
陽(yáng)光下每時(shí)每刻，有多少奇奇妙妙的故事發(fā)生？今天，我就來(lái)講講我的故事。
有一天，我不想在書(shū)桌上學(xué)習(xí)了，我準(zhǔn)備嘗嘗鮮。我把我的折疊小桌搬到了陽(yáng)臺(tái)上，文具盒、熱可擦擦子……一一放好后，我拿出飲料。
秋天的暖陽(yáng)，鋪滿了我家的陽(yáng)臺(tái)，沒(méi)有一毫厘沒(méi)有陽(yáng)光的地方。桌子右邊，有一杯加了一塊冰的雪碧，而且陽(yáng)臺(tái)里本來(lái)就有二十三四度的樣子，并且左邊還有取暖爐，所以說(shuō)我只穿了一條秋褲和一件薄長(zhǎng)袖。
悲劇就在這時(shí)發(fā)生了。
我把兩張題單中的一張往左邊一放，就沒(méi)有管它了。秋日的暖陽(yáng)照射在題單上，旁邊采暖爐的熱浪，滾滾襲來(lái)。那張題單就像一片五花肉一樣，被烤著，烤著烤著……字就沒(méi)了！
然而這一切，我卻渾然不知。
我正在看著第二張題單的文章呢！這篇文章里的故事，很有意思。看完后認(rèn)真地做起題。經(jīng)過(guò)了十五分鐘，第三張題單也做完了，我轉(zhuǎn)頭一看。
“啊——？！”我驚訝地叫道，“剛才發(fā)生了什么？”我揉揉眼睛，又看了看題單。對(duì)自己說(shuō)：“沒(méi)看錯(cuò)吧？怎么回事？”
“熱可擦，熱可擦”顧名思義，熱了就可以擦掉。我想，太陽(yáng)和取暖器的內(nèi)心獨(dú)白一定是：“怪我咯？哈哈哈哈哈……”
“只能重新寫(xiě)了。”我滿臉不高興地自言自語(yǔ)道。
這就是我那陽(yáng)光下的“故事”。
陽(yáng)光下的故事作文2
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，集體朝會(huì)開(kāi)始了。全校師生的目光都聚集在了操場(chǎng)上。
這時(shí)，主席臺(tái)上的老師清了清嗓子，開(kāi)話了：“上個(gè)星期我們競(jìng)選了‘區(qū)三好’，今天，我們就來(lái)舉行頒獎(jiǎng)儀式！”話音剛落，同學(xué)們和老師們都拍起手，那掌聲真響亮。
于是，“區(qū)三好”個(gè)個(gè)嚴(yán)肅地挺直了身子站在主席臺(tái)上，其中有我。我望向遠(yuǎn)方，那些被太陽(yáng)染紅的云朵還在努力靠近太陽(yáng)，太陽(yáng)的光芒四射，射出了蔚藍(lán)的天空，射進(jìn)了那些云朵中，射向了操場(chǎng)。
再看操場(chǎng)上，一個(gè)個(gè)戴著紅領(lǐng)巾的同學(xué)們渴望著有一天自己也能登上主席臺(tái)，如果他們都努力的話，也終將美夢(mèng)成真吧！
這時(shí)，那個(gè)老師告訴我們頒獎(jiǎng)結(jié)束，我開(kāi)心地走下來(lái)臺(tái)。我又看到了操場(chǎng)旁那一排排的樹(shù)：其中有一顆粗壯的大樹(shù)，其它則是一些十年樹(shù)木，不能與那年邁的樹(shù)木相比，但是它們都在奮力成長(zhǎng)。它們堅(jiān)信“合抱之木，起于毫末”。自己終當(dāng)成為它的。
“嘿，小羅，下次你絕對(duì)不會(huì)上臺(tái)了！”我扭頭一看，是小嚴(yán)，當(dāng)時(shí)和我競(jìng)爭(zhēng)“區(qū)三好”的她力求上進(jìn)。我知道，人只要有這一點(diǎn)，一定能成功。“加油吧！”我對(duì)她說(shuō)。
陽(yáng)光下的'故事，讓我體會(huì)到上進(jìn)這種精神，只要有這樣的精神氣，一定能達(dá)到目標(biāo)。
那一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我忽然長(zhǎng)大了。
陽(yáng)光下的故事作文3
陽(yáng)光下的操場(chǎng)，溫暖得就像夢(mèng)境。
我撫摸著被陽(yáng)光照著的主席臺(tái)，暖烘烘的很美妙。然而，我卻心不在焉的，因?yàn)椋以谙胨?/p>
她是我最好最好的朋友。她總是笑得很開(kāi)心，常常一邊拉著我的手，一邊蹲在學(xué)校的小水池旁邊看著小魚(yú)小蝦游來(lái)游去，和我談?wù)撝鴮W(xué)校里的趣事。
我覺(jué)得她的性格簡(jiǎn)直就和陽(yáng)光一樣的可以給人溫暖。她的朋友很多，但是她說(shuō)過(guò)，她最好的朋友就只有我。而我最好的朋友也是她。
但是，以后再也不會(huì)見(jiàn)到她了。據(jù)說(shuō)她考上了一個(gè)很好的學(xué)校，她不會(huì)再和我在一個(gè)學(xué)校，一個(gè)操場(chǎng)上玩耍。像陽(yáng)光一樣的她，我真的再也見(jiàn)不到了.........
我睜開(kāi)眼，漫不經(jīng)心地環(huán)顧四周：同學(xué)們還是在嬉戲歡笑，樹(shù)枝連著葉子還是在微風(fēng)中慢慢搖晃，小水池中的魚(yú)蝦也還在游著。可是，就算我把學(xué)校的各個(gè)地方一遍一遍地找啊找啊，也絕對(duì)不會(huì)再找到我的好朋友，那個(gè)像陽(yáng)光一樣可愛(ài)的女孩了。
蟬在鳴，鳥(niǎo)在叫。綠化帶旁的云梯是以前我和她一起常坐的地方，可是現(xiàn)在又坐上了其他人，也如往日的我和她一般笑著、談著。
這，算不算物是人非？
誰(shuí)說(shuō)少小不識(shí)愁滋味呢？對(duì)于小小的“我”而言，她的離開(kāi)，就是生活中一縷陽(yáng)光的離開(kāi)。“蟬在鳴，鳥(niǎo)在叫”，“樹(shù)枝連著葉子還是在微風(fēng)中慢慢搖晃”，簡(jiǎn)潔的白描中，有絲絲的離愁。
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