【必備】學生描寫小學的作文700字錦集八篇
在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的學生描寫小學的作文700字8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學生描寫小學的作文700字 篇1
夜晚，當你喝著咖啡，在窗前抬頭仰望璀璨星空的時候，那眨著眼睛的星星，充滿浪漫夢幻的月亮，用畢生精力幻化出絢麗光輝的流星，是否勾起你對浩瀚宇宙的興趣?你是否想去探索宇宙的奧秘?你是否想起這樣一句話：科學夢張力無限?
在20xx年6月11日十七點三十八分，我國“神舟十號”載人飛船已在酒泉發(fā)射中心成功發(fā)射。當飛船發(fā)射在天空中的時候，全國人民的心隨著發(fā)射的飛船飛向太空，激動無比。在他們看來，三位宇航員是祖國的“希望”。
在太空授課中，宇航員王亞平變成了一個娓娓動聽的老師，她的講解讓人深陷其中。神奇的表面張力，有趣的水膜，剔透的水球。太空，制造出奇妙的現(xiàn)象，讓人耳目一新，讓原本不喜歡科學的我漸漸喜歡上了它。王亞平總共做了四個實驗，這四個實驗深深的勾起了我對科學的興趣，讓我覺得科學并不那么枯燥，乏味，而是充滿了刺激和驚喜。小球會做圓周運動，而不是我們地面上看到的鐘擺一樣的擺動;小陀螺會翻著跟斗前行，而當它自身旋轉(zhuǎn)不停時，它又會定向的轉(zhuǎn)，跟頭自然停止翻滾，地球就是這樣走的吧;一滴水，露珠的狀態(tài)，太空像個大大的荷葉，可以接住露珠。失重的實驗，地球上也能做，可在太空眼見著變化，那種奇妙感便更加直觀。各個實驗都贏得了同學們的陣陣掌聲。太空對話實現(xiàn)了，太空生活也看得見了，太空的照片也帶給了我們，天地間太空講課交流竟然也實現(xiàn)了!他們有力地告訴我們：有夢想就有奇跡!
牛頓通過蘋果落下來，發(fā)現(xiàn)了地有引力;瓦特，受到燒水壺壺蓋會跳的啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)了蒸汽的力量……這些都是平常的小事，可是他們卻在平凡中發(fā)現(xiàn)了不平凡的事，這些為什么呢?是因為他們是科學家嗎?是因為他們聰明嗎?答案：不是。是因為他們有科學精神，這種精神正是任鴻雋在“科學精神論”一文中，所提到的：執(zhí)著的探索精神，勇敢的實踐精神。
夢想可以播種，夢想可以接力，夢想也真的照進了現(xiàn)實，這是一堂物理課、天文課，但對學生而言，這更是一堂激發(fā)興趣、著眼未來的科普啟蒙課。祖國的太空夢還是一張白紙，而我們是祖國的花朵，祖國未來的太空夢將由我們來添加色彩，一起努力吧!
學生描寫小學的作文700字 篇2
如果說人生是一座莊嚴的城堡，那么誠信就是堅固的地基;如果人生是穹頂?shù)拇髽洌敲凑\信就是深扎的樹根;如果說人生是一只飛翔的海鳥，那么誠信就是那扇動的翅膀。沒有誠信，人生的意義便蕩然無存，沒有誠信，人生的美麗便杳然而去。
重諾責，敦鳳義。意為看重諾言，崇尚情誼，是蔡勉旃堅還亡友財?shù)恼\信品質(zhì)。有朋友在其家寄存一千兩白銀而不立下字據(jù)，朋友亡去，蔡把銀子還給他的兒子，他兒子不肯接受認為沒有這件事并且他的父親也沒有告訴他。蔡笑著說：‘券在心，不在紙，而翁知我，顧不語君。有此可以看出蔡勉旃的誠信可令其友人對他的絕對信任，也是平素為人重誠信因而為人所信任。在歷史的畫卷中也成為千古美談。商鞍立木取信終成功。商鞍任秦孝公之相欲為新法。為了取信于民，在公布法令之前，商鞍派人在樂陽城的南門豎起一根三丈長的木桿，并發(fā)出告示，誰要是能把這根木桿扛到北門，賞十金。消息很快就傳開了，但是大家都不相信。到了中午，木桿仍然立在那里。商鞍便改為賞十五金。終于，有人扛起了木桿，徑直走到了北門，果真得到了十五金。這件事很快傳遍了整個秦國，大家都知道商鞍說一不二。這一立木取信，終于使老百姓確信新法是可信，從而使新法順利實施。
一個國家只有誠信才能使它愈發(fā)繁榮昌盛，一個人只有誠信才能取得成功。黃金百斤，不如季布一諾。漢朝的季布一真誠守信而為世人所贊揚，當時的人都傳頌著這一句話。季布的諾言比金子更為貴重，這是何其贊美，也得出季布的誠信品質(zhì)深入人心。后來，季布跟隨項羽出兵打仗，項羽戰(zhàn)敗，季布因而被劉邦通緝，不少人因季布重諾言而幫助他逃跑，從而躲過劉邦的追捕。后來，季布因其誠信而受漢朝天子重用。在生活中，唯有以誠信待人，別人才會以誠相待。要讓誠信成為我們?nèi)松顚氋F的財富，用誠信筑起人生的高度。只有啟程才會到達目的地，只有誠信才會有友誼的瓊漿歷久彌香，只有誠信才會有成功的彩虹絢麗輝煌，讓我們樹立誠信，讓誠信的雨露滋潤每一個人的人生之花，讓人生燦爛而美麗。
學生描寫小學的作文700字 篇3
又是一年在不知不覺中遠去了。
這一年就像前一年一樣，日子一天天在過，生活在按部就班的進行，好像并沒有多少改變。我努力尋找，發(fā)現(xiàn)自己除了年齡增長了，別的都沒什么長進。再想想我還是有收獲的，我的乖巧女兒又長高了一些，會背的古詩文又多了幾篇，也較前一年懂事了許多。不管怎樣又過了一年，長了一歲，讓孩子讓自己過個好年吧。
我早就想好了，只要假期一到，我就把手機一關，躲在家里，哪里也不去，好好休整休整。可年關將近，我都不知道自己怎么想的，決定回老家過年，盡管老家的房子已經(jīng)半年沒人住了，也不知道會是什么樣子，我還是決定回老家去過年，一定要回去，必須回去。
眼前許多東西已經(jīng)和記憶中的不一樣了。院子里有些荒涼，到處是隨風刮來的樹葉，還有一些枯草。看上去有些雜亂，唉，就算它干干凈凈又怎樣呢，有誰會看又有誰會維護呢。走進院子，這里該有兩棵葡萄樹的，往年的這個時候它們樹都會被土埋起來，上面還會蓋一層厚厚的玉米桿，現(xiàn)在葡萄樹不見了，只有幾棵枯萎的荒草，還有幾片殘破的葡萄樹葉和零零碎碎的葡萄樹枝。唉，就算它結(jié)滿了葡萄又怎樣呢，誰會來招呼我們吃呢。門上了鎖，鎖上一層厚厚的塵土，以前我家的門從來是不鎖的。唉，就算不鎖又怎樣呢，有誰會在門口等我呢。柜子上落了厚厚的一層塵土，已看不出原來的顏色。哎，就算看得出顏色又怎樣呢，誰還會把好吃的放在里面留給我呢。從前總有個煙笸籮放在炕頭，里面總是裝著嗆人的旱煙，屋里時常彌漫著旱煙特有的味道，現(xiàn)在煙笸籮不見了，也沒有了那曾經(jīng)熟悉的旱煙的的味道。我沒有去找。唉，就算找到又怎樣呢。那熟悉的旱煙的味道還會再來嗎……
這個破舊的小小院落曾經(jīng)是我的樂園，在這里爸爸扶著我邁出了人生的第一步，我曾站在門口的大石頭上等著爸爸下班回來抱我，我曾在園子里跟著奶奶找剛剛成熟的瓜果，我曾在大柳樹下聽姑姑講故事，我曾在矮墻下和小伙伴捉迷藏，我曾領著是我的小黑狗跑來跑去……這是我的家，我曾經(jīng)的天堂，這是我最牽掛的地方，這是我走的天邊也要回來的地方，這是我心中最溫暖的地方。
學生描寫小學的作文700字 篇4
從前，在一個美麗的森林里，有一個王國，國王是一只深受國民愛戴的獅子王，他治國有道，在選拔人才的方面更是精明之極了!
一天，國王對外宣布要請一位人才來幫他看管錢財，但又放心不下，于是他想出了一個能測試他們的辦法。選拔要求是：才智雙全、勤勞誠懇、品德兼好的才人才得以竟選這個”會計“職業(yè)。三天后進行比賽。
在三天前，從這個王國里昌出成千上萬的動物來報名，報名者有老的、有少的、有病的……各種各樣的都有。
到了第三天，國王要親自主持比賽，先比智力。首先國王出一到很難的數(shù)學題，要以最快的數(shù)度完成并做對的前三名才可進入第二關。這道題的第一名是：白兔;第二名是：眼鏡蛇;第三名是：黑兔。
很快進入下一關的比賽了。這次是比勤勞，三人進入考常這次選拔的要求是：以最快的數(shù)度整理好三只骯臟的小豬的家，最快和最干凈的才能進入總決賽。這場比賽的獲勝者是白兔和黑兔。
結(jié)束后開始跑步比賽，這場比賽是到每只動物都不熟悉的地方，通過自己的努力以最快數(shù)度來到終點者獲勝。在這場比賽開始前，國王說：“兩位狐貍，請你們分別到兩條賽道上離出發(fā)點最近的山坡上等他們，問他們要不要指南針，然后到終點告訴我!”兩只狐貍風別到白兔和黑兔離終點最近的山坡上。過了一會兒，黑兔子跑到那個山坡山，一只狐貍問他：“嘿!你是賽跑者嗎?”黑兔子回答說：“是的，有事嗎?我還要急著跑步呢!”狐貍拿出指南針，說：“你要么?它可以幫你取勝，國王的‘會計’工資可高了。”黑兔子問：“你要什么回報嗎?”狐貍說：“不要”。黑兔子拿著指南針就跑了。狐貍就到終點報告國王。
另一邊，白兔子也經(jīng)過了山坡，另一只狐貍問他：“你是賽跑者嗎?”白兔點了點頭，說：“有事嗎。”狐貍拿出指南針問道：“要不要指南針，它可以幫你取勝，贏了可以享福……(一大番好話)”可白兔回答：“不要了，比賽要公平公正，不能作假。”便跑了。狐貍也跑回去告訴國王。
果然黑兔很快到達了終點，在沒有人的地方把指南針扔了。過了半天，白兔才氣喘噓噓地來到了終點。國王要開始宣布誰被錄取了，國王話里只有五個字：白兔被錄了!眾人迷惑不解，國王把事情的經(jīng)過告訴了大家。局還說了一句：誠實是最重要的。眾人恍然大悟。
學生描寫小學的作文700字 篇5
糖葫蘆的味道很好，香甜可口，讓人吃一口就忘不了。而糖葫蘆對卻我意義非凡，它像一個溫暖的暖水袋，在寒冷的天氣里給與別人溫暖，賣糖葫蘆的人亦是如此。也許你不曾注意過他，但是，這樣一個看似平凡的人，卻能讓我們體會到善良的真諦。
那是一個寒風凜冽的中午，天空陰沉沉的，好像是一塊沾上了灰的棉花糖，沉沉的壓在天空上，遮住了湛藍的藍天，使人們的心上也仿佛壓上了一個不知何物的東西，讓人心情沉重。我縮著脖子，發(fā)抖地走出校門。人們都急匆匆的趕路，沒有人注意到一個端著糖葫蘆盒子的，穿梭在人群里的平凡老人。老人大約七十多歲，臉上的皺紋像一道道歲月的刀疤，證實了老人人生路上的坎坷與艱辛。老人穿著一件破舊的棉大衣，體現(xiàn)出了老人的貧窮。他一定有一雙兒女，可他的兒女卻拋棄了從小把他們拉扯大的父親，讓可憐的老人獨自出來賺錢，那老人的老伴呢？也許已經(jīng)離開了人世，獨留老人在世上承擔痛苦。老人被凍得瑟瑟發(fā)抖，眼睛黯淡無光，一雙乞求的目光急切的掃在人們的臉上，那目光仿佛在說，求求你們，買一根糖葫蘆吧！我太冷了！老人在人群里不斷的徘徊，可沒有一人注意到這個可憐的老人，老人只好準備沮喪的離開。我看向老人，心里開始掙扎，我不由得把手伸進褲兜，捏了捏我僅剩的五元錢。買不買呢！老人好可憐吶，我要是買了的話，我就沒有錢去買其他更好的、我想要的東西了，可我不買的話，老人只能一無所獲的離開，要是他每天都掙不到錢的話，老人就沒法活下去了。我心軟了。我拿出錢，堅定的走向老人，“糖葫蘆多少錢一根？”我笑著問。老人黯淡的目光一下子亮了起來，用慈祥的目光看著我，“3塊。”蒼老的聲音在我的耳畔響起，剛剛還在顫抖的身體好像暖了下來。我的心中有一點遲疑，但只是一小會兒，我的心又堅定了下來。我爽快的拿出錢，遞給老人，拿起一根糖葫蘆，走開了。
也許這3元錢對你來說微不足道，但是對我和一個貧窮的老人來說都有著一份特殊的含義，對前者來說，這是對一個勞動者應有的報酬；而對后者來說，則是對自己的鼓勵和一份暖暖的熱情。也許真的是這3元錢起了作用，我剛剛走出不遠的一段路，就聽到了一個自信、響亮、蒼老的聲音“賣糖葫蘆咯！”我看了看天空，好像陰沉的天空一下子亮了起來，這聲吆喝讓我的身上流過一道暖流，讓我不再發(fā)抖。這時，我才真正明白了“給與別人快樂自己才會快樂”的含義。這根糖葫蘆讓我永遠忘不了。
學生描寫小學的作文700字 篇6
這個星期，老師給我們布置了調(diào)查環(huán)境污染情況的作業(yè)。我想起了家鄉(xiāng)那條受污染的小河，每日上學放學我都要從那里經(jīng)過，怎么就沒有想到要好好地調(diào)查研究一下它受污染的原因呢？
我在媽媽的引導下沿著河岸邊觀察邊在筆記本上做記錄。首先看到是幾家工廠，排污管把深綠色的、濃黑色的污水直接排入小河，排污口處的水面上漂浮著大量白色泡沫及少量被拋棄的塑料袋。污水發(fā)出一股惡臭刺激著我的鼻子，可想而知，這污水里含有大量的有害物質(zhì)。菜市場已經(jīng)開始收攤了，攤主正在處理垃圾。一位買菜的老板娘正揮舞著掃把挑“飛”一棵棵腐爛的白菜，那已經(jīng)失去價值的白菜撲通撲通跳進了河里，漂浮了一陣就沉下去了。唉，我們的母親河什么時候成了容納垃圾的地方了。街道的盡頭是廣闊的農(nóng)田，勤勞的農(nóng)民伯伯正在給農(nóng)作物噴灑農(nóng)藥。農(nóng)藥的瓶子就放在水溝旁邊，我走過去聞到農(nóng)藥嗆人的氣味。想到許多農(nóng)藥使用以后，蔬菜水果上都要留下“毒素”，何況這些農(nóng)田里的水都是要流到河里去的呀。一路走來，我只看到被污染的、墨黑的河水，沒有發(fā)現(xiàn)河水里有水草，也很少看到河邊有樹木。想到自己到過的一些風景區(qū)，清澈的水，在水底招搖的水草，和把枝條垂到河面的柳樹，我心里感到悲哀，為什么人們就不懂得保護家鄉(xiāng)的河流呢？回到家，我跟爸爸說起此事，爸爸告訴我，他小的時候，這河水是清澈見底，跟風景區(qū)沒啥兩樣，他和朋友經(jīng)常在這河流里游泳呢，哪知道現(xiàn)在變成這個樣子了。我上網(wǎng)查了資料，發(fā)現(xiàn)被污染的河流中含有許多危害人類的化學物質(zhì)。比如鉛，它會讓人貧血，神經(jīng)錯亂，使兒童的智力下降；河水發(fā)出的臭味，影響人們的食欲，使人精神煩躁；河水里含著大量的汞，會使人口齒不清，聽覺失靈。雖然人們不會直接飲用河水，但河水蒸發(fā)后，降下雨水也含有危害人類健康的物質(zhì)。河里的魚類受到毒害，人食用了這些動物，肯定是間接地受到危害。
想想河水受到的污染，我感到痛苦，為什么人們只顧自己的`利益，而破壞了環(huán)境呢？多么希望人們能夠覺醒，保護我們的母親河，讓河水恢復到清凌凌的狀態(tài)。
學生描寫小學的作文700字 篇7
在林語堂筆下的蘇東坡，可謂是幾千年來才一出的奇人，他曾這樣評價文壇的巨子：“李白，一個文壇上的流星，在剎那之間壯觀驚人的閃耀之后，而自行燃燒消滅，正與雪萊、拜倫相似。杜甫則酷似彌爾頓，既是虔敬的哲人，又是仁厚的長者，學富而文工，以古樸之筆墨，寫豐厚之情思。蘇東坡則始終富有青春活力。”“蘇東坡雖然飽經(jīng)憂患拂逆，他的人性更趨溫厚和厚道，并沒變得尖酸刻薄。”
縱觀蘇軾的一生，在才華畢露的背后，幾度升遷的辛酸卻只有他獨自品嘗。他一生為官，一生清廉，一生都在和大文豪、大政治家王安石斗智斗法。至于王安石的變法究竟是對是錯，我們暫且不管，但要和當朝的得寵人物、位高權(quán)重的宰相相逆而行，用一顆博大的心斗那種善于剪除異己，心胸狹窄的小人，在封建的宋朝，也許真的是需要一番勇氣的。類比蘇子由——蘇東坡的同胞親弟，在才華上，可能不及蘇軾的十分之一，更或是百分之一。但是他一生平平安安，妥妥當當，官職也扶搖直上，最終也能夠安享晚年。說到底，在于蘇軾面對邪惡，面對錯誤，有敢于提出、敢于批評的態(tài)度。也許富貴榮華、安寵榮辱在他看來，只不過是一己的私欲，這是十分卑微的事情，他的人生，他的奮斗目標是定位在百姓身上的，他的雙眼，更多關注的是他們的愉悅或是疾苦。只要他認為變法脫離了實際，與救百姓于水火發(fā)生了抵觸，他就要反對到底，甚至于在他管轄的州府里，這些所謂的強國措施他概不搭理。
雖然蘇軾的人生道路上有許多的泥濘，可從他的詩篇，他的文章，以及他的生活見聞中能夠發(fā)現(xiàn)，他的人生態(tài)度是樂觀、是積極向上的。即使是雙足深陷的時候，他依舊能唱著小調(diào)，邀上三五個知心的朋友，享受生活的美好。他為妓（ji）女提詩，他和和尚趣談，他為百姓求雨，他四處游歷。蘇東坡的詩詞良篇里，即能寫出《赤壁賦》這樣恢弘的文章，也能寫出“天涯何處無芳草”這樣富有深遠意義的詩句。
拿林語堂作結(jié)時的話說：“蘇東坡已死，他的名字只是一個記憶。但是他留給我們的，是他那心靈的喜悅，是他那思想的快樂，這才是萬古不朽的。”用我自己的話說就是：蘇東坡已去，其浩然之正氣，必當永存。
學生描寫小學的作文700字 篇8
每次最頭疼的就是給學生看作文，一篇篇“漏洞百出”的作文，被我刪改的“千瘡百孔”。于是自己總在想，怎樣做學生的作文才能出現(xiàn)“百花齊放、百家爭鳴”的局面呢？
大家都知道，作文應該讓學生有話可說，只有這樣學生才有東西可寫，才能夠?qū)懀膊旁敢鈱憽Ｄ敲唇酉聛淼膯栴}就是，如何讓學生有話可寫呢？
我們應該從小學生的認知水平和實際閱歷出發(fā)，來給學生命作文題目，切記作文題目過大超出學生的生活圈子。那樣的話，學生無話可說，只能硬著頭皮來寫，寫出的作文也是生搬硬套、七零八散毫無情感而言。所以呢，一定要從學生自己身邊寫起。下面是我的幾節(jié)作文課：
一，由于我們是農(nóng)村小學，又恰逢學校操場正在搞建設，所以只要刮風，弄得到處都是塵土,同學們對此都很反感。于是我決定讓學生試著寫寫這個塵土漫天的環(huán)境，結(jié)果學生們寫的都很積極。因為這個環(huán)境是實實在在的存在著的，而且就在他們身邊，學生們觸手可得，因此他們有話可寫。
二，春天里最美的是可愛的陽光。在一個晴朗的陽光燦爛的上午，我讓學生們搬著凳子坐在教室門前的陽光下，閉上眼睛享受春光的溫暖。十分鐘后，學生們用筆寫下了自己對春光的獨特感受。因為春光就在他們身上，所以寫起來也比較順利。
三，最近日本大地震，學生們或多或少都有所了解。那么要想讓學生們寫日本地震的作文，我們該怎么命題呢？是讓學生們對地震的殘像進行描寫嗎？如果這樣的話，學生們可能寫不了多少東西的，因為他們畢竟對新聞看的比較少。而如果我們換一個標題，讓學生對日本小朋友寫一封信的話，我想效果可能會更好的,因為他們都是同齡人，有著相同的感受，學生們會關心日本小朋友是不是還可以像自己一樣讀書、像自己一樣看漫畫、像自己一樣有爸爸媽媽的關心呢？這樣呢，學生們自然而然的就有話可寫了。
因此作文應該來自學生自己的生活，自己的故事。過于深奧的作文不適合小學生去寫，老師應該讓小學生們從自己簡單、快樂的生活中“打撈”作文。
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