我的小差之旅作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的我的小差之旅作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的小差之旅作文1
“開小差”是一個基本上人人都有的壞習慣，我也是。
我上課“開小差”的次數最多的還是外教課。有一次上外教科學課，講的是英語一堆，我根本聽不懂，而我前面的同學更聽不懂。于是我們就互相走神起來了，他指著別的同學發笑，我就笑了起來，大家一起笑個不停……就這樣笑著笑著，下課了。
晚上，我在上培訓課。一位老師兇巴巴地走了進來，眼神嚴厲地瞪著我們，他的聲音很粗，隨時隨刻都在盯著同學們。我不大喜歡上他的課，更不喜歡他這個人，看著他的臉，我就不知不覺地開起小差，只聽見耳邊傳來一陣陣悅耳聲，我往那邊一看，原來是鳥兒們在自由歡樂地唱著歌兒！這群小鳥飛到了我的身邊，用它們的小嘴啄著我的手，我的手覺得癢癢的，我輕輕地把面包渣子一點點地喂著小鳥們……下課了，啊！這么快呀，這時我才發現自己一直咬著手指頭。
今天晚上作業比較多，怎么都做不完，吃好晚飯，媽媽和弟弟去上課了，只留下爸爸和我。爸爸坐在沙發上不一會兒就睡過去了，可能白天工作太累了吧，而我默默地趕著我作業，又十分擔心完成不了。我的注意力無法集中在作業上，不一會兒——中途開起了小差，手指往嘴里一塞，看著窗外正在跳廣場舞都爺爺奶奶們，被她們的舞姿入迷了，這個穿著紅色衣服的奶奶跳得真好看，手真柔軟，看著看著，我似乎覺得自己也在跳舞，周圍的人都夸獎我跳得好，我輕輕地抬起手，快速地轉圈，好快樂呀……音樂聲突然停了，我立刻反省了過來，想起明天考試的內容還沒復習過呢？很快，我關上窗戶認認真真地復習起功課來！
今天老師突然上課時讓我們主動開小差，因為這今天的主題，我很努力地想著怎么開，但結果盡開不起來！
開小差讓我的學習成績忽高忽低的，我覺得如果這樣做，我會減少開小差的次數。
1．講課的聲音發生變化。如果遇到有人玩手指的時候，或者與周圍的小聲講話的時候，可以把聲音忽然說得大聲一些。這樣，我們就會引起警覺。
2．目光看著我們。我自己發現，如果老師的目光經常看著我，我就會安靜集中注意力，我會忽然感受到老師非常嚴厲的目光，這樣我就會回神。
3．作業布置得一下子不要太多，讓我們做一下，休息一下，就可以讓我少開小差。
我的小差之旅作文2
上課，我會偶爾開小差，但不會經常開小差。
回憶一下，我發現英語課開的最多，可能是因為我認為它太簡單了吧。當我開小差時，會看見窗外的水杉，他們長得可茂盛啦！等我轉過頭，有幾個老師從走廊走過。可是這時，王老師總會讓我發言。我看著電視機胡亂地敷衍了幾句，又坐下了。當我坐下十秒時，我又會重新回到我那美妙的開小差世界里……
我一邊心不在焉地撥弄著筆，一邊看著窗外的景色。這時，一只小松鼠在杉樹上蹦著，跳著，我看的'不亦樂乎！我轉過頭去，發現走廊里有聲音，我定睛一看，原來是幾個大隊委員走過。我厭倦了，就拿出橡皮來玩。
又有一次，我在語文課上開小差：看著窗臺上的書，手里拿著尺子，那感覺像解放了一般，似乎尺子就像金箍棒一般，可以上天入地，我帶著我的尺子開始了周游世界之旅，用手就可以摸到到白白軟軟的白云，風在我的耳邊悄悄地經過——忽然，我一想：“這樣開小差有什么意義呢？不要開小差了，對你自己也不好。”我用意志力克服了，立刻停止了開小差。我語文成績有所下滑，我認為這和開小差的心理活動很有聯系。
還有一次，老師讓我們集體開小差。平時我開小差很容易，可變成集體就不容易了。我左顧右盼，也開不了。于是我假裝開小差：玩著橡皮，抓著鉛筆……
然而，預防開小差，也不是沒有辦法，方法一：以我的經驗之談，可以看看旁邊認真聽課的同學們，這時，你的心頭會想起：“我不能被他們比下去！”以這樣對比的心態，自然就會專注聽課了。方法二：想一想后面的爬格紙，就會對自己說道：“如果我繼續開小差，就會影響全組的爬格，不要再開小差了！”想到要對自己的小組負責，你就不會再開小差了。
最后，如果要從根本上解決這個問題，還是得提高注意力。你可以靜下來聽聽周圍的聲音，尤其是細微的聲音。比如雨聲、落葉聲、汽車聲等。這樣能提高你的注意力，才能解決根本的問題。
有了這些預防辦法之后，我相信我肯定不會再開小差了！
【我的小差之旅作文】相關文章：
我的月球之旅作文04-11
我的云南之旅作文08-15
我的山西之旅作文12-18
我的歐洲之旅作文04-19
我的北京之旅英語作文06-22
我的童話仙境之旅作文09-21
描述我的歐洲之旅作文03-30
我的歐洲之旅小學作文03-21
我的夏令營之旅作文10-05
我的月球之旅作文(10篇)11-23