“自戀狂”馬老師作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的“自戀狂”馬老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一個快要光了的頭，一個酷似鴕鳥蛋的臉，一堆不整齊的牙齒拼成了相貌平平卻又超級”自戀”的人——馬老師。
馬老師的自戀可謂是無處不在。上課時每講完一個難題，他總是說:“金無足赤，人無完人�？墒郎暇陀羞@個一個完人站在你面前，你說怎么辦?”邊說邊用那個沾滿粉筆沫的食指指向自己。這時同學們便不約而同“哎呦喂”起來，還有的同學小聲地嘀咕著:“馬老師是完人，快要完了的人�！北M管聲音很小仍逃不過馬老師的順風耳。每每這樣，馬老師也不生氣，只用他那雙自詡“勾魂”的小眼睛瞟那個學生一眼，然后指著她說:“你羨慕嫉妒恨吧，我不在乎�！闭f完又繼續講課了。
記得有一次，他給我們出了一道奧數題，美其名曰要考考我們的智商，并補充道:“這道題我這智商200的都想了一中午，你們恐怕這輩子都做不來，不服的就試試看，下節課我來檢測。”說完又拋給我們一個挑逗的小眼神，然后哼著小曲走了。我們都被他的神情激怒了，立即投入到對難題的攻克之中，盡管下課了可沒有一個學生走出教室。不久，我們好幾個男生做出來了，迫不及待地去找馬老師驗證，還沒跨進辦公室就聽到馬老師那洪亮的聲音：“剛才那個難題如果我們班學生做不出來，你們干脆也別讓學生做了，你們那學生跟我們班差遠了......”我和同學們相視一笑，喊了報告進入辦公室，給馬老師講了這個難題的思路。馬老師聽著我們的講解，臉上的肌肉也跟著慢慢提起來，連眼角似乎也跟著升起來，然后扯開嗓門對著其他老師說:“看看，看看，聽到了嗎?俺班學生都隨我，高智商�！甭牭竭@兒，對桌的黃老師也是馬老師的鐵哥們，抬頭指著屋頂笑著說道:“為什么有人往上看，因為牛牛滿天飛，為什么牛牛滿天飛，因為馬老師可勁吹�！彪S即全體老師都跟著哈哈大笑起來，我們也忍不住呵呵笑起來。再看馬老師也不生氣，一臉鎮定地說:“別胡說，我在陳述一個事實。”言畢，又領著我們幾個來到黑老師面前大言不慚地說:“來，艷菊給我們幾個天才拍張照”。說完又擺出來一個迷死人不償命的poss,嚇得我們幾個趕緊溜之大吉。唉!丟不起這人了。哈哈，馬老師真無藥可救了。
可正是馬老師的自戀、幽默讓我們的課堂快樂起來，讓六年級的學習變得有趣，我們樂在其中。
聽，“不要迷戀我，我只是個傳說。”自戀的馬老師來上課了。
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