實(shí)用的描寫(xiě)春天的作文400字3篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的描寫(xiě)春天的作文400字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫(xiě)春天的作文400字 篇1
當(dāng)輕盈的春燕登上泛者綠色的柳枝時(shí)，當(dāng)高傲的大雁成群結(jié)隊(duì)的從南方飛來(lái)時(shí)，我才發(fā)覺(jué)又一個(gè)春天來(lái)了。
初春時(shí)的景色美極了。微風(fēng)把寒冬時(shí)的痕跡吹走，送來(lái)了一片生機(jī)勃勃。這時(shí)的世界清新而不嬌柔，一點(diǎn)兒也不做作，那么樸實(shí)。向田野望去，一望無(wú)際的綠撲進(jìn)視野，小麥像一群害羞的小姑娘，輕輕舞動(dòng)著纖腰，迎接著春天。呵！綠的真叫人心醉而神怡！
春天的早晨十分靜謐。空氣變得清新甘甜，天空變得蔚藍(lán)高遠(yuǎn)，陽(yáng)光又是那么的金黃燦爛，道路旁的一排排楊樹(shù)被微風(fēng)一吹，泛著綠光，樹(shù)葉間篩下一縷縷光亮，撒在清潔的地面上的是斑斕的光影。這一切似乎充滿了無(wú)限活力，透露出勃勃生機(jī)。
在我看來(lái)，鄉(xiāng)村中最能體現(xiàn)春天到來(lái)的植物便是那婀娜的柳樹(shù)了。春光里，和風(fēng)吹拂。小村莊的春天來(lái)得格外早，還沒(méi)等人從白雪中回過(guò)神來(lái)，春姑娘已經(jīng)用裙擺染綠了垂柳。她的每一根枝條上都冒出了嫩嫩的小綠芽，星星點(diǎn)點(diǎn)，宛如掛在樹(shù)上的一顆顆晶瑩透亮的翡翠……
俗話說(shuō)的好：“一年之季在于春”。自然界的各種生物都為春天的到來(lái)準(zhǔn)備著，展現(xiàn)出它們的活力。我們也應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，迎接屬于自己的春天。
我愛(ài)你！春天。
描寫(xiě)春天的作文400字 篇2
春天來(lái)了，我和小伙伴們一起到公園里找春天。
我在草地上找到了春天。從遠(yuǎn)處望去，一大片嫩綠色的小草給公園鋪上了一條綠色的地毯。一陣清風(fēng)拂過(guò)，小草搖搖擺擺，仿佛一位姑娘跳著優(yōu)美的舞蹈。有幾個(gè)小朋友在草地上歡快地嬉戲著，有的在追趕著草地上低飛的蝴蝶，有的趴在草地上聞著小草的清香。
我在清凌凌的小河里找到了春天。小蝌蚪在河水里游來(lái)游去，好像到處在找媽媽?zhuān)恍◆~(yú)在河水里一會(huì)兒散開(kāi)，一會(huì)兒聚攏，好像在說(shuō)悄悄話。
我在樹(shù)林里找到了春天。樹(shù)林里的各種鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，像是在舉行歌唱比賽。樹(shù)林里的花朵剛剛開(kāi)放，像一個(gè)個(gè)初生的嬰兒，非常嬌弱。春風(fēng)吹來(lái)，花兒散發(fā)出迷人的芳香。
溫暖的空氣中彌漫著春天的氣息，人們的臉上也浮現(xiàn)著春天的氣息。春天就像一個(gè)調(diào)皮的孩子，我們到處可以找到春天的`影子。
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng):
這篇文章，作者主要記述了“我”在草地上和樹(shù)林里找春天的事情。文章敘述完整，運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“草坪”比作“綠地毯”，將“小草”比較“愛(ài)跳舞”的姑娘，生動(dòng)的將草坪上的景象寫(xiě)出。本文表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情，是篇不錯(cuò)的文章。
描寫(xiě)春天的作文400字 篇3
“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里。”
這歌聲，在我們班前天的一節(jié)語(yǔ)文課上再次響起。
那天，我們適逢上語(yǔ)文課，師生正在津津樂(lè)道著一篇文章，忽然，一只小燕子飛進(jìn)了我們班教室內(nèi)，闖進(jìn)了我們的眼簾，緊貼著班級(jí)天花板橫沖直撞起來(lái)。
全班沸騰了，有的喊抓住它，有的喊放了它，有的喊趕快關(guān)門(mén)，有的喊快把所有的窗戶打開(kāi)。
這時(shí)，老師也停止了講課，任由我們看著那小燕子驚慌失措的樣子。同學(xué)們久久地被吸引了，所有的眼睛齊唰唰地跟著那小燕子轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，靜靜地注視著，全體同學(xué)的心似乎都突突地跳著，為小燕子擔(dān)心，著急。時(shí)而還停在電風(fēng)扇上，唧唧地叫兩聲。
正當(dāng)同學(xué)們靜靜等候的時(shí)候，突然，老師問(wèn)我們：同學(xué)們，春天在哪里。同學(xué)們一下子又砸開(kāi)了鍋：在這里；班級(jí)里；在大地里；在農(nóng)民的汗水里；在書(shū)本里；在老師的眼里；在燕子里。回答之聲此起彼伏，這時(shí)候，有個(gè)女生輕輕地哼起了歌：春天在哪里呀，春天在哪里——于是，全班也跟著輕快地哼了起來(lái)。就連老師也跟了我們唱著。
伴隨著悠揚(yáng)的歌聲，小燕子還在盤(pán)旋著。不過(guò)，這時(shí)，已經(jīng)不再向先前那樣驚慌了，好象還戀戀不舍的樣子。
過(guò)了一會(huì)兒，小燕在終于找到了窗口，飛了出去。同學(xué)們的眼睛跟隨著小燕子，飛出了教室，飛進(jìn)了大地，去尋找著春天。春天在校園的芒果樹(shù)的花香里；春天在遠(yuǎn)方的工廠的轟鳴聲里，春天在廣闊的大地的綠陰里——下課時(shí)，老師臨時(shí)布置了一道作文題：春天在哪里。
我想：春天在那小燕子的唧唧聲里。
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