有關我的偶像的作文400字集錦七篇
無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的有關我的偶像的作文400字7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
有關我的偶像的作文400字 篇1
每個人都有自己心中的偶像，我也不例外。有的人的偶像是名人;有的人的偶像是古人;有的人的偶像是明星……
而我的偶像則是教我們四年級語文的張老師。 張老師有著一頭烏黑亮麗的秀發，一雙水汪汪的大眼睛好像會說話似的。當你做了不應該的事時，她就會用生氣的眼神盯著你，直到你低下頭來承認錯誤為止;當你做了令她高興的事時，她便用含笑的眼睛看你，好像是在欣賞一件什么寶貝似的。 我敬佩她學富五車。
有一次，在午休的時候，我在做媽媽給我布置的奧數題，但是，有一道題我左思右想，試了很多遍，都解答不出來。我想：問同學吧，就怕他們不肯、也不會做;問老師吧，可數學老師在辦公室。這時，張老師朝我走了過來，和藹地問道：“吳佳瑜，你怎么了?”我膽怯的回答：“張老師，這道數學題我不會做�！睆埨蠋熆纯搭}目，想了一會兒，然后滔滔不絕地給我講解了起來，還出了一些相似的題目，讓我弄懂。 我敬佩她關心同學。有一次，我肚子疼，張老師知道了，就把我扶到辦公室。她急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，又是給我敷熱水袋，又是給我喝水，還時不時地問我好多了沒有，我為了不讓張老師擔心，就說：“好多了�！薄澳蔷秃茫铱蓳乃懒��！蔽衣犃耍D時熱淚盈眶。
張老師看見了，撫摸著我的頭說：“傻孩子，這是老師應該做的�！� 這就是我的偶像，一位小學語文老師——張老師。
有關我的偶像的作文400字 篇2
小八是誰？我要鄭重地告訴你，小八就是電影《忠犬八公》里的小狗，也是我心中的偶像。
聽到這里，或許你會哈哈大笑，笑我的偶像竟是一只狗！但是，等你聽完小八的故事，你一定會像我一樣，被它的忠誠和執著打動。
大學教授帕克在小鎮的車站遇到了一只可憐的小秋田犬，他心生憐憫，便將這只小狗收養了，取名“八公”。小八一直陪伴著教授一家，它每天傍晚都會在車站等候帕克教授下班歸來，然后與帕克教授相擁、嬉戲。漸漸地，小八被周圍的商販所熟悉，大家都愛護著帕克教授與他的忠犬小八�？梢惶欤量私淌谝蛐呐K病突發，永遠地離開了人世……那天傍晚，小八像往常一樣，靜靜地等待帕克教授歸來。日復一日，年復一年，十年過去了，小八仍然在那兒等待，直到生命即將終結，它仍趴在車站旁。彌留之際，小八做了一個夢，夢中帕克教授親切地朝它喊：“嘿，小八！”然后像以前那樣，他們歡快地嬉戲……當熒幕上現出這些歡樂的鏡頭時，淚水模糊了我的視線。
忠實的小八在主人離去之后，仍堅守在原地等待著主人歸來，也許它明白，自己的等待是徒勞的，自己再不能見到帕克教授從車站里出來了，但它仍這么守候著，不論嚴寒酷暑，不論風吹雨打，這是怎樣的一種執著，怎樣的一種堅守，怎樣的一種忠誠！長達十年的默默等待，只為守護那份希望和溫暖。小八對主人愛得純粹，愛得自然，這是多么難能可貴的感情啊！
此刻，我的耳畔又響起了帕克教授的琴聲，我的眼前又出現了忠犬小八的身影。它以凄美的堅守打動了我，喚醒了我心靈深處對忠誠和執著的企盼。小八是我永遠的偶像。
有關我的偶像的作文400字 篇3
沒吃幾口，把筷子一扔，回房去了。
爸爸停住了手中的筷子，心事重重。媽媽臉上也露出了焦急的神色。再這樣下去，鐵打的身子也會吃不消，何況年過花甲的老人呢？
以前，吃飯的時候，一家三代圍著一桌熱氣騰騰的飯菜，爸爸把好菜盡往碗里夾，接受了爸爸的“美意”，又偷偷地把這“美意”傳給了我。一家子就這樣一邊吃飯，一邊有說有笑地談談工作、學習上的事，可熱鬧了。如今問題出在哪里呢？
里屋傳來了吵鬧聲。是跟爸爸“耗”上了。
“祖祖輩輩都這樣過來了，從來沒聽說過吃飯還能傳病的。不衛生，有啥不衛生？我看這是嫌我老了，嫌我臟了，是不是？………”
“爸，這是講衛生，哪里是嫌你………”
“把飯菜分開來吃，你吃你的，我吃我的，這哪像個家呀？”
怎么辦呢？分餐制是爸、媽、我三個人“拉了鉤，一百年不許變”的事呀！其實，也并不是個不講道理的人，他要的.是熱鬧！看來，焦點還在這吃飯的氣氛上。得想個兩全其美的辦法來。
第二天一起床，我就跑向爸媽的房間，如此這般的一說，爸媽全樂了，一個勁地直夸妙。
晚餐桌上，碗筷都擺得整整齊齊。四菜一湯，比平時多了兩個菜。陰著臉等分菜，一看爸和我沒有反應，正有點奇怪，只見媽媽快速從廚房走出，手里另拿著兩雙筷子和兩把湯勺。
的臉終于放晴了。
以后，我就成了餐桌旁的“衛兵”，專門負責幫夾菜。
有關我的偶像的作文400字 篇4
今年我讀六年級了，我們畢業班每天都壓力都很大，家長老師拼命讓我們復習，我的同桌——班長也是不放過一分一秒。
“叮鈴鈴……”愉快地下課鈴聲響起來了，同學們都長長的舒了口氣，仿佛在說“終于下課了！終于解脫了！”同學們一窩蜂的跑到操場上，想歡脫的小兔子似的又蹦又跳，盡情玩耍�？墒俏覀儼嚅L依舊像屁股粘在座位上一樣久久不愿和書本“分離”。我走近她，她竟一點兒都未發覺！我拍了拍她的肩說：“班長，下課了，大家都出去完了，你也出去玩玩吧！”班長搖搖頭說：“時間就是金子，尤其是在這畢業的緊張關頭，剛剛英語老師講的幾個句子我要先鞏固一下，你先出去玩吧。”無奈，我只好自己出去玩了。
班長不僅在課余時間認真復習，在上課的寶貴時間也十分有干勁呢！
那一天，我們在上語文課，學的是一篇非常有哲理的課文，大家都被課文中的含義搞的稀里糊涂的，班長便捧起書，一個字一個字的細細斟酌，她時而默讀課文，時而小聲朗誦，時而抬頭思考，時而做做筆記批注。老師給我們啟發的時候，她生怕漏掉了老師的哪一句話甚至哪一個字，連老師的一舉一動都不放過，后來漸漸有了思路，就把自己的思路記到了本子上。瞧！下課了，我們的班長還在座位上梳理著剛剛課上的內容，細細咀嚼呢！
這就是我們的班長，一個熱愛學習、孜孜不倦的班長！她就是我的偶像！
有關我的偶像的作文400字 篇5
平凡的生活中，有無數的平凡人。吳斌，就是其中的一個。可這個年輕的平凡人，卻用他的生命譜寫出不平凡的樂章。是他，在身負重傷的危難時刻緊握牽著乘客生命的方向盤，將大家的生命行駛到安全的終點。而他自己則忍受著劇痛的折磨最終離開這令他留戀的人間。吳斌的生命就這樣去了，他用他的生命挽救了一車的乘客。在我們心中，這生命永遠重于泰山�！}記
“別亂跑，注意安全�！边@句叮囑，一直回響在我的耳邊。他就是最美司機——吳斌在關鍵時刻對乘客說的話。也是他留在人世間的最后一句話。他的一句話使在場的人無不感動。是呀，在1分零16秒里，他創造了一個生命奇跡。在這1分16秒里，他挽救了24條生命。
20xx年5月29日，吳斌在杭州某地的高速中正常運營著。突然，迎面不知從何飛來一塊大鐵皮。“嘩啦”一聲，堅硬的鋼化擋風一下被鐵皮擊得粉碎，一塊碎片頓時扎進了吳斌的肝臟，他猛然感到一陣劇痛。他想到了急剎，可是根據他多年的駕駛經驗，急剎必然會導致翻車。自己和24名乘客無法自保。于是他一邊剎車，一邊用另一只手駕駛著方向盤緊急將車向停道上拐去。當一切安排妥當后他才咬著牙走下座位，忍著劇痛說：“別亂跑，注意安全�！敝蟪丝蛡優樗蛄�120急救電話。他被送往了醫院。
他經歷了兩次大手術，但第二次因救治無效而離開了人世。出殯的那天，全城的人都來為他送行。道路被人們圍得水泄不通，人們為這位平凡而偉大的司機痛哭流涕。這是人們發自內心的對英雄的敬愛。
平凡的人，不平凡的事跡，喚醒了人們心中最深的感動。他用自身的行為，告訴了人們平凡的偉大，讓自私的人明白了人的本性的閃耀的無私。
有關我的偶像的作文400字 篇6
內容：作文指導
目標：
1、通過引導學生追憶生活，重溫住事，點燃真情，引發學生的傾吐欲望，培養寫作興趣。
2、熟練運用“用一件事表達人物某一方面的特點“的寫法，并學會用人物語言、動作、神態來顯露特點，體現個性。
重難點：表達真實感受
一、激發興趣，導入新課。
1、你最崇拜的人是誰？你心中的偶像是誰？說說你為什么崇拜他？
2、指名學生說說自己崇拜的人。
3、引導學生認真傾聽同學的回憶，師生共同分享同學的情感體驗，及時交流各自的感受。
二、再讀要求，明確方向。
1、出示習作要求，明確寫作內容。
2、師生交流習作要求和寫作手法。
三，對比感悟，提煉方法。
1、欣賞范文
2、全班交流，小結。
3、作者是按臬的怎樣的順序來寫的？我們還可以按怎樣的順序寫？
四.小組講評，互教互學
�。保炎约阂獙懙哪羌∠笊羁痰氖虑樵谛〗M內交流。
�。玻妇�2—3人集體交流，討論問題，提出建議。
第二課時
內容：修改與謄寫
一、課堂作文，集體修改
根據自己的口述寫作，教師輔導有困難的學生。
講明習作的修改要求，強調修改的方法符號。
組內互相交換對方習作，組內互評。
推薦組內同學讀習作，大家欣賞。
二、針對出現的問題，有目的地講評，集體修改。
三、動筆嘗試自我修改，使文章更精美，回家后讀給父母聽，讓他們給你寫的內容提出修改意見，再次修改。
四修改定稿，將改好的作文謄寫在作文本上。
第三課時
內容：作文講評
有關我的偶像的作文400字 篇7
因為我是一個獨生子女，所以家人特別疼愛我，在家的時候總是“衣來伸手，飯來張口”，我是爸爸媽媽的心肝寶貝，奶奶的掌上明珠。
有一次，我們學校開展了一個三好活動，在學校里要做個好學生，在社區里做個好公民，在家里做個好孩子。我非常希望我能做個三好學生，就決心在家里做個孝敬長輩，孝順父母的好孩子，過幾天就是的六十大壽了，那不就是個好機會嗎？于是，到了生日那天，一大早，我就直奔百貨商場，心里啄磨著想：到底最喜歡什么？什么才是最需要的呢？
哎！想到了，如今的天氣這么熱，要不就給買一把巴蕉葉做的折扇，我找到了賣扇子的店鋪，用十二塊錢給買了一把扇子，然后又去超市買了一堆愛吃的東西，然后把禮物藏在食物的下面，等到晚上吃飯的時候再把禮物親手交給，這一天，我圍著團團轉，一會兒給他捶捶背，一會兒又給唱支歌，一會兒又講個笑話給聽，高興得合不朧嘴。到了晚上吃飯的時候，我把自己平日最愛吃的雞腿夾給了，姹異地問道：“哎，這不是你平日最愛吃的嗎？”你吃吧！我說：“您辛苦了，這個雞腿應該給你吃，孝敬長輩是中華民族傳統的美德，所以我要好好孝順你呀！”摸著我的頭說：“你真是長大了！”家人紛紛夸我是個好孩子。
生日那晚，我們全家人笑了，特別是笑得更燦爛。
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