給永遠比拿快樂作文
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的給永遠比拿快樂作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
給永遠比拿快樂作文1
高爾基有一句名言：給，永遠比拿快樂！我覺得這句話說的很對，因為在生活中，我也碰到過這樣的事情。
有那么一個星期，我們班的小潘因為感冒了，所以整個星期也沒來，連期中考試都錯過了。而且在這幾天里，我們學習了好多知識，也做了很多作業。因為我是他的好朋友，又離他家最近，所以每天的作業都是我給他送去的，一天也不例外。我心想：這幾天我們上了好多節新課，小潘都沒來學，一定都不會做，我去幫他補一下課吧！
于是，我每天放學都先把作業放在他家，然后告訴他要做什么作業。我回家做完作業后再幫他去補課。如果他不在家，我就給他寫張紙條，告訴他要做什么，然后和他的作業，疊在一起放在桌子上，明天再幫他補課。
我幫他補課的時候都先告訴他題目的概念，給他在紙上列一下，再出幾題類似的題讓他做，直到他弄懂，我才回家。他奶奶在我每次走時都一個勁兒地道謝，說：“謝謝你啊！幫我們家孫子帶作業，還幫他補課，真是辛苦你了！”邊說還邊往我口袋里塞水果和糖，表達她的謝意。
即使我百般找借口推辭，比如“家里有好多”“我不喜歡吃”，她也硬要叫我拿回家，再跟我告別。每次我背著書包，拿著水果和糖，踏著輕盈的步伐往家走，這個時刻心里都是暖洋洋的。
這幾天給同學補課，讓我明白了：給，確確實實比拿要快樂！
給永遠比拿快樂作文2
人生的意義在于奉獻，而不在于索取，那一天，我和爸爸的所作所為，就充分體現了這一點。
那是春天里的一天，我和爸爸騎著摩托車從江都返回邵伯。我雙手摟著爸爸的腰，風兒柔柔地撫摸著我們，陽光暖暖地照耀著我們，路邊田野里麥浪滾滾，一切都是那么地生機勃勃。
突然，爸爸嘀咕了一句：“那個人是不是遇到麻煩了？”我側頭一看，只見前方不遠處一個人正彎著腰，衣服全都敞開了，推著摩托車，蹣跚地走著。路過他身邊時，只聽到他氣喘吁吁的，再一看臉上，全是汗水，爸爸問：“你是不是遇到麻煩了？”那個人頭也不抬地說：“唉，別提了，我以為一路順風的，誰知半路上沒油了，害得我已經推了一里路了！”爸爸聽了安慰地說：“不要急，我們來想想辦法吧！”我聽了，用手指捅了捅爸爸，說：“你的后備箱里不是有一根長的麻繩嗎？用它拖著摩托車，不就行了嗎？”爸爸聽了，一拍腦袋說：“哎呀，我怎么沒有想到呢？”爸爸從后備箱里拿出那根長長的麻繩，麻利地將麻繩一頭扣在自己摩托車后備箱的支架上，一頭扣在那人摩托車龍頭的籃子上。然后，重新坐上摩托車，帶著我，拖著那個人和他的摩托車，緩慢地向加油站開去。
過了大約十五分鐘，到了加油站，那個人給自己的車子加了油，爸爸也順便加了油。那個人千恩萬謝，爸爸和我笑著說：“沒關系！”
我們再一次坐上摩托車，心情十分愉快，因為我和爸爸幫助了別人，用高爾基的名言來說，那就是“給永遠比拿愉快。”
給永遠比拿快樂作文3
給永遠比拿快樂！周五那天，我深深體會到了！
周五的早上，第二節課上美術課。上課之前，我正在教室里閑逛，突然發現高允諾老是在門外轉來轉去，轉得我眼花繚亂，看她那樣，似乎是有什么事情。我便關心地問道：“諾諾，你怎么老在門外轉來轉去呢？”她焦急地告訴我，“不是要上美術課嘛！今天我發現一樣重要的東西馬克筆忘帶了！你說我該怎么辦！”“嗯對了！我好像帶了一個小盒子的馬克筆，我可以借給你。”“真的嗎！那就謝謝你了！”高允諾高興地說。“沒關系，同學不就是要相互幫助么！”我也高興地說。
可是，我忘了我那個小盒馬克筆放哪了？“啊！白高興了。”高允諾沮喪地說。我想想，在門口？不在；在廁所，那是不可能！我心想。我一邊撓著頭發一邊回憶。天啊！老天爺！我的小盒馬克筆到底在哪？為了不讓同學失望，我滿頭大汗滴繼續找，“陳奧，我看算了吧！沒有也沒關系的。”高允諾安慰我。“可是找不到美術課你就沒辦法上了！”我難過地說。正在我難過時，我想起來了。“對，在同桌那，我去拿給你。”高允諾接過筆，連忙謝謝我。
看著諾諾的笑臉，我也無比開心。是的，給，真的比拿快樂！
給永遠比拿快樂作文4
今天，我讀了一篇短文——“給永遠比拿更愉快”。
內容大概是這樣的：有一天，高爾基的兒子和他的媽媽一同去意大利看望高爾基。并在他的院子里，灑下了好多花種。不久，他的兒子就回俄國去了。春天，兒子種的花都盛開了，高爾基站在窗臺前，看到院子里的鮮花，心里高興極了！就給兒子寫了一封家信，并在信中教育他：“不管在什么時候，什么地方，只要留給人們的是美好的東西，那你的生活就會更加愉快”！
我從這個故事里體會到：不管在什么時候，什么地方，只要盡我所能，給身邊、周圍的人，奉獻一片愛心，留下美好的東西。那么，我的心里是多么的愉快。比如說，前不久，發生在我們班上的一件事情，上完第二節課后發間點的時候，值日生把一個破了口的果凍發給了我們班劉州崴同學，于是，他去找老師調換，可老師告訴他已發完了。他只好氣呼呼地回到自己的座位上，看到別的同學都津津有味的吃著，他卻眼睛盯著那個破果凍，愁眉苦臉的坐在那里發呆。這時候，我悄悄地走了過去，把發給自己的果凍讓給了他，他感激的望著我說：“謝謝”！后來沒想到，老師在課堂上表揚了我，我的心里比吃了果凍還要甜呢！
我們現在應從身邊的'一點一滴的小事做起，培養這種無私奉獻的精神。“給永遠比拿更愉快”，這句話將永遠牢記在我心中。
給永遠比拿快樂作文5
在二年級的時候，我們學校組織同學們捐款，捐給一個患了白血病，在死亡邊緣跟死神搏斗的大姐姐。聽說她在得白血病之前成績優異，是班級里的尖子生。她的作文常常被老師當作范文在班級里誦讀。
這次捐款是珊珊來遲的，由于我們的班主任老師一時的疏忽，導致了我們班全體同學在捐款那一天的早上是向老師借的，因為那些宣傳紙是我去拿的，所以只有我一個人是帶了錢的，我捐了六十六塊錢，寓意六六大順，祝愿那位大姐姐早日出院。
在捐款前一天老師沒發宣傳單，可我卻告訴了同學們，有些同學似信非信，那些同學聽了不相信的同學的話，就都開始發話，其中一個同學說：“同學們陳淳在騙我們呢！大家不要相信！”
到了第二天也就是捐款那天，同學們都對我說了一聲發自內心的道歉，有的同學說早知道就不該相信那位同學的話，而是應該聽陳淳的話了。有句名言說得好：“不聽陳淳言吃虧在眼前”。
我呢，就坐收“漁翁之利”，由于我在班級中捐款最多，老師讓我以班級的名義把錢捐上去的。雖然我捐的沒有老師多。
從那次捐款后，我發現捐款不一定是要錢捐的越多越好，而是捐的每一元錢都必須包含著一顆包容與同情的心。
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