吳下阿蒙的成語故事
在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都用過成語吧，成語是中國傳統文化的一大特色，在語句中是作為一個整體來應用的，承擔主語、賓語、定語等成分。你知道經典的成語有哪些嗎？以下是小編精心整理的吳下阿蒙的成語故事（通用6篇），希望能夠幫助到大家。
【成語故事】
當初，孫權對呂蒙說：“你現在當權掌管事務，不可以不學習!”呂蒙用軍中事務繁多來推辭。孫權說：“我難道想要你研究儒家經典，成為學識淵博的人嗎?我只是讓你泛覽書籍，了解歷史罷了。你說軍務繁多，哪個像我(事務多)呢?我經常讀書，自己認為很有好處。”呂蒙于是開始學習。當魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談論議事，魯肅十分吃驚地說：“你現在的(軍事方面和政治方面的)才干和謀略，不再是原來的那個吳縣的(沒有學識的)阿蒙了!”呂蒙說：“讀書人(君子)分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認清這件事為什么這么晚呢?”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結為朋友后分別了。
【拼音】
wú xià ā méng
【字詞解釋】
吳下：長江下游江東一帶，以三吳地區為核心的一片區域。
阿蒙：即呂蒙，吳人極喜加“阿”字，至今依然如此。呂蒙原本出生行伍、沒有文化，經孫權勸學后漸有學識，以白衣渡江戰勝關羽而名揚天下。
吳下阿蒙：原指三國時吳國名將呂蒙，意思是泛指缺少學識才干的人，比喻人學識尚淺。多用于他人有了轉變，學識大進，地位由低攀高，從貧窮到富有。
【用法】
偏正式;作賓語;貶義詞
【出處原文】
初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結友而別。
【字詞解釋】
卿：古時君對臣，長輩對晚輩或朋友之間的愛稱。
孤：古時君王的自稱，我。
大兄：長兄，這里是對同輩年長者的尊稱。
過:到。
非復:不再是。
涉獵：泛覽，粗略地閱讀
【文中成語】
1、吳下阿蒙：原指三國吳之名將呂蒙，后來用于諷刺缺少學識、文才的人，比喻人學識尚淺，現多指他人有了轉變。
2、刮目相待：比喻去掉舊日的看法，用新的眼光來看待人或事物。也作“刮目相看”。刮，擦擦眼。待，相看待。
【造句】
小李雖然成績不太好，但努力后成績大為提高，再不是當年的吳下阿蒙了。
【出處】
《三國志·吳書·呂蒙傳》吾謂大弟但有武略耳，至于今者，學識英博，非復吳下阿蒙。裴松之注引《江表傳》
【結構】
偏正式
【押韻詞】
囊橐充盈、渾然自成、自作聰明、躬體力行、樹欲靜而風不停、冰炭不言，冷熱自明、革心易行、對泣新亭、微服私行、秋波盈盈
【年代】
古代
用典形式
【吳下阿蒙】宋·陸游：“吳下當時薄阿蒙，豈知垂老嘆途窮。”金·元敏之：“吳下阿蒙非向日，新篇爭遣九泉知。”
【阿蒙吳下】清·黃景仁：“阿蒙吳下還依舊，他日登堂欲拜難。”
【阿蒙碌碌】清·黃景仁：“所愧平生拜母交，阿蒙碌碌常如昔。”
英文翻譯
a person who is still shallow in knowledge
常用程度：
生僻
【簡拼】：
wxam
成語接龍
【順接】：蒙上欺下 蒙以養正 蒙冤受屈 蒙在鼓里 蒙頭蓋面 蒙頭轉向 蒙恩被德 蒙昧無知
【順接】：曠若發蒙 明昭昏蒙 三尺童蒙 吳下阿蒙 云霧迷蒙 渾渾蒙蒙
【逆接】：吳下阿蒙 吳中四士 吳中四杰 吳二娘曲 吳儂軟語 吳大皇帝 吳頭楚尾 吳娃越艷
吳下阿蒙喻指什么
比喻那些見識膚淺，沒有學問的人，一般是用來貶低別人，是一個常用的貶義詞。如果你想諷刺別人沒有學問見識，就可以用吳下阿蒙。
吳下阿蒙的主人公是誰，吳下阿蒙講的是誰
答案：呂蒙
吳字開頭的成語
吳下阿蒙 吳市吹簫 吳越同舟 吳牛喘月
包含有吳字的成語
吳牛喘月 吳越同舟 吳市吹簫 吳下阿蒙 天低吳楚
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