我握緊了他的手作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的我握緊了他的手作文，歡迎閱讀與收藏！
韓未可是我上小學(xué)交的第一個朋友，二年級時我與她交好。真的，別不信！我本是一個喜歡把自己關(guān)在小屋里、性格孤僻的女孩，與韓未可成為朋友后，我才逐漸開朗起來。
我成績還是可以的，雖不能說非常好，但起碼不會下八十五分。這一貫的中等成績使我漸漸有了一絲絲的小驕傲，開始對成績偏下的同學(xué)不再尊重，而帶了一點蔑視。記得上三年級，我的成績開始攀上高峰，一百分、九十九分是我卷子上的�？�，我開始變得趾高氣揚，表面上謙虛依舊，背地里則嘲笑許多同學(xué)——甚至我都有些厭惡我猙獰的面孔。
那是一次語文測驗，我懷著信心握起了筆，看到韓未可正在緊張地默背課文，忍不住笑了，“韓未可，背什么呀，原來咱們不是背過了嗎！”她飛快地抬頭沖我笑了笑，說：“以防萬一。我怕待會忘了呢！”剛說完，她又開始神情專注地背課文。我討了個沒趣，聳聳肩，對著剛發(fā)的卷子定睛一看，幾個大字映入眼簾“根據(jù)原文填空”！完了，我冒出一身冷汗，“題目都是書上的，可我從來都沒有認(rèn)真背過呀！”
時間一分一秒地過去，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地寫完了這張卷子，交上去后，我整個身體蜷縮成一團，仿佛在等著從未試過的懲罰。
卷子還是發(fā)下來了，六十二分，這個分?jǐn)?shù)猶如一柄巨錘砸在我的心頭。韓未可在看自己的`卷子時，似乎是無意間瞥到了臉色蒼白的我，忙跑過來，握住我的手，輕聲問：“怎么了？誰欺負(fù)你了？我去揍他！”她義憤填膺地握著我的手，我埋下頭，韓未可一回身，看到了我的分?jǐn)?shù)，像明白了什么似的嘆了口氣。良久，我抬起頭，看到韓未可的大眼睛里噙滿了淚，我也忍不住伏在她懷里輕聲抽泣。韓未可抬起頭，水汪汪的大眼睛里充滿了威嚴(yán)，“今天知道驕傲的后果了吧！你腦子不笨，使勁學(xué)一定有好成績！”她似乎覺得剛才的話太嚴(yán)肅了，又低聲道：“別哭了，下次努力！”我無力地閉上眼睛，握緊了她的手……
韓未可對我那日的鼓勵無疑是巨大的，我是真的開始使勁學(xué)，終于趕了上來。真的謝謝她，雖說“大恩不言謝”，但我忘不了她的安慰。盡管現(xiàn)在不是一個班了，但我會更加珍惜這份友情。
對了，現(xiàn)在我又有點懶了，誰能再來鼓勵我一下呢？
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