我的臉作文
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的我的臉作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的臉作文1
拿一面鏡子，仔細端詳鏡子中的我，高高的額頭，不太濃密的眉毛，特別是左邊的眉毛上還有一道一公分長的傷痕，看到這道傷痕，就像時光倒流般，當時的記憶一一涌現在我眼前
那是個漆黑的夜晚，年紀幼小的我獨自和姐姐在房間玩追逐游戲，過了不久，就聽到房間傳來哇！哇！哇！震耳欲聾的孩子哭聲，在客廳看電視的爸爸媽媽立刻趕到房間，看看究竟是怎么一回事，一進到房間，就看到我痛苦的躺在床上呻吟著，眉毛旁還留著滾滾鮮血，于是爸爸把我抱起來安慰我，在他的懷里我感到既溫暖又有安全感，所以就沉沉睡去了。后來聽姐姐講，原來我們兩個人在床上玩耍，玩得正起勁的時候，我一個不小心，頭往旁邊一撇，就撞到了一個九十度的銳角，不偏不倚的正中我的眉毛，所以我才會受傷。哇！現在回想起來，我真是太粗心了。事后我常常拿這件事情來警惕我自己，凡事都要小心為妙，不要一不小心受了傷，讓自己痛苦，更讓家人替自己擔憂。
再繼續往下看，一單一雙的眼睛，顯的有點無神，其實我也不知道為什么，我們全家個個都是濃眉大眼的，就只有我眉毛既不濃，眼睛又不大，真是太奇怪了！不是很尖挺的鼻子，常被姐姐笑說我的鼻子是豬鼻子，不過也有很多親朋好友說我的鼻頭圓圓潤潤的，將來長大一定會很有福氣，不用說，當然是后者比較能讓我開心啰！
我的舌頭特別長，不管是蓮花舌，或是把舌頭伸到鼻頭，甚至是把舌頭伸到下巴，樣樣特技絕活都難不倒我，這也是令我非常自豪的一點。厚厚的嘴唇，真的不太漂亮，另外，我的牙齒更是令我不滿意到極點，而且我還齒列不整耶！更令人匪夷所思的是，我們全家也是沒有一個人跟我有同樣的問題，真是的，全部不好的基因都遺傳到我身上了啦！真是歹命啊！
就算我并沒有很滿意我的長相，但是我就是我啊！我感謝我的父母賜給我這一切，也感謝我的父母把我生下來，這已經是天大的恩惠了，想要改變長相那簡直是奢求，所以我想我以后大概不會去整形啦！哈！哈！哈！總之，我喜歡我自己就夠了，謝謝我的父母，我愛你們喔！
我的臉作文2
在每個學生成長的道路上，總會遇到形形色色，各不相同的老師。他們用心血和淚水，給予我們知識和財富。讓我印象較深的要數現任語文老師宋老師了，她用獨特的教學方法為我們班創下了奇跡。
宋老師不足三十歲，一張精神的臉天天出現在我們眼中。語文老師沒老中醫那種土里土氣和呆板。她那一身簡單的打扮，充滿著朝氣，散發著活躍的生機，給予人無窮的力量。令我難忘的還要數老師的“變臉”。
宋老師的“變臉”并不是京劇中的大花臉，而是老師的臉色和表情，學生嘛，和老師混久了，沒點察言觀色的本領可不行。
上課時，老師是“笑臉”，一邊講課，一邊對我們微笑著討論各種問題。在宋老師的課上，我總覺得語文是一場游戲，一場快樂的游戲，這種化枯燥為快樂的功夫，可不是每個老師都有的。
不過，老師可不會天天有笑臉，有時“變臉”是讓人心驚肉跳加膽寒的。有時，老師的一雙眼睛無比銳利，把四十個同學整的五體投地。這么說吧，四（4）班的搗蛋鬼一個比一個貪玩，多少老師都整不下，可宋老師一出手，便知從波濤洶涌，立刻變成風平浪靜，“怒臉”出現時，不管乖乖孩還是搗蛋鬼都不敢正面一瞧。是呀，當老師，沒有點威嚴怎么行？
當我們生病或是受傷時，宋老師則會像慈母一樣，那眼中似水的溫柔就連狂暴的獅子都會靜下來，只要老師得知哪位同學的心情、身體不太好，便會問長問短，提供任何無微不至的幫助，此時的每個學生都會發自內心的說一聲：“宋老師真好。”
在大考來臨時，宋老師又變了，變成了一張勢在必得，攻無不克的“大將臉”。班里差生多，尖子少，從宋老師第一次接手我們班級起，宋老師就開始努力，始終沒有放棄，看著老師每天無休止的工作。我們團結了，差生多？不怕，差生拉分，優等生補分，就這樣一天又一天的努力，在宋老師的帶領下，我們班的考試成績進步了。我們在年級中抬起頭了，這時的宋老師不就是指揮有方的大將嗎？
宋老師的“變臉”，變出了個性，變出了成績，變出了對我們濃濃的師愛，這樣的老師，誰不崇敬，誰不敬仰呢。
我的臉作文3
在每個學生成長的道路上，總會遇到形形色色，各不相同的老師。他們用心血和淚水，給予我們知識和財富。讓我印象較深的要數現任語文老師宋老師了，她用獨特的教學方法為我們班創下了奇跡。
宋老師不足三十歲，一張精神的臉天天出現在我們眼中，語文老師沒老中醫那種土里土氣和呆板，她那一身簡單的打扮，充滿著朝氣，散發著活躍的生機，給予人無窮的力量。令我難忘的還要數老師的“變臉”。
宋老師的“變臉”并不是京劇中的大花臉，而是老師的臉色和表情，學生嘛，和老師混久了，沒點察言觀色的本領可不行。
上課時，老師是“笑臉”，一邊講課，一邊對我們微笑著討論各種問題，在宋老師的課上，我總覺得語文是一場游戲，一場快樂的游戲，這種化枯燥為快樂的功夫，可不是每個老師都有的。
不過，老師可不會天天笑臉，有時“變臉”是讓人心驚肉跳加膽寒的。有時，老師的一雙眼睛無比銳利，把六十個同學整的五體投地，這么說吧，五（9）班的搗蛋鬼一個比一個貪玩，多少老師都整不下，可宋老師一出手，便知有沒有，立刻風平浪靜，“怒臉”出現時，不管你乖還是搗蛋鬼都不敢正面一瞧，是呀，當老師，沒有點威嚴怎么行？
當我們生病或是受傷時，老師則會像慈母一樣，那眼中似水的溫柔就連狂暴的獅子都會靜下來，只要老師得知哪位同學的心情、身體不太好，便會問長問短，提供任何無微不至的幫助，此時的每個學生都會發自內心的說一聲：“老師真好。”
在大考來臨時，老師又變了，變成了一張勢在必得，攻無不克的“大將臉”。班里差生多，尖子少，從宋老師第一次接手我們班級起，老師就開始努力，始終沒有放棄，看著老師每天無休止的工作，我們團結了，差生多？不怕，差生拉分，優等生補分，就這樣一天又一天的努力，在宋老師的帶領下，我們班的成績好了，我們抬起頭了，這時的宋老師不就是指揮有方的大將嗎？
宋老師的“變臉”，變出了個性，變出了成績，變出了對我們濃濃的師愛，這樣的老師，誰不崇敬，誰不敬仰呢。
我的臉作文4
初夏，空氣里校園草木的馨香和云的影子一起，將天空浸染成了一片爽潔的藍。微風輕拂，帶來陣陣悠遠的陽光。
學校的大禮堂內，人聲鼎沸，舞臺的幕布上寫著“歡慶藝術節”五個大字。而就在臺下的小“密室”里，老師和表演的同學正在準備上臺演出，我也是其中一員。“密室”是一間很小的房間，就只有一扇很小很窄的窗戶，我們在這小房間里擠來擠去，腳與腳幾乎就要互相踩到了。而我的內心卻既激動又緊張，激動的是第一次能上自演出，緊張的是擔心朗誦的時候，讀錯字，忘了詞。我臉上的妝仿佛快要溶化了，手心里是一把汗，演出服裝也濕透了。
“下一個，有請××同學為我們朗誦……”主持人叫到了我的名字，輪到我表演了，我的腳顫顫微微地走上了樓梯，心里默念著第一句臺詞，主持人把話筒遞給我，我拿著話筒的手顫抖著，走向舞臺中心。啊！這是多么艱難的過程啊！
音樂聲起，我環顧著四周，場下是黑壓壓的人群，大家都保持安靜，我“微笑”著，嘴角稍稍上揚，表現出一副自然的樣子，但我是多么緊張。我只覺雙頰發燙，如同被驕陽烘烤著，大家的目光都仿佛集中在我的臉上，那眼神如同一把火在我臉上燃燒。我腦中一片空白，什么也不記得了……
音樂放了有一會兒了，而我卻什么也沒說。我的心里亂如麻，不知如何是好，“怎么辦，怎么辦……”就在這時，臺下的老師給我使了個眼色，那眼神是慈詳的，和藹的，充滿著善意，與其他的目光不一樣，那里面充滿著期盼，不刺眼，她對我笑笑。
我該怎么辦，在臺下花了那么多時間去排練，去準備，為的不就是這一次演出嗎？同學們，老師們對我的希望，難道都要在此關鍵時刻破滅嗎？
我的大腦突然飛快地運轉起來，臺詞也流利地從口中說出……
我的心漸漸地平靜下來，就如同排練時的那樣，輕松地完成了朗誦。
下臺后，回憶起臺上的那短短幾分鐘，我心中萬分感慨！——只要勇于嘗試，就沒有是什么做不到的……
我的臉作文5
謝老師會變臉，不過不是川劇中的表演特技，而是謝老師的臉色和表情能夠根據當時情境的需要，在黑臉和紅臉之間靈活切換。變臉這一套“技術”，謝老師已經玩得爐火純青。平時和老師混久了，沒點察言觀色的本領可不行。
唱黑臉。謝老師對我們學習上的要求異常嚴格，每次上課的時候他總板著一張臉，讓人不寒而栗。他要求我們上課時必須全神貫注，緊跟著他的思路走。否則，他就會給你來個突然襲擊，讓你站起來回答問題，保準你措手不及。你要是回答不出來或者無法讓他滿意，就要準備好接受他暴風雨般的洗禮。
有一次上課，我因想心事，沒有聽進去謝老師講的內容。“玥欣，你來回答這個問題。”謝老師又使出了他的殺手锏。“我......我不會。”我像一只受驚的兔子，怎么也回答不出來。“上課不能分心！”謝老師的臉色陰沉得要滴出水來。面對老師的怒火、同學們似笑非笑的目光，我羞愧得無地自容。
謝老師在學業上對我們要求嚴格，可是到了課余時間，竟又像換了一個人似的，變得很好相處。
唱紅臉。課余時間，謝老師就會卸下嚴師的面具，化身為我們生活中的朋友。謝老師關注我們的身心健康，經常會和我們聊聊家長里短。這時候的他變得平易近人，我甚至敢跟他開幾個無傷大雅的玩笑。
當有人生病或者受傷時，謝老師總會第一時間放下手頭的事，帶他們到校醫處醫治。回來之后，還會細心地叮囑：“記得要按時吃藥，注意休息。”謝老師真誠的關愛，讓人充滿感激。如果謝老師得知哪位同學的心情不好，就會耐心地幫助他、開導他，每個接受幫助的學生都會發自內心地說一聲：“老師真好。”
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”謝老師的“變臉”，變出了我們學習的好習慣，變出了我們班的好成績，變出了對我們濃濃的關愛。講臺上，粉筆染白發;生活中，關愛大無邊。啊，我愛謝老師的變臉！
我的臉作文6
你臉紅的那一瞬間是在什么情況下出現的？我臉上出現“紅浮云”的時候是那一次撒謊……
什么叫“年幼無知”？我覺得這詞用在那個時候最好，一年級的時候，中午我不搭食，每天中午頂著熱辣辣的太陽等媽媽來接我，每次都等很久，肚子老早“咕咕”亂叫。在外面小賣鋪里的東西可誘人啦，好想出去買同學們放在手上的那種“干脆面”。可是媽媽從來不讓我到外面去，更別想那吃的了
“咕咕····”該死的肚子又在叫了，那些誘人的“干脆面”又浮現在我眼前，不是我嘴饞，而是真的太餓了，早上我又不怎么喜歡吃早餐，意識下摸摸口袋，咦？什么東西？哇，五角硬幣哎！我也不追究它從哪兒來，再三忍下，還是趁著媽媽沒來去小賣鋪買了包“干脆面”像離弦的箭一樣瘋跑回學校，躲在一個角落里像餓了好久的餓貓，狼吞虎咽地吃了起來
正當我吃得正香時，媽媽叫我的聲音頓時傳入我的耳朵里，壞了，被媽媽發現了可不把我打死？
腳步聲越來越近了，我慌慌忙忙地把手上吃到一半的“干脆面”扔到一個不顯眼的地方，再把嘴邊面碎抹去，跑到有草叢的地方假裝正在拔草拔花。
“你在干什么啊？”媽媽戴著頭盔，不解地問。
我不敢抬頭看媽媽，更不敢面對面跟她說話，怕她發現了什么蛛絲馬跡，“等你好久了！”我站了起來，拍了拍手上的`泥土，臉上突然感到熱熱的。
“對了，你剛剛在干嘛？”媽媽牽著我的手問我。
“那個，我····我看到了一只小小的蟲子，它好好玩！”我支支吾吾的回答，臉上有一種比剛才更熱的感覺。
“哦，下次不要玩小蟲子了，搞不好會有毒。”然后轉過來看看我。“你為什么臉紅了？像只熟透的大番茄似的。”
“沒有···剛才跑過步，我的臉是熱的。
臉上的”紅浮云“直到回家才消失。心里一直忐忑不安。想對媽媽道歉，可又怕被罵。那段時間，我總覺得自己做錯事了，但又不敢承認。
我再也不敢撒謊了！撒謊是隱瞞不住的，臉上的”紅浮云“會泄露秘密。
我的臉作文7
今天寫隨筆的時候，順便把QQ掛在了桌面上。翻看了一天的消息記錄后，便開始了我的寫作狀態，我在寫作時不希望別人打擾，所以QQ也更改為“請勿打擾”狀態。
寫完了隨筆，我再次翻看QQ消息記錄，消息盒子中出現了張群的窗口抖動。
張群是一個多月前，調到我班借讀的一名學生，剛來的時候，他就在我的后桌，由于他上過兩個月的九年級，所以對于八年級來說成績很好。可以說他的到來為我提供了很大的方便，我理科成績一直不好，尤其是數學，他便經常給我講數學題。
可是，好景不長，不到一個月的時間，他又調走了，臨走前，還不忘告訴我“青哥，我記住你了”“呵呵”我對他笑笑，并沒有說什么……
今天，他給我發送了QQ消息：
“在么？你是宋婉青么？”
由于QQ處在請勿打擾狀態，所以消息記錄全部收錄到了消息盒子中。
“在嗎？說話啊，很忙嗎？”這是五分鐘以后。
“我是張群，麻煩你告訴她……我想八一了。謝謝你，不打擾你了”這是二十分鐘中的三次消息記錄。
當看到這幾條消息的時候，我深深的被震撼。一個生在干部家庭，長在城市里的男孩，甚至還可以描述他有些“不務正業”，真的沒有想到他能夠說出如此重感情的話，說實話，我的確有些無語！
記錄中的“她”是恩君老師，他在學校的時候，曾與恩君老師發生了點矛盾，而且還曾以此當成他炫耀的資本，今天，他特地的強調“她”說明他已經理解了，說明恩君老師苦口婆心的教導有了結果，真的替她欣慰。
張群的幾句話給我敲響了警鐘，還有一個月左右的時間，我們的八一是否還能在多年以后提起——“那年，我們那個老八一”“那年，八一還有我們的恩君、洪穎、還有小付”……
《那些年，我們的八一班》早在一個月前就已截稿，八一班的記憶將永遠印在我們心里，但是，我們對八一班的記憶將永不截稿！
淚水悄悄的浸濕了臉頰，心中似乎有無法表達的心酸。
我的臉作文8
我告訴你，我的同桌天生就愛臉紅，小心這作文千萬別讓她瞧見要是她知道了呀，那臉又不知道要沸騰多大一陣呢！你們要是想知道她的名字，我還是不告訴你，因為我怕她臉紅。
今天，老師在慷慨陳詞給我們講課，同學們聽得津津有味。突然“砰”地一下，她的文具盒摔在地上。你瞧這一剎那的臉紅得像熟透了的番茄一樣，趕緊撿起文具，頭低得矮矮的，臉紅得像火燒云似的。下課了，同學們紛紛指著她高談闊論，特別是班上的女同學說：“你一點也不像男子漢，摔個文具盒就成這樣，真是丟了我們的臉。”哇！她的臉紅得像一個熟透的大石榴。這時有一位同學說：“你們別指責她了，這只是個意外罷了，也沒影響我們的學習，”接著又說：“如果你們聽得入神的話，這一丁點的響聲就發覺不到。不要胡鬧了，散會散會！”她的話語重心長，顯得體貼幽默，使我感到意味深長，第二節課下同桌還特地向那位同學道謝。從此，她們成了好朋友。
哈哈哈哈！這個更有趣也！這次考試，音樂老師宣布要一個人上臺表演時，我發現我的同桌急得苦笑不得，雙手捂著臉，，靦腆的笑得直顫抖。前面的同學都唱得好聽。該輪到我了，我大膽的唱了一首。該到她了，只見她滿臉通紅，此時此刻她的腳似千斤重，抬不起來。“下一個。”那聲音，猶如海聲震蕩。我本以為他不敢去唱，可是她居然出乎意料，終于鼓起勇氣，硬著頭皮，抬起那沉重的腳步，一步一步走上講臺。我看得出來他的腳發麻，眼發花，腿發軟，全身都是涼涼的。他的歌聲好似在唱戲，她唱的是《只要媽媽露笑臉》，唱的卻是《世上只有媽媽好》的調兒。頓時臺下一陣又一陣哄堂大笑，老被逗笑了。一雙雙明亮的眼睛直瞪著她，她的臉紅得難以言表。不知過了多久，這漫長的一首歌才唱完了。這時，她疾跑下來，淚水在眼眶里打轉。我知道這是她自己唯一的膽量。雖然她的歌唱得難聽，但是我能體會到她對母愛的歌頌，這節音樂課也很快結束了，可她的歌聲還不時回響在我的耳畔。
如果你想知道我的同桌名字的話……告訴你吧，他就是我們班的假女生——李立！
我的臉作文9
我們的老師是嚴老師，她是一位認真負責，對工作一絲不茍的老師，同時也是一位遠近皆知的“變臉”老師。
她的“變臉”速度之快，讓我們意想不到，嘖嘖稱奇。第二節的上課鈴聲打響了，我們卻還在教室里熱火朝天的玩耍著。只聽門外傳來一陣清脆而響亮的高跟鞋聲，“嗒，嗒，嗒”由遠而近，而且一聲比一聲清楚。有的同學聽到了，馬上以閃電般的速度回到座位上。有的同學則絲毫不理會，依然在教室的過道上打鬧著。
只聽“砰”的一聲，門被。
嚴老師狠狠的推開了。那幾位“活躍分子”馬上停止了戰斗，乖乖的回到座位上。嚴老師頓時氣不打一處來，她的眼睛瞪得溜圓，柳葉眉膏膏的挑起，嘴唇憋的都有些發紫。她再也忍不住了，厲聲喝到：“你們之所以這樣無法無天，無視上課鈴，還不是因為平常我對你們的寬容嗎？剛才誰下了座位，通通都給我站起來！”不愧為“嚴”老師啊！他的拳頭握的緊緊的，嚴厲的目光掃過全班，我們不禁都低下了腦袋。
不一會兒，教室里齊刷刷的站起來，十幾位同學。它們自知理虧，愧疚的看著嚴老師，嚴老師，用手指著他們：“你們這些人，不懂得尊敬老師，還成何體統？坐下！每人把課文都抄一次，讓你們也長點記性！”嚴老師這才有些消氣，坐在講桌旁寫起了教案。
不知何時，嚴老師放下書。“算了吧！這次看在你們學習繁重的份上，暫且饒過你們，下次堅決不可再犯同樣的錯誤了！”教室里馬上炸開了鍋。有的同學課文已經抄了一半了，抱怨道：“這個老師，臉變的也太快了，我馬上就能抄完了！”但是有的同學，一個字也沒動，他笑呵呵的說：“我早就知道嚴老師的秉性，所以才沒中他的“計”。真乃“變臉”老師也。
嚴老師的變臉，不僅把我們教誨的個個出類拔萃，而且還給班里增添了許多多的歡樂，我們喜歡“變臉”老師！
我的臉作文10
今天真掃興，野炊的一點都沒意思，還碰見了宇翔，不過，這人長的還可以，有點心動，算了，心是不能動搖的，我還要走我的路，怎么能為情所困呢？
“媽，我回來了！” 累死了，咦？沒聲音？沒人，果然，算了，找杯水喝，“丁冬”“誰啊？”“我”“我什么我啊？問姓名？”“宇翔！”啊他來干什么？他怎么知道我家地址？八成是家惠告訴他的，臭家惠，看我明天不扒了你的皮，“快點，磨蹭什么啊？”“叫什么叫，這又不是你家，我不想讓你進來，你也進不來！”哼！別以為女孩的豆腐都這么好吃，今天讓你嘗嘗本姑奶奶的厲害！
1分鐘，2分鐘，3分鐘，4分鐘，18分鐘……該死，這么久了，還賴著不走，要是我媽回來看見他在我的門口，還以為我早戀呢！到時候，我可是跳進黃河洗不清啊！“好了，我開門！先問一下，有什么事啊？”“借英語磁盤！”有毛病，借這點東西不早說，等了這么久！“拿去！”“謝謝，我明天早上到你們班還你啊！”“知道了！”
神經病，家惠、支景家離他家這么近，他又知道她們的地址，干嘛跑這么遠來找我？不管了，先寫作業了，升初中了，作業也多了！
（第二天早上，學校）我正在翻著小說，“婷，你的磁盤！”哦，原來是他啊！這么快就還了，“哦，來了！”（接過磁盤！）“謝謝了”“呃！”待我坐下，一群女生開始了她們沒有休止的議論：“哎呀，我們班的婷是不是跟二班的翔有瓜葛啊！”“是啊！翔從來不借人東西的！”“就是，他家這么富，哪沒有磁盤啊？”“婷，你說，翔是不是把你當做他的GF了？”雪針問我，“說什么呢！虧你想的出，不就借一盤磁盤嘛！這么多人猜來猜去的，煩不煩啊？”我把小說一放，有點生氣的說，“隨你便，只要不暗戀他就行”死丫頭，竟然這樣想，隨你們便，瞎猜去吧！
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