從小學(xué)的課堂到初中的課堂作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編整理的從小學(xué)的課堂到初中的課堂作文，歡迎閱讀與收藏。
語文課上，大家又起哄了。上了初中，只要老師在課堂上稍微提了提同桌的兩個(gè)人怎么怎么樣，幾乎全班的同學(xué)都會(huì)不懷好意的笑，不懷好意的叫。正如黃鼠狼給雞拜年——沒安好心。特別是小也和小陳，真是讓人受不了。
這不，就因?yàn)樾∫沧詡�(gè)兒不知為何太靠近北極超了，就被老師說了幾句。全班頓時(shí)炸開了鍋，有的人正在不懷好意的看著他們笑，有的人則在那怪叫，就屬小陳叫得最大聲。小也有些惱火地瞪著小陳，但小陳卻沒有要停下來的意思。老師用一把鐵尺拍了三下講臺(tái)，說：哎不要吵了!全班大部分同學(xué)才安靜下來，但卻還有一小部分，對(duì)老師無動(dòng)于衷。老師有些生氣，叫小陳站起來，全班才恢復(fù)了片刻的安寧。北極超略顯無奈。
記得小學(xué)的`課堂上，幾乎聽不見一絲雜音，做小動(dòng)作的也很少，也就那幾個(gè)，(現(xiàn)在有一個(gè)在我們班上，但他仍是死性不改。另一個(gè)是出了名的走神王——沒想到現(xiàn)在居然是我同桌!)課堂上那些不怕老師點(diǎn)名的掰掰手指就能數(shù)的完。可是現(xiàn)在嘩啦嘩啦就能念出十幾個(gè)。
我總覺得我們是越成長(zhǎng)，越糊涂。
第四節(jié)的生物課上，都略顯靦腆——因?yàn)槲覀兊纳锢蠋熣谏详P(guān)于青春期的話題，課堂上沒有了往日那樣騷亂。我心想，生物老師肯定覺得這節(jié)生物課是從上學(xué)期到現(xiàn)在最安靜的45分鐘吧。
雖然沒人講話，但空氣卻不會(huì)讓人窒息，反而有一種沒安好心的味道
果然又是小陳!這次他可沒敢叫出聲，只是在那憋著不笑——當(dāng)然，是那種不懷好意的笑。從小學(xué)到初中的課堂確實(shí)有許多不一樣的地方。
最令我興奮的是生物實(shí)驗(yàn)課——也就是去生物實(shí)驗(yàn)室上生物課。這學(xué)期開學(xué)以來的第一節(jié)生物實(shí)驗(yàn)課最令我難忘。原因不是什么，而是因?yàn)樽钚量唷＿@節(jié)課，我們做了一組對(duì)照試驗(yàn)，看一看是清水與淀粉液遇碘變藍(lán)還是唾液與淀粉液遇碘變藍(lán)。因?yàn)樾枰僖海晕覀兠總�(gè)人必須在口腔中含一口水才能開始實(shí)驗(yàn)。可老師偏偏還要講課十分鐘，而這十分鐘對(duì)我而言偏偏那么難熬!剛開始，我還認(rèn)為十分輕松，可事情沒我想象的那么簡(jiǎn)單。兩分鐘后，我的口腔和嘴巴開始酸痛，這下子我可沒心思聽老師講實(shí)驗(yàn)步驟了，我覺得我的嘴巴快脫臼了!我第一次認(rèn)為這十分鐘如此漫長(zhǎng)，就像是過了一個(gè)小時(shí)似的。
在小學(xué)的課堂中，我收獲了很多對(duì)我來說很有用的知識(shí);在初中的課堂中，我收獲了更多知識(shí)。當(dāng)然，也有各種五味瓶——喜怒哀樂懼接踵而至。從小學(xué)到初中的課堂，我們學(xué)習(xí)著知識(shí)，與此同時(shí)，我們，也在慢慢地，慢慢地，長(zhǎng)大了
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