早上好吳老師作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的早上好吳老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在清白中高尚，在平凡中偉大。進入中學的第一天，我的班主任吳清平老師這樣介紹自己的名字。說的倒是挺大的，我不服氣的想。吳老師調入我們學校不久，沒什么名氣，導致編入我們班的許多優秀學生都轉到別班了。我也是一名優秀的小學畢業生，但我未轉班，我要看看他有多能耐。
吳老師是教英語的，我們就叫他Mr.Wu.盡管每天他總是第一個站在班門口，但我們很少同學跟他問好。這歸結于他的“口頭禪”：領先一步，步步領先。開學不久，在他的口號引領下，我們班制訂了很多制度，設立了很多目標。舉幾個例子吧。每天他都要求我們在下午課前十五分鐘輪流進行演講，天天三人，每人五分鐘，講什么都可以。
還說這樣可以“練膽”，為今后比賽和考試打基礎。大部分的同學從未在大眾面前說過話，如今站在講臺前就打抖。在體育方面，他組建了短跑隊、跳遠隊等，說是為了運動會，又要我們在課外活動時去操場上鍛煉。哎，更“慘”的是在學習之余，他還要求我們每星期至少閱讀三篇文章，并寫一篇作文給他批閱。如果好的作文，他修改后會向有關報刊媒體投稿。他一個英語老師能改語文嗎？真是吹牛！我們才剛上初一呢！沒辦法，誰讓他是班主任呢，全班同學只能全身心地投入到學習與鍛煉中去。嘿，神了。
半學期過了，我們班里愛學習的人多了，違紀的人幾乎沒了，各種榮譽接踵而來。文明班級的紅旗經常光顧我們班。各種比賽的`第一、二名總是冠在我們班的同學頭上。更令人可喜的是，我們班好幾位同學的文章發表在校報、縣報上，其中一篇上了市級刊物呢。
奉獻與感恩，對于我們這些初一的學生來說，不知道是什么。雖說吳老師常用“無情未必真豪杰”來教育我們。真正讓我們實實在在感受到這一內涵，是在一件事后。我們班一位姓杜的女同學得了“嚴重腦積水”病，需要一萬多元錢醫治。剛開始，吳老師催她的母親快點帶她去醫�？蓭滋旌螅瑓抢蠋熉勚磐瑢W還未去醫院，又氣又急。原來那同學的父親早逝，兄妹三人，其中一個又是啞巴，全靠她的母親打零工養活�，F實在無錢治療。吳老師了解真相后，深情地說：“困難是有的，總不能坐等吧。
我們大家一起想辦法。這是我的一點心意。”說完掏出二百元錢塞給她母親。隨后吳老師及時向學校領導匯報，于是展開了愛心大行動。在大家的共同幫助下，杜同學順利地做完了手術，現正在康復中。后來，我問同在學校教書的小姨，吳老師是不是很有錢？小姨說：“吳老師工作才三、四年，每月實際能到手的工資只有五百多元�！蔽疫�得知吳老師在鄉下教書時當過教導主任，經常發表文章。
沒有鮮花也用不著鮮花，沒有美酒也不需要美酒�，F在每當我們走進教室時，總會向站在門口迎接我們的吳老師揮揮手。
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