我的大姨作文
在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的我的大姨作文，希望對大家有所幫助。
我的大姨,一名小學教師,一個平凡的不能再平凡的人,一個對我影響極大的人。
小時的我，因父母上班，寒暑假只得回到姥姥家去，姥姥、姥爺是我極愛的，舅舅、舅媽是我極愛的，老家的小院、河流、大山都是我極愛的，唯獨有一個地方對我來說酷似“人間煉獄”，那就是大姨家。
在大姨那里與老家整個假期的輕松快樂總是不搭調。在那里簡直就是“人間地獄”，小時候我最頭疼并深感吃不消的就是讀書。記得那時，大姨家總會來一些年齡與姐姐相仿的大哥哥和大姐姐，大姨給他們輔導時總會從那本“偌大”的伊索寓言中挑出兩篇寓言讓我讀，課間休息時讓我給那些哥哥、姐姐們講�，F在看來這也太簡單了吧，但對于當時連拼音都不熟悉，字也不識幾個的幼兒園水平的我來講，仿佛一座大山，壓得我喘不過氣來，那時我對大姨只能用“敢怒不敢言”來形容，在這種“煎熬”中我度過了一個漫長的假期。假期結束后，我發現我的拼讀能力提高了，字也比以前認得多了。
等第二個假期回老家時，我已接觸到“名作文，小練筆，寫隨筆”這些可怕的東西，那時我最為恐懼就是它了，上學期間，一碰到它，我就大哭大鬧，不惜一切代價，不擇手段蒙混過關，這也讓媽媽十分頭疼，所以這次回來，媽媽指明讓大姨輔導我作文。大姨對此也一絲不茍，給我制定了十分詳細的學習計劃，這個計劃甚至將我的時間規劃到了分，計劃中，居然有一項是每天讀書兩小時，并要求嚴格。對于讀書，好多次我都堅持不下去想到了放棄，由于大姨的嚴厲和鼓勵我最終還是堅持了下來。在兒時的`我看來，這和作文并沒有一點關系，雖然我的閱讀能力長進了不少，但對于讀書我還是厭惡的，帶著這份不解，我度過了一個緊張而充實的假期。
回到了學校，在寫作文方面，我驚奇地發現，我不再像以前那樣害怕寫文章，而且寫的文章還經常能得到老師的贊揚，我開始有些喜歡這些“討厭”的書了，這時我覺得自己甚至開始愛上了讀書，書上的一個個字，一個個詞，一句句話，一個個角色······都深深地強烈地吸引著我，令我著迷。小小的我在心目中認為大姨身上有著一種神奇的魔力，可以讓人成長、進步。由此而生了對大姨的一顆敬意的種子也開始在心中萌芽，茁壯成長！
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