我的花兒作文
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的我的花兒作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的花兒作文1
那片笑聲讓我想起我的那些花兒，靜靜為我開在生命的每一個角落，我想我會一直守在他們身旁，一起微笑，一起成長，一起走天涯。——題記
撫摸著樓下玉蘭樹蒼老的樹皮，陽光透過樹葉影影綽綽，幾朵玉蘭花隨風舞動。原來隨著時間的飛逝，有些東西是永遠不變的，比如說這美麗的樹，比如說如花兒一般白凈的——我們的友誼。
那時的我們是什么樣子呀，這三年的里程我不會忘記吧！他們是我生活中的花兒，即使飄零也清香滌蕩。
還清晰的記得那時幾個黃毛丫頭，仰頭夸贊著玉蘭樹的美麗，還信誓旦旦的說著一輩子的事。可是我們明白，只有努力，那些誓言才不會如氣泡般易碎，只有我們都足夠優(yōu)秀時，才有資格去談論一輩子的事。
朋友說，求學的日子是一段艱苦奮斗的歷程，雖不及紅軍長征時的那般困苦，卻也足夠讓這些孩子們流太多的汗，掉足夠的淚。
是的，那段日子，我不夠優(yōu)秀，因為沒有牙咬努力，所以流淚都不值得去安慰。可是朋友們在這樣亂箭橫飛的初三，還沒有忘記獨自流淚的我。她們寫來紙條說：我們是勇敢的人對吧，所以即使生活有太多的磨難，我們也應該相信前方有陽光。她們還說：為了我們的約定，蔡蔡，你要努力呀……不知什么時候，他們已長那么大，說那么有哲理的話。原來一下三年就過去了，原來我們都長大了。
在初三剛來臨的時候，曾饒有興趣的說要和朋友一起記錄“我們的小日子”，可是初三都要結束了，我漂亮的本子上只留下這樣一段話：感謝你們在我身旁，溫暖了這個孤單的季節(jié)，一路上再多的艱辛也不會害怕，陽光正在前方，我們正向那兒沖去。
我想有些東西不用記錄，也可以永遠銘記，就像即使花兒落了，也依舊清香滌蕩。
我生命中的一朵花，我的朋友，即使即將散落天涯，我也感謝你們曾陪我一起怒放！
我的`花兒作文2
我的媽媽是一名教師，教師節(jié)到了，她的學生送她許多漂亮的花。媽媽把那些開得正艷的花帶回了家里，媽媽臉上有掩飾不住的喜悅和激動——自己的愛心換來了學生的愛戴。媽媽要把那些花插入瓶中，于是我拿來兩個花瓶，幫媽媽插花。
花插好了，我插得花錯落有致，有的枝條長，有的稍短一些，配上粉紅的、大紅的花兒，煞是好看；可媽媽插得花就差遠了，她把那些花的枝條都剪得很短，剛高出花瓶口，幾朵花頭簇擁在一塊。我覺得我插得比媽媽插得要好看多了，我的心里美滋滋的，我把兩個花瓶都倒上了適量的水。我把我插得花拿到我的房間里，把媽媽那瓶放到了她們的房間。
那天是星期二，中午我放學回到家，就趕緊去看我的杰作，可是我發(fā)現有些花瓣開始枯萎，我心里特別著急，再到媽媽的房間去看，哎？媽媽花瓶里的花還很旺盛，沒有要枯萎的跡象。星期天的晚上，我花瓶里的花已經開始干花邊，可媽媽花瓶里的花依然散發(fā)著濃濃的香味。我百思不得其解，于是我把自己的心事告訴了媽媽。媽媽笑著說：“當初你覺得插得花漂亮，現在呢，你的花開始枯萎了，而媽媽的花依然旺盛，是什么原因呢？”“是啊，到底是怎么回事？”我急切地問。“這個答案應該你自己去找。”媽媽對我笑著說。
我望著枯萎的花兒，百思不得其解。第二天，我趕緊到學校的圖書室去找答案，可是那么多書怎么查？我又找到了教我科學的王老師，王老師說：“其實這是個簡單的植物學原理。你完全可以從五年級學過的知識中找到答案。”回到家，我把五年級的科學書找出來，“奧，我明白了。”原來是花枝長的要吸收更多的水分才能供花兒依然開放，開始兩個花瓶中的水一樣多，我的花瓶中的花枝有長有短，所需水分多，而媽媽花瓶中的花枝都很短所需水分少，所以媽媽的話存活的時間更長，而我的花卻早早的凋謝了。
媽媽的花雖然插得不好看，但是卻有旺盛的生命力，雖然我的花過早的凋謝了，但是我還是很開心，因為我發(fā)現了生活中的道理。
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