小學(xué)的小學(xué)作文700字合集5篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)的小學(xué)作文700字5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)的小學(xué)作文700字 篇1
我們每個(gè)人都應(yīng)該做個(gè)“五好小公民“。但是要真正做到”五好小公民“的要求還是很難的。因?yàn)橐凑铡渡鐣?huì)主義核心價(jià)值觀》上的12個(gè)詞語(yǔ)：富強(qiáng)民主文明和諧自由平等公正法治愛國(guó)敬業(yè)誠(chéng)信友善。其實(shí)他們可以看成六個(gè)詞語(yǔ)：富強(qiáng)民主文明和諧自由平等公正法治愛國(guó)敬業(yè)誠(chéng)信友善。
富強(qiáng)民主：要向那些忙碌的辛苦的工作者致敬，因?yàn)槭撬麄儾庞形覀兠篮玫纳睿麄円痪湓捯膊槐г埂Ｖ皇窃谀貏趧?dòng)著。就是要讓變得更富有更強(qiáng)大，而且要以那些平民為國(guó)家的中心，因?yàn)橹挥械娜送犊课覀兊膰?guó)家，才是我們國(guó)家致富變強(qiáng)的一種必不可少的一步。
文明和諧：要知道那些國(guó)家總統(tǒng)和那些有才華的人都是要學(xué)到這一點(diǎn)，而且他們不是在家里、學(xué)校里、公司里；不是對(duì)熟人、家人；不是對(duì)貧民、富人，而是在所有地方對(duì)所有的人，所以我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，而且如果一個(gè)人把這些要求都做到了，那個(gè)人以后一定是我們中國(guó)的棟梁，會(huì)對(duì)我們的祖國(guó)奉獻(xiàn)出很大的貢獻(xiàn)，會(huì)被記錄在歷史的史冊(cè)上。
自由平等：這是我們做人的基本原則。因?yàn)槿绻@樣的話那些律師就會(huì)一直偏袒別人，不會(huì)做一個(gè)正直的人，熟人會(huì)隨便報(bào)案，亂告別人，天下就會(huì)大亂。而且應(yīng)該熟人、家人、朋友甚至仇人都自由平等。所以我們不能偏袒、包庇任何一個(gè)人。反之，我們也不能恨別人所以就對(duì)恨的那個(gè)人進(jìn)行不公平的待遇。這樣才能做一個(gè)正直的人。
公正法治：我們應(yīng)當(dāng)遵紀(jì)守法看見那些人不守紀(jì)律就應(yīng)該制止他，因?yàn)槿绻胚^他還縱容他，世界就會(huì)變得亂七八糟，所以我們干的事都要守紀(jì)律，不能做違法的事。
愛國(guó)敬業(yè)：我們每個(gè)人都應(yīng)該做到這一點(diǎn)，如果不這樣還為國(guó)家的敵人效勞，那就敬業(yè)也做不到。而且你也會(huì)變成一個(gè)國(guó)家的敵人。
誠(chéng)信友善：這個(gè)是我們很多人都做的到的，但是也有許許多多的一直撒謊、不講信用的人，如果做不到這一點(diǎn)，你就沒有朋友，還會(huì)慘遭別人的嫌棄，甚至連你的家人都不會(huì)再相信你，因?yàn)樗麄円呀?jīng)沒有理由去相信你了。
要做到”五好小公民“一定要完成這些要求。
小學(xué)的小學(xué)作文700字 篇2
他是我們的英語(yǔ)老師，姓王，我們本該叫他“Mr.Wang”，由于他下課總是和我們打籃球，仿佛是老頑童一個(gè)，我們便叫他“老王”。 初來乍到一個(gè)新的班級(jí)，人生地不熟，班里幾乎沒有人認(rèn)識(shí)，想跟陌生人說話，又不敢說，真乃苦煞吾也！ 突然，一位身高一米七五的老師出現(xiàn)在教室門口，我立刻害怕起來，因?yàn)槲衣犝f初中老師特嚴(yán)肅。我開始緊張起來。他站在陽(yáng)光下，顯得異常嚴(yán)肅，“敏捷”的平頭，“美國(guó)大鼻子”上架著一副比啤酒瓶底還厚的眼鏡，比柳葉還細(xì)的眼睛，卻發(fā)出犀利的光，頗似托爾斯泰！他嘴巴微微一笑，我莫名其妙地顫抖，同桌卻呵呵大笑，我問他，他說“好像一只黃鼠狼”。
“是啊！真的好像！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。 他走了進(jìn)來，咳了一聲，“我是你們班的英語(yǔ)老師，我姓王，你們叫我‘Mr.Wang’吧！”他嚴(yán)肅地說。 班里一下子樂開了鍋，突然，有人直呼老師的名字，我們一下子靜下來，只有那秒針還在走動(dòng)，我們都在為他祈禱，他死定了！ 下面一幕真是出人意料，王老師笑了笑：“哎呀！這么快就記住
我的名字了，真了不起！名字這東西，本來就該直叫嘛！不然起它干什么，你們說是不是？” “是！”我們邊笑邊叫，尤其那個(gè)直呼老師名字的人，叫得最歡。 于是，我們和王老師越來越親近了，甚至可以稱兄道弟了！不過，我們還是沒有直呼其名，因?yàn)槲覀兪菐熒P(guān)系！但是，我們都在背地里叫他“老王”。 一天七節(jié)課，其他課都死氣沉沉，像打了敗仗，唯獨(dú)英語(yǔ)課，我們生龍活虎，為啥？因?yàn)槲覀兿矚g老王唄！ 在老王的精心指導(dǎo)下，我們班英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)，從倒數(shù)第一變成順數(shù)第一，不及格的人已銷聲匿跡。一些上課搗亂的同學(xué)，疑似“多動(dòng)癥”，但進(jìn)過老王的辦公室后，竟然比好學(xué)生還文靜，此乃奇跡也！還有一些討厭上課的學(xué)生，總在課上神游，贊日“特困生”。
可在英語(yǔ)課上，卻兩眼放光，聽得流下哈喇子，呵呵！ 初二開學(xué)了！傳來了一個(gè)駭人聽聞的消息，這消息比海地地震還恐怖，那便是，老王不教我們班了！ 我們?nèi)w大哭，哭得感天動(dòng)地，可還是留不住您，老王！ “沒關(guān)系，下次如果有機(jī)會(huì)，我還來教你們班！”您是多么樂觀，但您的眼睛背叛了您，那雙紅紅的細(xì)眼，還殘留著淚珠，您的嘴巴，欲說卻張不開。 “老王！我們不能沒有您！”我們發(fā)自內(nèi)心地呼喊著。 但是，您還是離開了我們班。
小學(xué)的小學(xué)作文700字 篇3
過年，是我們小孩兒最期盼和最快樂的日子。可以穿新衣服，戴新帽子，可以買年貨，放鞭炮，還可以看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)……
年三十早晨，我們?nèi)胰ズ眉亦l(xiāng)超市買年貨。一進(jìn)大廳，看到四周人山人海。媽媽說：“我們先買食品，然后，再到生活用品區(qū)買生活用品。說著，我們上了電梯來到3樓食品區(qū)，剛上3樓，各種各樣的飲料就映入我的眼簾。我精心挑選了我喜歡的橙汁、可樂放進(jìn)購(gòu)物車，媽媽買了瓜子、花生等食品，一陣面包的香味撲鼻而來，我們來到了糕點(diǎn)區(qū)，我迫不及待的拿了兩包牛奶吐司，爸爸到特價(jià)區(qū)買了幾桶油，奶奶到冷飲區(qū)給我買了我愛吃的冰激凌等等好多好吃的食品。一轉(zhuǎn)眼，購(gòu)物車裝滿了。
從好家鄉(xiāng)超市出來已經(jīng)中午了，我們趕快準(zhǔn)備年夜飯，媽媽剁餃子餡，爸爸和姐姐搟餃子皮，我和奶奶一起包餃子。我說要和奶奶比賽，看誰(shuí)包的餃子好，結(jié)果奶奶包的餃子個(gè)個(gè)“精神十足”，而我包的餃子卻像霜打的茄子——蔫了，我只好甘拜下風(fēng)。爸爸說：“我建議在餃子里包塊糖，誰(shuí)吃到誰(shuí)就是今年我們家最幸運(yùn)的人。”說完，他就往餃子皮里包了塊糖。我心里想：但愿那人一定是我呀！
到了晚上，我們一邊吃年夜飯，一邊看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。今年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)有相聲、小品、歌舞……。我最愛看的是小品和相聲。不但逗樂，而且有趣。我吃著餃子，突然，嘴里嘗到一股甜味兒，我驚喜地叫起來，啊，我吃到糖餃了！大家聽到我的叫聲都用羨慕的目光望著我，祝賀你：小丁丁，你是今年咱們家最幸運(yùn)的人。甭提我有多高興了。到了十二點(diǎn)，我和姐姐一起出去放炮。先放了一掛20xx響的鞭炮。后面就放小禮花炮。有：小蜜蜂，大蝴蝶，禮花炮，飛毛腿導(dǎo)彈，大雷公，開門跑，彩珠筒……各式各樣，五花八門。在放禮花的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，為什么總是先看見光，后聽見聲音呢？我?guī)е鴨栴}去問媽媽，媽媽說：“因?yàn)楣獾乃俣缺嚷曇舻乃俣瓤欤曇舨琶棵?40米，而光速是每秒300000公里啊！”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“媽媽真聰明”，“因?yàn)閶寢尶戳撕芏鄷。《嗫磿阋矔?huì)增加很多知識(shí)的。”“我以后也要多看書。”
新的第一年到來了，我們又長(zhǎng)大了一歲，就更應(yīng)該懂事、好好學(xué)習(xí)才行。做一個(gè)對(duì)家庭、社會(huì)有用的人。
小學(xué)的小學(xué)作文700字 篇4
星期四下午一到校，就見好多桌子上放著風(fēng)箏，大家都在議論下午放風(fēng)箏的事情。
葛 老師來了，我們的目光一下子聚焦到她的.身上。“老師，下午真要和我們一起放風(fēng)箏嗎？”“從來沒有老師帶我們?nèi)ソ纪夥棚L(fēng)箏，今天我們一定聽您的安排。” “老師，地里不爛，我中午特地走那看的。”你一言，他一語(yǔ)，大家七嘴八舌地問道。
葛 老師一直保持沉默，我心里急死了，生怕美好的愿望泡湯。再看看老師好像仍在猶豫，當(dāng)然不能死心了。“考試前您承諾過的，不是說定本周作文課去的嗎？”“一言既出，駟馬難追。說話可要算話喲！”經(jīng)不住百般“糾纏”， 葛 老師打電話請(qǐng)示校長(zhǎng)。校長(zhǎng)爽快地答應(yīng)了，教室里頓時(shí)歡呼起來。
我們排著整齊的隊(duì)伍出發(fā)了。一路上，大家興高采烈，很快就到達(dá)目的地。按照老師的統(tǒng)一指揮，好友們?nèi)齻�(gè)一群，五個(gè)一伙，分工協(xié)作，可謂“八仙過海，各顯神通”。
空中的風(fēng)箏真多：“雄鷹”在來回盤旋，“飛機(jī)”在展翅翱翔，“老虎”在使性發(fā)威，“奧特曼”在悠閑巡游，還有“美羊羊”在輕歌曼舞。我真想能像孫悟空一樣，立馬變出一只風(fēng)箏，送上藍(lán)天。同桌鐘婉婷大概看穿了我的心思，將風(fēng)箏收回，送到我的手中。這可把我樂壞了，接過風(fēng)箏，輕車熟路地操作起來。看著親手放飛的風(fēng)箏在藍(lán)天白云下飛翔，甭說有多高興。好景不長(zhǎng)，突然之間，這架“飛機(jī)”就逃走了，原來風(fēng)箏線斷了。我費(fèi)了九牛二虎之力才追回來，歸還它的主人。說話間，又有好幾只風(fēng)箏逃了，經(jīng)過努力，大多數(shù)被擒拿回來，只有為數(shù)不多的幾只逃之夭夭。
同學(xué)們正沉浸在自由快樂中，耳畔響起了結(jié)合返回的命令。快樂的時(shí)光就是短暫，誰(shuí)想回去？我們幾個(gè)裝著沒聽見，站在油菜花旁零距離地接觸紛飛的蜜蜂、蝴蝶。這時(shí)，又有同學(xué)前來通知：立即到那片油菜花前面集中，全班師生合影留念。
聽說要拍攝集體照，大家紛紛聚攏來，按照攝影大 師葛 老師的設(shè)計(jì)，擺好造型，留下精彩的一瞬。偏偏在這關(guān)鍵時(shí)刻，照相機(jī)因?yàn)殡娏坎蛔恪傲T工”了。
看著同學(xué)們?nèi)f分遺憾的樣子，老師笑著說：“再和春天來個(gè)約定，我們明年還來，補(bǔ)上這張‘合家歡’。”老師的話音剛落，隊(duì)列中立即響起了熱烈的掌聲。
我期盼著明年春天早點(diǎn)來！
小學(xué)的小學(xué)作文700字 篇5
如果你問我：“你敬佩的人是誰(shuí)？”我一定會(huì)毫不猶豫地回答道：“是她！”她的胸懷是我遮風(fēng)避雨的屏障；她的雙手是我遇到困難時(shí)的支柱；她的目光是我人生道路的航燈。她是誰(shuí)？她就是我最敬佩的一個(gè)人——曾老師。
曾老師個(gè)子不高，留著短發(fā)，顯得精神干練。曾老師在我們班同學(xué)的眼中既是一位普通的老師，又是一位偉大的老師。她時(shí)常教誨我們：“為人應(yīng)爭(zhēng)第一！”我們常常以此來激勵(lì)自己。現(xiàn)在，我們班經(jīng)常受到校領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)，但很少有人知道曾老師在其中付出了多少心血。原來我們班是一個(gè)出了名的亂班，沒有哪個(gè)老師敢接班，由于曾老師很有經(jīng)驗(yàn)，校長(zhǎng)就讓她接了班。曾老師來到我們班之后，首先樹立了良好的班風(fēng)，其次在課余時(shí)間經(jīng)常找同學(xué)談心，使我們從最初對(duì)老師的敬畏轉(zhuǎn)變成對(duì)老師的信任。
曾老師時(shí)刻不忘對(duì)我們循循教導(dǎo)。記得有一次，我和小李在課間追跑打鬧被值周班長(zhǎng)扣了10分，聽同學(xué)說老師叫我們?nèi)マk公室，我們心中都有些忐忑不安。沒想到到了辦公室，曾老師并沒有直接批評(píng)我們，她首先關(guān)心地問我們有沒有受傷，然后說：“你們?cè)跇堑览镒鲞@種游戲很危險(xiǎn)，不僅自己容易受傷，而且還會(huì)影響班級(jí)榮譽(yù)，這樣多不好啊！”我和小李慚愧地低下了頭。通過這件事使我們知道并理解了曾老師對(duì)我們的良苦用心。我們表示再也不做這種危險(xiǎn)的事情了。
曾老師不但平時(shí)注意教導(dǎo)我們做人的道理，而且教書十分認(rèn)真。記得有一次，我參加籃球隊(duì)活動(dòng)回家晚了，當(dāng)我路過老師辦公室的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)里面的燈還亮著，透過玻璃窗，我看到曾老師還在批改我們的作業(yè)。我想曾老師家那么遠(yuǎn)，回到家得多晚啊！我心中油然生出一種感動(dòng)之情。我想進(jìn)去跟老師說一聲讓她早點(diǎn)回家，但體育老師催著我們走出了校門。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，凝聚著曾老師多少心血啊！我決心好好學(xué)習(xí)回報(bào)老師。
有人把老師比喻成領(lǐng)航人，在知識(shí)的海洋中指明一條光明的航線；有人把老師比喻成辛勤的園丁，辛勤地培育著我們；而我把老師比喻成一根蠟燭，燃燒自己、照亮別人。我想曾老師一定是其中最亮最耀眼的那只蠟燭吧！她是我最敬佩的人。
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