我抓住了機遇作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的我抓住了機遇作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我抓住了機遇作文1
有人說：“機遇青睞有準備的頭腦。”還有人說：“機遇只垂青那些瀟得怎樣迫求她的人。”沒錯，但都只是道出了獲得機遇的必要條件。事實上，有了“有準備的頭腦”和“懂得怎樣追求”的人并非都能如愿以償，因為并不是任何時候，每個人的命運都能掌握在自己的手里。正如要想果實豐碩，種子固然重要，但適宜的生長條件同樣舉足輕重。因而我要說，機遇同樣偏愛有利的外部條件，而且只有開放的社會環(huán)境，才能為更多人孕育更多更好的機遇。
機遇并不是什么新的概念，但傳統(tǒng)的封閉的社會只能提供有限的且對大多數(shù)人并不均等的機遇，在舊時代，機遇并非個人所能把握。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的屈原不可謂不“懂得追求”，但等著他的卻是自投淚羅的結局；陶淵明自幼立志“大濟蒼生”，可謂“有準備的頭腦”，但到頭來也不得不陷人“采菊東籬下，悠然見南山”的無奈；白居易多么躊躇滿志：“丈夫貴兼濟，豈獨善一身。”結果卻只能發(fā)出“世間盡不關吾事”、“世事從今口不言”的悲嘆；“字字看來皆是血，十年辛苦不尋常”，看來曹雪芹既有“有準備的頭腦”，又“懂得怎樣迫求”，但機遇又何曾光顧過他“舉家食粥酒常賒”不說，未滿半百就凄然長逝，留下的只是琴劍在壁、“新婦飄零”，別說看到自己的作品刊行于世，竟連八十回之后的手稿也不能保全！“越是超時代的文化名人，往往越是不能相容于他所處的具體時代。”（余秋雨話）這是那個時代的悲劇，“地薄者大木不產(chǎn)，水淺者大魚不游”。要讓“大木”扎根，要使“大魚”暢游，還得在“地”和“水”上做文章。想當初“孔雀東南飛”，人們下深圳，走海南，無非是為了擺脫計劃經(jīng)濟的封閉體制，尋求一種全新的開放的發(fā)展空間，今天我們加人世界貿(mào)易組織也是為了將自己置身于全球開放的格局之中。因為開放就意味著競爭，就意味著公平，就意味著有更多的機遇。
因而可以這么說，謀求社會進步，從一定意義上看，也就意味著為人們創(chuàng)造更多的均等的機遇；搞改革，也即意味著探索一套為人們提供更多均等機遇的.機制。人人都有機遇，人人就都有了目標，有了目標就有了挑戰(zhàn)，有了挑戰(zhàn)就能激活人的內(nèi)在動力，人人都有了活力，那么整個社會便充滿了無限的生機。這個問題值得我們各個層面上的謀事者深思。
我抓住了機遇作文2
我抓住了機會作文我相信每個人都會錯失良機，當然，有時也會抓住機會，我也不例外。有一次，我抓住了機會。四年級時，老師發(fā)給我們一張紙，紙上面寫著第一志愿、第二志愿，還有小提琴、鋼琴、二胡、象棋老師要求我們把自已感興趣的填在第一志愿和第二志愿下面。我第一次填的是鋼琴，第二志愿填的是小提琴。因為三年級暑假我報了小提琴，可是我媽怕我到了襟江小學后學習跟不上，所以又改為英語班，小提琴沒學成，這次剛好有小提琴，我毫不猶豫的在小提琴旁邊打了個大勾。當老師把紙發(fā)下來時我看見老
師在第二志愿上面批了個大勾，意思是以后我的特長班就是小提琴了，我心里甭提多得意了。第一次去上特長班有些不習慣，老師讓我們每人準備一架小提琴，放學后我迫不及待的和爸爸一起去買了一架小提琴。第二個星期我們開始正式上課，首先開始從基本功學起，練拿小提琴的姿勢，還有拿弓的指法，一練就練幾十分鐘，腮幫都快夾不住了，累得滿頭大汗，每次想偷懶時，腦海里總出現(xiàn)：好不容易有了個好機會學小提琴應該好好把握才行。于是我更加勤奮練習，每天對著鏡子練習，一邊練一邊糾正自已的錯誤，一練就練一個小時，功夫不負有心人，我的成績超過了班上的老生，老師經(jīng)常表揚我，并把我升為班長，讓我專門幫助老師糾正一些低年級小朋友的錯誤。幾個星期過后，老師開始教我們拉譜子了，第一首曲子是《我和你》，練了一個星期，一些低年級的學生跟不上，老師只好換了一首簡單的曲子《閃爍的星星》，我花了幾天的時間就把這首曲子拉完了，還在老師面前拉了一遍，老師把我夸獎得不得了，然后又小聲而惋惜的說，要是早學兩年的話就好了。還說以后她不在的時候，要我?guī)椭切┯欣щy的學生，我興奮的點點頭。我連續(xù)三年被評為優(yōu)秀學員，五年級的時候因為泰興出了殺人犯，所以特長班就取消了，我留了潘老師的電話號碼，可以每個星期去老師家練習了。我抓住了這個好機會，完成了我的心愿。胡莊中學單佳靈八年級（三）班習作評析：本文從一個學生的視角寫出了自己小學時期學習藝術特長的事，從而突出了抓住機會的重要性。文中細節(jié)描寫到位，如初學小提琴時，自己緊張的神情描寫，“練拿小提琴的姿勢，還有拿弓的指法，一練就練幾十分鐘，腮幫都快夾不住了，累得滿頭大汗”，再如寫自己勤奮練習時，“每天對著鏡子練習，一邊練一邊糾正自已的錯誤，一練就練一個小時”，可見，小作者是多么的投入啊，“天道酬勤”，“我”的努力沒有白費，“連續(xù)三年被評為優(yōu)秀學員”，結尾點題，“我抓住了這個好機會”，文從字順，上下貫通，是一篇成功之作。