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    小學(xué)作文600字

    時間:2020-10-31 16:45:53 600字

    精選小學(xué)作文600字合集八篇

      在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的小學(xué)作文600字8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    精選小學(xué)作文600字合集八篇

    小學(xué)作文600字 篇1

      畢業(yè)了!在6月27日的那天上午,我畢業(yè)了。那天,我離開了在那學(xué)習(xí)了六年的母校,那天我的小學(xué)生活終于畫上了一個完美的句號了。

      當(dāng)踏出校門的那一刻,我真的很高興,因?yàn)槲医K于畢業(yè)了、放假了、自由了。可是,當(dāng)我回到家拿起畢業(yè)照時,看著那45個美麗帥氣的臉蛋,眼淚卻像斷線的珠子掉了下來。忽然想起了小升初的那段日子。我和同學(xué)們一起緊張地復(fù)習(xí)的日子在小升初的緊張復(fù)習(xí)里,同學(xué)們不管多忙,都會抽出一點(diǎn)兒空來制作畢業(yè)贈言卡,送給同學(xué)或老師。雖然有些卡片制作得不是很美,但卻充滿了對大家的祝福和對這段友誼的珍惜。在小初升的緊張復(fù)習(xí)里,老師們天天熬夜為我們批改作業(yè)和試卷;天天都認(rèn)真地為我們備課;天天都為我們上精彩的課程他們就算是一連上好幾節(jié)課不休息,都不會喊一句辛苦。我看見老師們的辛苦都感到心酸,但老師們卻還是那樣盡心盡力地教導(dǎo)我們,為的只是讓我們能夠取得一個好成績。在小升初的緊張復(fù)習(xí)中,大家的團(tuán)結(jié)、友愛;大家一起互相學(xué)習(xí)、互相幫助;大家一起歡笑、一起流淚

      但是,這一切的一切,現(xiàn)在已經(jīng)回不去了。我們已經(jīng)畢業(yè)了。再也不能一起在同一個教室里歡笑了,再也不能在同一個教室學(xué)習(xí)了,再也不能坐在同一個位置,拿著同一本教科書,聽著同一位老師講著同樣的知識了雖然很不舍得小升初的那段日子。但是,我永遠(yuǎn)也不會忘記小學(xué)里六年的學(xué)習(xí)生活。雖

      然我要踏進(jìn)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。可我會把這些美好的回憶埋藏在我的心底里,而在這個新的學(xué)習(xí)環(huán)境里,我會好好地學(xué)習(xí),以我的好成績來報答母校這些年來對我的教育。再見了,親愛的母校。謝謝您六年來的哺育,使我能夠茁長成長;再見了,親愛的老師。謝謝您對我的教導(dǎo),使我從一位懵懂的小孩成長為一位有理想的少年;再見了,親愛的同學(xué)們。

      謝謝你們六年來的陪伴,使我在成長的路上不會感到孤獨(dú);再見了,大家。

    小學(xué)作文600字 篇2

      曾經(jīng)錯過的那陣風(fēng)風(fēng)的低語,永遠(yuǎn)未名而沉重。淡然之后的須臾片刻,刮過人生的視線,紛飛在蔚藍(lán)色天際,消失在鳥瞰不到的寰宇之中。人生履歷是拓寫在風(fēng)景里的景物,飄飄渺渺,明滅可見。所經(jīng)歷的事物與感想,就是風(fēng),然后飄渺、吹拂并疊合在其他的景物里,交集在人生中,恍恍惚惚……

      紛繁明媚的陽光滴落在心靈的田野上,一派高遠(yuǎn)。我是那靜坐在田埂上等待著風(fēng)吹過的孩子,淡淡的芬芳從風(fēng)中漂泊在我的手中,抓不住的感覺,然后飛走。我只能獨(dú)自遙望,緩緩低語,喟嘆著什么,在時光的斑駁里想要寫下一點(diǎn)點(diǎn)我的眷戀。生命的痕跡必然都會被歷史的車輪碾過,所以我的生命必然走過,生命的風(fēng)向我吹來的剎那,是一種渺遠(yuǎn)的感覺。逐漸長大的時候,我懂得正面對待吹來的風(fēng)。

      明滅的光影會摻雜在我的視線里,但是我緩緩瞇起眼睛,就可以感受得到,看的清楚,這陣風(fēng)吹來的時候周圍的景物和我心靈的呼喊。無論是狂風(fēng)還是清風(fēng),只是別有風(fēng)韻的景致,是經(jīng)歷過的人才會懂得的一種境界。當(dāng)我學(xué)會感受人生的風(fēng)的時候,我明白了成熟后,可以看到的到人生景致是如此大氣蓬勃。淡淡的跟著風(fēng)吹過的聲音,感受剛剛拂過臉頰時給我的低語,人生的履歷讓心智成熟起來,變得淡然。

      但我發(fā)現(xiàn),我會錯過。那陣風(fēng)迎面撲來的時候,有時候我側(cè)身遙望,卻不再感受到那陣風(fēng)。或許是溫暖的感覺,或者是淡淡的清香,或者是狂亂的急吼。而我急忙地轉(zhuǎn)身尋找的時候,時光錯,不更迭,我的那陣風(fēng)早已吹向別人,無法觸及。

      這種難受的失落我常常擁有。我童年的那陣風(fēng),就遺失在我走過的田埂上,飛向了傲藍(lán)色的天際,告別了屬于我的一個年代,然而我卻還沒有思考,還沒有學(xué)會感受,他已然飛開。曾經(jīng)錯過的那陣風(fēng),變成人生的一個詠嘆調(diào),變得缺失,但因?yàn)槿笔s開始美好。

    小學(xué)作文600字 篇3

      今天,我去商場逛街,我想去買支筆。

      突然,我看到旁邊的一個小男孩手中抓著筆,趁售貨員不注意,就若無其事的跑了。我立刻告訴售貨員阿姨:“阿姨,你的一支鋼筆被那個小男孩給拿走了!”售貨員阿姨聽了,立即清點(diǎn)筆數(shù),確實(shí)是少了一支鋼筆,但令我意想不到的是,那個售貨員阿姨卻向我喝到:“你這個小女孩到底想干什么,自己拿了還不承認(rèn)!”這情景令我目瞪口呆,我強(qiáng)忍住心中的怒氣,向阿姨解釋道:“阿姨,確實(shí)是剛剛那位小男孩拿的呀!”可是這一切都是徒勞,售貨員阿姨說:“除非你讓我搜你的身!”無奈之下,我只好為了證明我的清白而讓她搜身。她搜了以后,證明了我是清白的后,不但不向我道歉,反而說:“我哪知道你把那支筆藏到哪里去了呀。”

      經(jīng)過這些后,我憤憤不平的走出了商場。但又想:不能就這么算了!于是,我便走向了這個商場的顧客投訴室。

      里面坐著一位叔叔,我對那位叔叔說:“叔叔你好。”叔叔也像對待大人一樣對待我:“小朋友,你好,請問我有什么能幫到你的嗎?”我說:“叔叔,請問一下,你們這里如果接待我們這些小學(xué)生,能不能像接待那些大人們一樣接待我們呢?”叔叔說:“當(dāng)然能啊!”于是我繼續(xù)說:“我要投訴賣鋼筆那里的一位售貨員阿姨。我告訴她有位男孩偷了那里的筆,而她不僅不信,而且還搜了我的身!”那位叔叔聽了,對我說:“小朋友,你不用擔(dān)心,叔叔一定會嚴(yán)厲批評那位阿姨的,并且會扣了她這個月的獎金的。”我聽了才滿意的離開了。

      第二天,我到學(xué)校后,我把這件事告訴了一些要好的朋友知道,但有些人認(rèn)為我這樣做,會不會太夸張了一點(diǎn)?根本沒必要去投訴那位阿姨。但也有些人認(rèn)為我這樣做是正確的,那位阿姨搜身侵犯了人家的隱私權(quán)。現(xiàn)在我想讓你們評價一下,我這樣做到底應(yīng)不應(yīng)該呢,到底對不對呢?

    小學(xué)作文600字 篇4

      那天是星期三,在學(xué)校教室里老師告訴我們了一個好消息,原來我們這個星期五要去秋游,地點(diǎn)是西南交通大學(xué)的犀浦校區(qū)。同學(xué)們聽到這個消息后都異常興奮,下課后,大家都在興高采烈地討論著這件事,盼望著星期五早點(diǎn)到來。

      星期五那天,天空格外晴朗,同學(xué)們都早早的來到了學(xué)校,每個人的旅行包里都裝滿了各種各樣的零食。不一會兒,我們就整隊(duì)上車出發(fā)了。在車上,我和同學(xué)們說說笑笑,大家都愉快的不得了,不知不覺中就來到了西南交大犀浦校區(qū)。

      我們一下車,首先來到了圖書館前,圖書館可真大啊!一共有四層樓,我們被安排去參觀第二層,圖書館里面的書可真多呀!有很多大哥哥大姐姐們正在認(rèn)真的看書,我們參觀時都保持安靜,生怕打擾了他們讀書學(xué)習(xí)。

      參觀完圖書館,我們又在“校園大使”的帶領(lǐng)下,來到了交大人文雕塑景觀參觀,“校園大使”給我們講述了很多著名科學(xué)家的故事,我聽后很受啟發(fā)、也很受教育,我要好好學(xué)習(xí),以后也當(dāng)個像他們一樣對社會有用的人才。

      隨后我們到了一號草坪,老師把我們按小組分開進(jìn)行野餐,我們小組同學(xué)把食物放在草坪的餐布上,其實(shí)我早就餓了,看到這么多各色美食,大家一起狼吞虎咽的吃了起來。沒一會兒,我們就吃得飽飽的,拍拍圓溜溜的小肚子非常滿足。然后我們開始在草坪上玩了起來,一會兒老鷹抓小雞,一會兒丟手絹,大家玩的可開心了,每個同學(xué)臉上都露出了快樂的笑臉。

      不知不覺中,時間到了兩點(diǎn)五十,這是我們要離開的時間。大家都意猶未盡,可是我們該回學(xué)校了,帶著依依不舍的心情,我們上了大巴離開了犀浦美麗的校園。

      我覺得的這是一次很有意義的秋游,快樂中還學(xué)到了很多知識,希望今后學(xué)校能多組織些這樣的活動。

    小學(xué)作文600字 篇5

      母校是我們成長的搖籃,而我們仿佛就是搖籃里健康的嬰兒,在搖籃里快樂的長大,母校就如一葉扁舟,帶領(lǐng)我們從狹隘的山谷駛向知識的彼岸。

      清晨,歡樂的鳥兒唱著歌,伴隨我們走過灑滿花香的操場,目前著我們進(jìn)入教室,陽光鋪灑在教學(xué)樓上,又把柔和,溫暖的.光芒照射到我們身上。

      當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時候,當(dāng)太陽把它那金色的光鋪灑在一棵棵蒼翠欲滴的柳樹上時,當(dāng)香氣四溢,婀娜多姿的花兒散發(fā)著芳香的時候,我們正幸福地享受著甜蜜的校園生活。

      上課鈴一響,同學(xué)們坐好,在老師的傳授中汲取,在各科的書籍里尋覓,盡情地吮吸著流來的甘露。

      老師用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的精神為我們傳遞知識,啊!老師,您的額頭已爬滿皺紋,粉筆的灰塵已把您的黑發(fā)染成白發(fā)。

      江河把我們推向浩瀚的大海,曙光為我們帶來明媚的早晨;老師,您把我們引向燦爛的人生。別人說,您在培育祖國的棟梁,我覺得您才是祖國的真正棟梁,正是您為社會創(chuàng)造了一群又一群人才,您是擎天的柱,滋潤大地的雨,您用甘露哺育了一朵朵絢麗多彩的花朵。

      綠草如茵的操場,書聲瑯瑯的教室,天真爛漫的同學(xué),散發(fā)著油墨清香的課本,一切都是那么動人。

      現(xiàn)如今,我們將要離開母校溫暖的懷抱,教室里的黑板呀!你是否記得我們求知的目光;教室里的桌椅呀,你腦海中是否有我們瑯瑯的讀書聲,操場邊的大樹呀,你是否記得那個曾經(jīng)懵懂的小男孩,校園那一草一石,一草一木,都能勾起我對母校的回憶。特別是那兩棵翠綠的塔松,無論嚴(yán)寒酷暑,他們倆像兩個堅(jiān)定的士兵,保衛(wèi)我們的校園。我不忍心舉起那沉重的手和母校說再見。但天下沒有不散的宴席,雛鳥總要離開大樹的懷抱,向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)展翅高飛。

      讓我們向母校說:謝謝你,母校!

    小學(xué)作文600字 篇6

      嗨,大家好!我是純潔的白云。我每天都在藍(lán)天上看風(fēng)景,可悠閑了!

      “白云妹妹你好呀”是誰在跟我打招呼呀?我順著聲音飄了過去,原來是太陽公公啊!“太陽公公早上好。您這么早就起來上班,好辛苦哦。”“不會,不會。我反而很高興呢!”太陽公公興奮的說到。“為什么呀?”我不解的問。“為大家服務(wù),做一個有用的人!”太陽公公說的話可真深奧啊,一陣微風(fēng)吹來,我急忙跟太陽公公說:“太陽公公我先走了再見!”“再見”

      隨著微風(fēng)我來到了一座高山,我熱切的跟山伯伯打招呼“山伯伯早上好!”“你好白云姑娘,這么早就起來啦!”“是啊,早晨的空氣比較清新,所以我早起散步。”“嗯,的確,現(xiàn)在的人類太會污染環(huán)境了。”山伯伯失望的說。“是啊山伯伯……誒,山伯伯我先走了再見。“再見。”

      一路上的風(fēng)景可真不錯,不知不覺中我飄到了一所小學(xué)的正上方。瞧,小學(xué)們真背著書包來學(xué)校上課呢!聽著老師和同學(xué)們朗朗的讀書聲,我也伴著書香進(jìn)入了書中。

      突然一陣狂風(fēng)吹來,把我吹進(jìn)了烏云里,我害怕急了,這里到處都是閃電。我急忙問:“烏云哥哥,你們能放我出去嗎?”“可以啊白云妹妹,只不過你要幫我們一個忙。”烏云們賣了一關(guān)子又說道“幫我們看看周圍有沒有地區(qū)鬧旱災(zāi)。”我二話不說就答應(yīng)了。

      出了烏云哥哥們的包圍,我四處尋找旱災(zāi)地區(qū)。可是我的眼皮子卻不聽我的使喚,沉沉的睡著了。

      “媽媽我要喝水,我要喝水。”咦,誰吵著要喝水呢?我揉了揉眼皮子,睜開了眼鏡,往下看。這不看還好,一看嚇一跳。這里的田地因?yàn)槿鄙偎Y源而裂開了。我急忙跑去找烏云哥哥們,跟他們說這里鬧旱災(zāi)。

      烏云哥哥們一聽到這消息馬上叫我?guī)罚瑏淼搅撕禐?zāi)地區(qū)。嘩嘩,不一會兒就下起了傾盆大雨。地上的人們都在歡呼說:“下雨嘍下雨嘍,我們有救嘍!謝謝你們!”

      我的心暖暖的像吃了蜜一樣甜,我突然想起了太陽公公說的那句話:為大家服務(wù),做一個有用的人。

      微風(fēng)把我吹向了遠(yuǎn)方,我以后要一邊旅行一邊幫助烏云哥哥們尋找烏云地區(qū),比做原來的自己有趣多啦!幫助別人的同時自己的心也暖暖的,異常的高興,這不是一舉兩得嗎?我懷著高興的心情伴著微風(fēng)飄向了遠(yuǎn)方。如果你在天上看到一朵白云,請不要驚訝,那朵白云就是我!

    小學(xué)作文600字 篇7

      諾貝爾說過一句話:“美,這是用心靈的眼睛才能看到的東西。”是啊,說的一點(diǎn)兒沒錯,外表美,心靈很丑陋的話,那就談不上美;美是要發(fā)自內(nèi)心的美才是真正的美。

      有一次,我在電視上看到了一位叫李建的叔叔,就被人們稱為“最美的人物”典范之一。李建叔叔為了一個專門收養(yǎng)孤兒、留守兒童的學(xué)校,他不讓學(xué)生交學(xué)費(fèi)。因此,他欠下了巨款,但他也沒有放棄。孤兒吃他的喝的,李建叔叔就是他們的再生父母。他為了這些孤兒,和家人鬧不和,他為此也終止了自己的學(xué)業(yè)。這種無私奉獻(xiàn)的精神才稱得上“美”,李叔叔值得我們敬仰,他就是我們心中的楷模。

      我們身邊也有這樣的榜樣。記得有一個星期二的上午,天陰沉沉的,我們班的淘氣包——馮淵哲和幾個男同學(xué)跑到操場上去玩踩“地雷”,他們瘋狂地玩著,你追我趕的。就在馮淵哲準(zhǔn)備踩下一個“地雷”時,一不小心踩空了,一下子摔倒在地上,左耳朵撞在了“地雷”上,他的耳朵頓時鮮血直流,左耳幾乎要掉下來。其他同學(xué)看到了,都傻了眼,不知道怎么辦才好。就在這時崔卓航一個箭步?jīng)_過去,把馮淵哲扶起來,并對其他的同學(xué)說:“你們趕緊去告訴老師,我先背他去醫(yī)院!”說著,崔卓航吃力地背起馮淵哲,拔腿就向附近的診所跑去。在去診所的路上,天好像和他作對似的,下起了傾盆大雨,他瘦小的身體怎能承受得了呢?走了一段路,他累得筋疲力盡,他的腳幾乎抬不起來了,但他并沒有被這些困難所嚇倒,他把馮淵哲輕輕放下,脫下自己的外套披馮淵哲的身上,繼續(xù)向診所跑去。到了診所,崔卓航一下子坐倒在地上,同學(xué)們急忙扶起他問長問短,大家都豎起了大拇指,不住的夸獎他,他還說這是他應(yīng)該做的。等醫(yī)生把馮淵哲的傷口包扎好后,雨停了,同學(xué)們都迎著美麗的彩虹高興地去上學(xué)了。

      崔卓航是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

      這件事已經(jīng)過去很久了,但崔卓航那種美好的心靈一直留在我的記憶里。

    小學(xué)作文600字 篇8

      ·有一個無名的團(tuán)隊(duì)一直默默為祖國、為人民做著貢獻(xiàn),他們走過風(fēng)雨,他們走過鵝毛大雪,他們走過塵土飛揚(yáng)的道路,身邊的無名英雄作文。不管什么時候他們的身影都出現(xiàn)在馬路上,每當(dāng)他們走過一個地方,那個地方便會變得清新、美麗。他們很辛苦,很努力,他們便是偉大的城市美容師——清潔工。

      雖然他們很不起眼,但卻有著感人的故事· “茜茜,快去倒垃圾,垃圾袋已經(jīng)滿了哦!”媽媽著急的催促道。“知道啦!知道啦!”我熟練的系好鞋帶,利索的拿上垃圾袋,迅速的跑下樓,當(dāng)我跑到垃圾桶旁時正巧一位來回收垃圾的清潔工看到我,便友好的說:“小姑娘,讓我來吧!”我看著這位叔叔微笑著說:“讓我投個二分球吧!”“嗯,那好吧!”叔叔讓著我說。我又傻傻一笑,往后退了幾步,雙手抓住垃圾袋瞄準(zhǔn)了垃圾桶使勁一投,誰知,那垃圾袋在空中劃過一道弧線,從垃圾桶旁擦邊而過落到了地上,我失望又慚愧的說:“叔叔,對不起。我太任性了!”“沒關(guān)系,小姑娘你先回家吧!我來收拾。”聽著這友好的聲音我產(chǎn)生了自責(zé)的心理,我讓叔叔又多了一份活干,而他居然沒生氣,居然這么溫柔,我便一直呆在叔叔旁看著他認(rèn)真的工作著,他一手拿掃把一手拿掃帚一點(diǎn)一點(diǎn)的掃著,當(dāng)我看到一顆顆飯粒粘在地上時我十分氣憤恨不得直接上去摳掉,可那位好心的叔叔慢慢的拿起鏟子在地上鏟。

      過了一會,地上的垃圾終于被叔叔掃好了,他回頭一看,驚訝的問:“小姑娘,怎么不回家呀!天黑了,天氣很冷的!”“叔叔,我以后再也不任性了,對不起了!”“叔叔不怪你,你快點(diǎn)回家吧!”“嗯,叔叔再見!”說完我便跑回了家把這件事告訴了媽媽,媽媽聽后說道:“茜茜,他們是不是很偉大?他們可是一直再為祖國做奉獻(xiàn)呢!”“我也要向他們學(xué)習(xí),媽媽!”我一個勁點(diǎn)頭。他們是多么的偉大,他們是多么的辛苦,他們?nèi)蝿谌卧梗麄儚牟粦嵟麄兪菄业娜嗣瘢菄业牧紝ⅰ?/p>

      他們很無私,他們很溫柔,他們很善良,他們像天使。他們走過的地方留下一片清新環(huán)境。是他們用自己的時間來打造完美的城市,是他們的勤勞改變了環(huán)境。我要感激他們,我要感謝他們,也要贊美他們。

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