做一名老師作文（通用42篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的做一名老師作文，希望對大家有所幫助。
做一名老師作文 篇1
老師——這個詞語我們并不陌生，每當老師在講臺上講著課文，那個理想就一次一次涌上我的心頭——做一名老師！
不知從何時起，這顆理想的種子扎下了根。可能是從學習了那篇名叫《一株紫丁香》的課文：文中的老師犧牲了自己有限的休息時間，為學生認真地、仔細地批改這一本本作業。學生為報答老師的辛苦與勞累，親手種下一株香氣四溢的紫丁香，希望紫丁香在夜間陪伴老師，為老師送去縷縷清香。
老師這個職業很微小，也是，明星、科學家、世界冠軍、藝術家……是眾星捧月般的存在，多帶勁！守護邊疆的戰士、建設房屋的設計師、可是，那個被人們捧在手中出人頭地的人離得開老師孜孜不倦的教導？所以，老師——也很偉大！這個職業多么令人尊敬啊！我要當一名老師，因為他教書育人，用辛勤的汗水讓我們這些祖國的幼苗茁壯成長。如果沒有老師，就沒有建設祖國的人才；如果沒有老師，就沒有祖國的'發展進步……在我們每一個人的進步和成長中，都有老師的辛苦、汗水和堅持。
如果我們是祖國花園中的花朵，老師就是辛勤的園丁；如果我們是祖國花園中的棵棵樹苗，老師就是手巧的園藝師！如果我是一名老師，我一定會好好教導下一代，要教給他們做人的道德，時間流逝的速度……更要教導他們好好學習，長大以后去為祖國建設，回報祖國為我們提供這么良好的學習環境！
老師不像那些治病救人的醫生，有高超的醫術；不像那些捉拿罪犯的警察，有破案的本領；老師也不像那些畫家，有卓越的才華……但老師身上有無私奉獻、不怕辛苦的精神，也有一顆火熱的心！老師不僅是教書育人的師長，還是學生們生活中熱情親切的朋友。他們有時像愛嘮叨卻溫柔的媽媽，有時像嚴厲又幽默的爸爸，有時又像害羞撒嬌的與我們同齡的女孩子。他們對我們的愛雖不如媽媽的母愛強烈，但他們的愛已足夠無私，足夠偉大，足夠神圣！
老師——一個偉大又辛苦、無私奉獻的職業！每當我走進學校，每當我見到親愛的老師，我的理想就浮現腦海——我也要做一名老師！
做一名老師作文 篇2
在我們每一個人的心中都有自己的理想，有的想成為一名知識淵博的科學家；有的想成一名醫術高超的醫生；而我的理想是做一名平易近人的老師。
選擇老師這個職業，還得從我的家人說起，我家幾代都是教師，我的太爺、爺爺、奶奶、姑姑都是老師，我們家可以說是個教育世家，可能在祖輩的熏陶下，我就下定決心要當一名老師的理由吧！
我的爺爺在這片教育的沃土上愛崗敬業、熱愛學生、無私奉獻，每一件事都能嚴于律己、率先垂范、盡心盡責。愛學生如子女，幫忙學生排憂解難，激發學習興趣、明確目的，把全部精力都傾注在學生身上，他的辛勤工作也贏得學生的欽佩、喜愛、尊重。每年的`春節、教師節都會收到來自全國各地的學生們的問候和祝福。同時被上級授于了崇高的榮耀，他曾被評為全國優秀人民教師，年年被評為省、市級優秀人民教師，為國家輸送了一批又一批的優秀人才，真不愧是桃李滿天下。我要向爺爺學習，繼承他的事業，努力工作，爺爺雖然離我而去，但他的精神永遠留在我心中，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
做一名優秀的教師，首先應做到以下幾點：首先要具有高尚的思想品德，熱愛教育事業。其次要尊重學生，關愛學生，為學生的成長創造活潑的氛圍，培養學生獨立思考，勇于創造的能力培養德智體美勞全面發展的高素質人才。然后要有充滿愛心，忠誠事業，要關愛每一名學生，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的引路人。最后還要努力鉆研，教師只有學而不厭，才能誨人不倦，要把最寶貴的知識傳授給學生，教書育人把幼小的樹苗培養成參天大樹。
老師宛如園丁，辛勤栽培著祖國的花朵；老師默默的，奉獻自己的青春，把知識毫不保留的教給大家，卻從來不要求回報。
人生的道路必定有很多坎坷與挫折，那么為何有些人勇敢的走了過去，渡過了重重難關。為何有些人膽怯的留停下來，給自己留下了終身遺憾。因為前者擁有一種力量，一種神奇的力量，這種力量就是勇往直前、不懼艱險的信念，不管以后的道路如何坎坷與艱辛，我選定了就要堅定信心，努力做好。
所以從現在起，我要努力學習，刻苦鉆研，爭取取得優異的成績，這樣才能成為一名優秀的老師。
做一名老師作文 篇3
“老師，多么高尚的職業！”老師就像一盞明燈，照亮我們前進的方向；老師就像春蠶，吐盡了蠶絲，生命也隨之消亡；老師就像燭，照亮了別人，燃燒了自己；老師就像粉筆，默默付出，粉身碎骨卻從不要求回報......這些是我想做老師的原因之一。
之所以萌發我這個想法的，是我五年級時的李老師。李老師講題時總是風趣幽默的，比如那一次，李老師在講一種題型：“a(b+c)=ab+ac。李老師是這樣講的：這道題是字母題。a是孩子，b、c分別是爸爸和媽媽，一天不見孩子a，爸爸b媽媽c甚是想念，于是就各去抱了一下孩子a,也就是ab+ac。這是我萌生想做老師想法的原因之二。
不過，在實現理想的路途上，我也有過想放棄的時候。媽媽是教師，那一次我見媽媽疲憊不堪的回到家，連話都不想說一句。于是，我就想：原來當老師那么不容易，還非常累，算了！還是干脆不當老師了。
又過了一段時間，姑姑來我家了，我給姑姑說了我的想法，姑姑開導我說：“教師，這一份職業，雖說很累，但當每次看到孩子們一雙雙渴望求知的眼神時，當每次看到孩子們考出優異的成績時，當每次看到孩子們把自己當朋友一樣訴說心事時，心中的'那份喜悅油然而生，幸福感滿滿的，所以即使再苦再累，也是值得的啊！”聽了姑姑的話，從這以后，我就把做一名老師當做我唯一的理想。
老師是一本知識的字典，每一個人都是不停地翻閱著這本字典走向成功的大道。老師是一根知識的拐杖，每一個人都拄著這根拐杖一步一步地登上成功的頂峰。我愿做這本字典，這根拐杖，不管未來的路有多艱辛，都不忘初心，努力實現自己的教師理想。蘇格拉底曾說：“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。”而我也將為我的教師理想，奮斗到底！加油！
做一名老師作文 篇4
傾聽是一種詩意而美好的姿勢，是一種人與人之間平等交流的寶器。
劉老師當了多年班主任，每一屆學生，在他聽來，都是鮮活的，就像胸口處“砰砰”的跳動，每一個孩子，都是清亮迷人的，就像早春最鮮麗的陽光。
劉老師在胡橋當小學老師已近三十年，這三十年的光陰，如同一場傾聽的盛宴。當班主任，需要分享班上那些稚童的情感和成長經歷。他喜歡傾聽，用聽覺來捕捉孩子們內心的故事。他習慣傾聽，用敏感的耳朵來處理班務和關照自己的學生。
小學生和進入青春期的學生不同，他們很少叛逆，很少憤怒。也許，多數老師更喜歡和中學生交談，聽取中學生的心聲，因為中學生似乎更有思想更有主見。
小學生，就像羽翼未豐的鳥，在大人身邊撲棱著翅膀，尚未學會飛翔。
我經常問劉老師：“那些小孩懂什么呢？你聽他們說話，不會覺得幼稚么？”
劉老師對我的看法并不贊同。
劉老師告訴我，孩子的聲音有一種魔力，稚氣卻透著純凈，簡單卻飽含生命最初的力量，猶如剛剛拔節的樹苗。有時候聽到的內容讓人覺得好笑，但是，它們無疑都是非常真實的，沒有爾虞我詐的險惡和錙銖必較的算計。
劉老師經常感嘆，聽慣油膩的.流行情歌，聽慣主題宏大的交響樂，聽慣家長里短和紛紛擾擾的紅塵俗事，聽到孩子爛漫可愛的聲音，聽到時而涌現的奇思妙想，他會覺得自己置身在世外桃源之中。和小學生相處這么多年，因為他們稚氣動人的聲音，因為他們無畏簡單的內心世界，劉老師也得以保持一顆難以泯滅的童心。
世外桃源，童心，這一切，是劉老師的收獲，是傾聽得來的寶藏。
劉老師說，小學生更需要被傾聽。這不是年紀的問題，而是一種本真的尊重。
近些年，胡橋小學有很多外地小孩就讀，在劉老師眼里，這些外地小孩大多樸實無華，家境貧寒。和他們交談，他也常常為他們心疼，因為他們更早見識了生活的磨難。不過，令劉老師欣慰的是，他用傾聽換來孩子的信任，即使是那些心思尖銳的外地小孩，劉老師也用一種平等的態度，溫暖了他們最初的求學生涯。
做一名老師作文 篇5
夢想是多姿多彩的，有的人想當一名醫生，有的人想當一名演員，還有的人想當一名科學家…而我的夢想是當一名老師。
老師，這是一個多么神圣的.職業！可我為什么要當一名老師呢？在小的時候，我看見過一條新聞：再一次大地震中，有一個幼兒園的一個班學生都沒有傷亡，可那個班的老師卻在這場地震中犧牲了，原來在地震中老師不顧自己把學生一批批的送出學校，自己卻被埋在了廢墟下。看完了這條新聞，我的內心深深地被這個教師感動了，從那一刻起，我就下定決心：我要當一名老師！
當老師需要一定的耐心，于是我就給兩歲的弟弟講課，可弟弟太調皮了，一會兒玩玩具，一會兒去喝水一會兒跑了神，一會兒去解手。唉！這真能磨練我的耐心啊！
當老師需要足夠的知識，我就努力學習，有空就去看書，有問題就大膽提出來，讓我的知識更加淵博。
當老師需要一定的口才，我沒事就和別人多交流，讓我的語言更加流利通順。
當老師需要大大方方的，我在課堂上大膽的提出建議或舉手回答問題，讓自己更加大方。
我當上老師以后，就要致力于教學改革，開設朗讀課和演講課召開信息，傳遞會和知識討論會，讓孩子們暢所欲言，訓練他們的思維，開發他們的智力，讓他們用智慧的鑰匙去打開科學寶庫的大門，讓他們邁開步伐，攀登科學知識的高峰。我還要讓學生們走進大自然，去欣賞那里的美景，讓他們在游玩中得到啟示，在歡笑中得到教育。
我當上老師以后，就要像慈母一樣疼愛自己的學生，如果同學摔倒了，我會立刻跑過去安慰他。如果他受傷了，我會立刻把他送去醫院治療，直到治療好以后，我心里的大石頭才能落下。當同學之間發生了小矛盾，我會去引導他們解開矛盾。
這就是我的夢想，我要為我的夢想而奮斗，加油吧！
做一名老師作文 篇6
我喜歡當老師，喜歡當老師的感覺。
一二年級時，與院子里的小伙伴玩得最多的就是“上課”，幾張凳子，一塊小黑板，一截小粉筆頭，就可以上課了。我比他們大一歲，自然就是“老師”了。“張大嘴巴，攏圓嘴唇，裂開嘴角。”大家跟我一起讀起來。你看小芳那丫頭，背著小手，挺直身子，眼睛一眨不眨地看著我的嘴巴，小嘴張得放得下一個雞蛋。小強耍起來是飛天蜈蚣，可一坐到凳子上，就像鐵被磁鐵吸住似的，腦袋隨我的手晃動，特可愛。看著大家一本正經地學，我非常開心，特別小燕甜膩膩地喊我一聲“老師”，讓我的`心如同觸電，麻酥酥的。長大要是真能當老師，多好！
讓我堅定當老師信念的是我的當了一輩子老師的鄰居李大爺。我觀察到，每到教師節與春節，李大爺都收到許多來自全國各地的信件，現在信件少了，電話與短信多了。我的學生考上了清華北大，我的學生成了農藝師、作家、工程師……一說起學生，李大爺三天三夜收不住嘴，說得旁人羨慕不已。與李大爺逛街，“老師好老師早”讓他應接不暇，好像滿大街的人都是他的學生。李大爺說，學生們是他一生的財富，桃李滿天下，他的財富也遍天下。
最讓我感動的是，一次李大爺得了急病，兒子一家在外地，老伴情急之下給一位學生撥了電話，那學生連夜開車將李大爺送到醫院，還守到凌晨。所以李大爺在同齡人中吹牛皮，你們的子女是有限的，一個或幾個，我卻有成千上萬個孩子。
聽說我長大想當老師，李大爺一百個贊成。他意味深長地對我說，其實，當老師并不是要學生回報什么，關鍵是教書過程中那種感受。農民伯伯種地，收獲很幸福，挑水施肥除草更幸福。學生就是那一顆顆種子，看著他們一天天生根、發芽。成長、顧熟，每一天都是幸福的。
媽媽說，如果你選擇當老師這一職業，就等于選擇平凡，或許你將一輩子就在農村工作。我說，我愛老師這一職業，就決定我將來走不進轟轟烈烈。但我能像李大爺一樣，一生充實、快樂、幸福，就足夠了。
做一名老師作文 篇7
有人說過，老師是園丁，澆灌我們知識，也有人說老師是靈魂的工程師。但我覺得當老師讓我感到驕傲。
我想當一名老師，不僅僅是因為老師這個職業很光榮，而是因為老師教書育人，培育出一個個人才，然后桃李滿天下讓我覺得很驕傲。老師可以讓你學會做人，可以讓你誤入歧途時改邪歸正。但是當老師并不是一件容易的事，我需要具備很多條件，一：一個良好的思想品德。二：努力學習，扎扎實實打好基礎。三：多讀書，不斷擴大知識面。四：堅持鍛煉，擁有健康的身體。
做一名好老師首先要先擁有一個良好的思想品德。尊敬老師，尊敬父母，和同學和睦相處，互相幫助，不打架，不說臟話，遇到同學打架要及時通告老師。還要具有一個善于觀察的眼睛，要注意每個學生的一舉一動，如果發現他們有不良的行為習慣，我會及時幫助他們改正，還要保證我的學生不讓大學生欺負。
做一名教書育人的老師，我最需要努力學習，扎實打好基礎。上課時，我要認真聽講，遇到不會的題，下課積極問老師或同學。爭取各科成績優異，不偏科，做到全面發展。如果哪些同學有些題不會問我，我會給他講，練習我的口語，不結巴，這樣講的課，同學們才不會聽不懂。
我還要多讀書，不斷擴大知識面。我會借助課余時間多讀書，看書，周末的時候我會去圖書館里看書，我要讓自己像饑餓的`人撲在面包上一樣，沉浸在書的海洋里。我還要用一些零花錢買一些關于當老師的書，這樣可以讓我早一些了解老師這個職業的各種。
當一名老師我還要具備一個健康的身體，我要每天運動，課余時間打打籃球，跑跑步，增加自己的體能和身體素質，畢竟老師講課時要站在講臺上很長時間，沒有好的體能是不行的，我的身體素質要好，身體健康，老師經常使用粉筆，所以我的身體要健康。
我想當一名老師，所以我會朝著我的夢想努力高飛，揚帆起航，做一個自己心中完美的老師！
做一名老師作文 篇8
從小到大，我擁有過許多理想，但是現在，我更想成為一名教師。
大家都知道，老師的職責就是給同學們傳授知識。人們經常把老師比作辛勤的園丁，而學生就是祖國的花朵。我們這些花朵難道不需要辛勤的園丁來澆灌嗎？正是因為有了這些辛勤、無私奉獻的園丁，我們的祖國才會有嬌艷而美麗的花朵。
假如我是一名教師，我一定不會整天板著臉，讓學生們怕我。雖說是嚴師出高徒，但我不想嚴厲過頭。可是也不能過分和藹可親，不能讓他們胡作非為。那就合二為一，五分和藹，五分嚴厲，不僅能成為學生們的好朋友，而且能成為一名出色的教師。假如我是一名教師，我一定不會留很多抄抄寫寫的作業。因為，這些簡單的.作業沒有什么意義，只能換來同學們的抱怨。假如我是一名教師，我一定要讓學生們懂得學習是一件快樂的事，作業只是課堂后的一個復習。課堂上，我用生動幽默的話語講解課文。瞧！講臺下，一雙雙渴望知識的小眼睛正聚精會神地盯著我看呢！
假如我是一名教師，我一定會把學生們帶進大自然的課堂。春天，我帶他們放風箏，捕蝴蝶；夏天，我帶他們劃小船，捉蜻蜓；秋天，我帶他們采果實，收集葉子；冬天，我帶他們打雪仗，堆雪人，這樣可以增長課外知識。我不信，這樣的生活，學生寫作文會無話可寫；我不信，這樣的童年生活，學生們會輕易忘懷。
我真的想成為一名光榮的人民教師，想親身感受一下過教師節的滋味，我想把我所有的知識傳授給別人。所以，現在我要努力學習，為這個理想去奮斗，將來我一定會實現我的教師夢想。
我多么想成為一名受人喜愛的教師我想成為一名老師，現在的我們還小，可能體會不到老師的辛苦。李商隱曾說過，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。到了那時，我會先和同學們打成一片，融入到他們的集體中，多和他們交談，了解他們的想法，讓師生之間不再有代溝。我還要實施自由課堂，就是讓同學自己選擇喜歡的教室和老師上課，而且每個班級的老師性格特點都要不同，例如一班的老師講解比較詳細，二班的老師比較幽默，我們班的老師上課活動很豐富……這樣一來，同學們就不再覺得學習枯燥乏味，而且同學自己選擇的課堂，就沒有理由不認真聽講，課堂效率便會大幅度提升。
做一名老師作文 篇9
放寒假了，鄰居的幾位阿姨要我去擔任她們家孩子的“小老師”，真有點受寵若驚，考慮了一下，我便爽快的答應了。因為我覺得這既是一次換位體驗活動，又能完成老師布置的任務——參加一次社會實踐活動。兩全齊美，何樂而不為。
上課的前一天晚上，我學著老師的樣子，開始備起課來，頭腦里一邊回憶起自己在一年級時老師怎么說的，怎么引導的，一邊詳細地記了下來。一直備到十點多鐘，好不容易安排好要學的內容。第二天，我精神抖擻的來到“教室”——王阿姨家的飯廳。還未坐下，便被六個小孩圍住叫“姐姐”、“姐姐”看樣子他們挺喜歡我的，剛想和他們玩起來，轉念一想：我可是他們老師，得正經點。于是站到桌前，說：“姐姐現在是你們老師，你們可要做姐姐的好學生”一番話如磁鐵一般把他們一下吸引住了，我暗暗驚喜，昨晚可沒白備課喲！于是，我就照著已設計好的過程滔滔不絕地講了起來，一個上午竟然把昨晚備的內容全講光了。還好，他們聽得都很認真。沒辦法，午覺也沒睡，又開始背下午的內容。下午我還那么講，可幾個小朋友開始坐不住了，要不是我壓住，可能要跑了一、二個。到了晚上，我是一邊打哈欠，一邊備課，剛備好就倒在床上睡著了，哎，我的老師也是這樣嗎？第二天，我開始復習昨天講的'內容，結果令我大失所望，只有1人做得全對，弄得我哭笑不得，真想揍他們一頓，舉起手又忍住了，只好把昨天的內容又講了兩遍，這一次測驗，結果還好，只有1人做錯，這可能就是老師說的學困生吧，下課后再單獨輔導吧。于是，開始講新課。就這樣，一連十天，把我折騰得精疲力竭，實在堅持不下去了，只好向幾位阿姨打“辭職報告”。晚上，幾位阿姨帶著一些吃的東西來看我，見我累得那樣，她一言你一語地說開了，“老師啊，一天就那么幾節課，上完沒事了，你怎么變成這樣？”“你們老師不是教得很輕松嗎？哪像你。”“輕松？”我實在按捺不住了，不知是親身體驗，還是感慨萬千，一下子來了精神，“我們的老師比我還辛苦一百倍，只不過你們沒看到罷了，他們晚上備課、改作業、家訪，白天上課、參加活動、學習，沒有一點空閑，時刻用愛心哺育著我們，所以，書上不是常把教師比作慈母、蠟燭、春蠶嗎”說著說著，我的眼淚不知不覺的流了下來，是為自己這十天的勞動得一到肯定，還是為我的老師呢？我也說不清。
阿姨們走了，可我還呆呆地坐在那里，心想：我周圍的人要是都能理解老師，關注老師的成果與付出，那時，做老師的辛勤汗水就沒白流了。
做一名老師作文 篇10
其實，在生活中如果有一個很好的老師的話。那其實也是一件很好的事情呀！如果有一個好的老師，也是能讓人學到很多的，畢竟跟著一個好的老師也一定能學到很多東西。
這不，這個主人家里剛剛新添了一個寶寶，而主人因為自己很喜歡狗狗。因此，在家里也養了兩條狗狗，一只是牧羊犬，一只是泰迪。自從這個小生命來到了這個家里之后，這兩條狗狗也是非常的喜歡這個小主人，也不像以前那么大大咧咧了。畢竟小主人還很小，它們怕自己魯莽的行為嚇倒了小主人。因此，它們每天都小心地呵護著小主人。小主人在兩條狗狗的精心呵護下也漸漸地長大了。可是，隨著小主人的長大。這位小主人竟然怎么也學不會爬。每次小主人在地上的時候，想要去拿自己喜愛的玩具的時候，無論他怎么努力，也夠不到那個玩具，他拼命地想要往前爬，可是，爬了半天，還是在原地，更奇怪的是，他不僅沒有前進，反而是在倒退。這到底是怎么一回事呢？這個時候，兩只狗狗看到了小主人這種情況之后，就干著急了。兩只狗爭著在一旁給小主人指導，教他如何爬行？可是，搞了半天，那個小主人還是沒搞明白，到底怎么爬行才對呢！那兩只狗狗真是在一旁看的著急死了。于是，泰迪直接到小主人前面，給小主人示范如何爬行。只見泰迪趴在地上，兩只前爪往前去，然后，兩只后爪子也跟著往前去，很快地，就往前挪移了一點。小主人看著泰迪爬行這么容易，也跟著學了起來。可是，還是，沒有用，仍然一點進步都沒有。就在這個時候，牧羊犬看得也急死了。于是，它也往前一步，趴在地上，也給小主人示范著如何爬行？一邊爬著，一邊還“汪汪汪，汪汪汪……”地叫著，好像在說：“小主人，你看，就這么簡單，你再仔細看一下我的.動作，很快就學會了的。”
瞧！那一幕真的是好好笑！真是兩只可愛的狗狗，它們竟然都爭相給小主人當老師。那么，到底是哪一位老師教得好呢？也許只有小主人自己心里知道嘍！
做一名老師作文 篇11
今天，我異常興奮和緊張，因為昨天晚上，媽媽鄭重宣布，從今以后，我就是妹妹的老師了，專職教她拼音、漢字、數學，成為她第一位啟蒙老師。
說干就干，今天我就走馬上任了。剛開始，妹妹非常認真，趣味盎然，專心致志地聽我講解，可好景不長，只一會兒工夫，妹妹的注意力就開始渙散了，東動動，西摸摸，時不時地看小差，還一副無精打采的樣子。我很無奈，只好匆匆宣布下課。
如何才能讓妹妹喜歡聽我的'課呢？我絞盡腦汁，冥思苦想，但最終還是一籌莫展。媽媽見了，忙過來安慰我：“別急，慢慢來，心急吃不了熱豆腐。你好好想想，平時你們老師是怎么教你的呀？”媽媽的話似清泉，讓我焦躁不安的心情得到了一絲緩解，我的眼前似乎又看到了新的希望。
我收拾好心情，再次走向教室。此時妹妹頭也不抬，更別說朝我看一眼了，她正漫不經心地擺弄著鉛筆盒里的文具，玩得不亦樂乎。見此情景，我輕輕地“咳”了一聲。妹妹立馬條件反射似的坐正了，可表情似乎不太情愿。我沒有急于求成，只是認真地上好自己的課。聽著聽著，妹妹被我那繪聲繪色的表演和動情的講解給征服了，她神情專注，連眼睛都不眨一下。
上完課，我的嗓子都有些沙啞了，但心情依然無比快樂，我想，也許我的夢想正由此起航呢！
做一名老師作文 篇12
假如我是一位老師，是一位受到同學的尊敬和愛戴的好老師，那該多好啊！
我媽媽常常對我說，長大后做一位醫生好。雖然我知道做老師是很辛苦的，但是，每一個人也知道做老師很辛苦，那么現在做老師的不就是一個天生的傻瓜嗎？沒有老師，就沒有人能夠傳授自己的知識給其他人，那么我們如何獲得知識呢？
長大后，我一定要做一位老師，將自己所獲得的知識傳授給別人。
不過，要做一位好老師，就必須從現在開始努力，向自己的目標前進，努力學習，不懂就問，這樣，我相信，我一定會做到一位受到同學的'尊敬和愛戴的好老師的！加油吧！！！
假如我是一位老師，我一定要把所有的知識傳授給我的學生，告訴他們做人的道理，還有很多很多，很多很多......
做一名老師作文 篇13
每個人心中都有一盞燈，它的名字叫理想；每個人都要走一段路，它的名字叫人生。阿姨說過：“每個人的生命都是一只小船，理想是小船的風帆。”
老師像蠟燭，他們燃燒了自己，照亮了他人；老師像園丁，把幼小的樹苗培育成參天大樹。老師是人類靈魂的工程師，一代代老師嘔心瀝血，無私奉獻，一月月一年年耕耘在那三尺高的講臺上，把知識傳播下去，把人類文明傳播下去，為國家培養了一批批優秀人才，才使得社會更加文明，國家更加繁榮富強。
如果我當上了老師，登上那三尺高的講臺，向孩子們傳授知識，帶領他們在知識的海洋里遨游，那是一件多么奇妙的事情啊！我會把我的學生當做我的孩子，像照顧自己的孩子一樣照顧他們，教育他們。讓他們從一個個真善美的小故事，里領悟到人生的真諦；讓他們從一首首如歌如畫的中，領略到“萬籟此俱寂，但余鐘磬音”的寂靜。讓他們從一個個含苞怒放的`花苞中，感受到大自然的神奇。讓他們從一個個中，感受到語言的神奇；讓他們從一個個活潑亂跳的數字中感受到數學王國的神奇。我還會讓孩子們從學習中找到樂趣，在樂趣中學習，愛上學習。當他們捧起獎杯時，我會告訴他們“不要驕傲，一定要再接再厲，在以后的道路上繼續努力”；當他們在成長的道路上遇到困難而氣餒時，我會告訴他們“不要氣餒，陽光總在風雨后，堅持就是勝利”。像當時老師教育我們一樣教育我的孩子。把他們培養成一個有愛心，有責任心，有正義感的好孩子，長大后成為一個對社會有用的人才。
做一名老師作文 篇14
我長大了，我不去大城市過富裕的生活，也不去外國，我要去的是最貧窮的農村當教師，讓那里的孩子、學生，讓他們來造福于祖國，造福于他們的.村莊。
我之所以有這個決心是因為中午我在網上看了幾張圖片，上面有幾個孩子，他們穿著破破爛爛的衣服，頭發亂糟糟的，鞋也很破，穿著的襪子露出了小腳丫，他們拿著舊課本，在露天學習著。他們只能站著，地上還有積水，他們渴望上學，走進教室，穿上新衣服，拿著新課本，坐在椅子上在那兒大聲地朗讀課文。
另一幅，是一個小孩的小腳丫在寒冷的冬天，他光著腳踩著泥在走，他希望有一雙鞋，他希望穿上暖和的衣服，腳已凍得發青，可以看得出，他已很久沒有穿上鞋了。
如果是你，你會忍心嗎？你只能捐給他們錢，去當他們的老師。'
做一名老師作文 篇15
“叮鈴鈴”！上課鈴聲響了。同學們趕緊坐到位置上，等老師來上課。老師走到講臺前說：“上課”，那種精神百倍的'樣子，讓我羨慕極了。心想：“等我長大了，我也想當一名優秀的老師。"
我把我的想法告訴了媽媽，媽媽對我說：“孩子，想當老師，從小就要好好學習，掌握各種知識，長大了才能當老師。
聽了媽媽的話，我在心里暗暗給自己加油：“以后上課要專心聽講，積極發言，全面發展。”相信我一定會實現我的夢想，加油！
做一名老師作文 篇16
夢想是？夢想是鮮花，點綴你泥濘生；夢想是指南針，你前行的；夢想是泉眼，凈化你受傷的心靈。夢想是沁人的芳香，夢想是回味無窮的話語；夢想是微風中的清涼，夢想是晴天里的陽光，夢想是雨后的彩虹……
人的夢想。人想做一名醫生，救死扶傷；人想做一名警察，伸張正義；還人想做一名軍人，奉獻。我就藏著夢想，我希望做一名老師。
老師，天下所老師。她們永恒的信念，學生培養成棟梁之才，奉獻了畢生的精力，還把最寶貴的生命奉獻教育事業。是偉人，偉人，老師偉人。做一名老師。
夢想，在我小的，就常常鍛煉，要有會給別人講題的能力。而要想把題給別人講講明白，就聽課。，是哪位老師的課，是主課副科，我聽老師講解，緊跟老師的思路，毫不松懈。遇到的題時，我總愛獨立解決，，我會獨立解題是老師必備的'能力。我解決了難題時，我都的興奮，僅是我會做這道題了，更我覺得離老師更上一層樓了。，我長大了，可以籠統的給別人講題了，很，但我堅信，只要我為這的努力去奮斗，就會的。
做一名老師作文 篇17
我的理想是從一件事情中萌生的。一次，我和妹妹一起在姥姥家玩“老師和同學”的游戲，我當小老師，覺得當老師雖辛苦，但成天和天真可愛的孩子生活在一起，其樂無窮，我就立志長大后當一名優秀的.人民老師。
我一定要用實際行動來證明我能當一名好老師。當了老師，平時我要耐心認真教好每一位學生，讓我們班的同學都考上大學，為我增光添彩。這就是我最大的幸福。雖然我每天嗓子喊啞了，腰酸背痛、腿抽筋，我也心甘情愿。
我要把握好今天，好好學習，聽老師和家長的話，不要貪玩，一心一意學習，爭取考上師范大學，實現我的夢想。
有時，我在夢中夢見我的理想實現了，站在講臺上給孩子們講課，課間和孩子們一起做游戲，我高興得笑醒了……
做一名老師作文 篇18
世上萬物總有自己的愿望。鮮花的愿望是含苞欲放，綴滿山河；蠟燭的愿望是默默燃燒，點亮黑暗；春蠶的愿望是犧牲自己，獻出絲縷；紅日的愿望是磅礴而出，照亮大地；而我的愿望是當一名老師，教學生知識。
人們常把老師比作園丁，辛勤栽培祖國的花朵；人們把老師比作蠟燭，燃燒自己，照亮他人。老師默默地奉獻自己的青春，把知識毫無保留地交教給大家，卻從來不要求回報。
老師是引導學生前進的啟明燈，是讓學生獲得知識的海洋，去年的一件事更激發了我想當老師的愿望。
有一天，我的媽媽上班了，每日教弟弟學習的重任扛在了我的肩上。我拿出家里的小黑板，左手拿著一本書，右手拿著一支粉筆，一本正經地教弟弟寫漢字。起初弟弟一點都不乖，剛坐下一會，他就站起來去玩玩具了。不管我怎么說，怎么嚇唬他，他都不聽，繼續做他自己的事情。猛然間，我想起了教我學習的每一個老師。在他們扯著嗓子上課時，我們卻坐在下面講話，不認真聽。我這才體會到，這種感覺是多么難受，我這才知道，原來要當一個好老師真的很不容易。再看看弟弟嬉皮笑臉的樣子，我生氣了。拿起一根小棒，學著老師嚴厲的聲音，大吼：“快點給我坐好，再不坐好就不給你貼貼紙！”這一招還真靈，要知道，弟弟最喜歡貼貼紙了，他馬上就坐下來，認真學字。弟弟在我嚴格的管教下，學得特別認真，不一會兒，就學會了十幾個漢字。我的媽媽回來了，弟弟把剛認識的漢字給我的媽媽寫了一遍，我的'媽媽直夸我能干，并且鼓勵我這個小老師，說：“你以后一定會成為一名優秀的老師。”
當一個老師真的很不容易，但即使是這樣，我也會堅持我的老師夢。從現在起，我一定要努力學習，學很多的知識，爭取長大以后成為一名優秀的老師。像源源不斷的河水，流進校園，流進孩子們的心里，流遍祖國各地。
愿望就像天使的翅膀，讓我們把它安在身上，讓它帶著你自由飛翔，飛到你的理想天地，實現你的愿望。
做一名老師作文 篇19
“安靜！”我被班上幾個調皮搗蛋的熊孩子氣的火冒三丈，忍不住發出了一聲撕心裂肺的吼叫，教室頓時變得鴉雀無聲。沒錯，這就是今天的我—一名小學語文老師。
從小我就立志成為一名光榮的人民教師，一名受學生喜愛的老師。我常常幻想著許多美好的畫面：我和學生打成一片，一起學習，一起游戲，無話不談，亦師亦友。但夢想很豐滿，現實卻很骨感。我今天像陀螺一樣，忙得團團轉，腳不沾地地奔來奔去。孩子們的表現讓我的心仿佛坐在過山車上，天堂地獄來回穿梭。
一次不經意間說漏了嘴，被這群孩子們知道我怕老鼠。于是，下午的`語文課上趁我在黑板上寫板書時，他們悄悄地在講臺上放了一只做工精良的玩具老鼠。當我回過頭來，看見一只老鼠正直勾勾地盯著我，我“啊”的一聲叫了起來，扔下書本倉惶而逃。頓時，我的身后傳來了一陣哄堂大笑。我這才如夢初醒，被一群小魔怪戲弄了。我怒氣沖沖地走回教室，一拍桌子，大聲吼道“安靜！"孩于們好像知道做錯了。有的耷拉著腦袋，不敢看我的眼睛：有的可憐兮兮地望著我，像一只只受了驚的小鹿，我的心立刻軟了下來。
養兒方知父母恩，為師才之杏壇苦。回想起，做以前做學生的我，何嘗不是給老師添了許許多多的麻煩。喜歡優秀，是人之常情；不過偏愛不完美，才是教育。
做一名老師作文 篇20
今天一早起床，我就變成了我們班的語文老師。我又驚訝又激動，對著鏡子說：“嘿，我變成了老師，一定很好玩！”于是我就坐車來到了學校。
到了學校，門口的學生對我鞠躬說：“老師早！”我微笑著和他們打招呼，心里得意極了，覺得當老師可真風光。
來到班上，同學們正在讀書，我就抱著書，走到講臺前，看大家讀書的樣子覺得很有趣，不過我也發現，我們班的.小A、小B正在底下偷偷摸摸地玩，我就氣勢洶洶地走過去，盯著他們看，小A和小B立馬停下來，乖乖地讀書了，我覺得做老師真威風。
語文課開始了，今天要給大家上《我應該感到自豪才對》，這節課上得我身上直冒汗。同學們在課上的問題可真多，我都不知道該先說誰的。結果一節課下來，我想說的都沒有說完。我覺得做老師可真困難。
下課了，我要批改他們的作業，天啦，《補充習題》、《作文》、《周記》、《習字冊》……我從上午改到中午，從中午改到下午，還沒有改完，我覺得做老師可真辛苦。
放學了，小F向我告狀，我們班的小D和小E又打架了，我從作業堆里冒出頭來，只覺得頭暈目眩，心想：當老師一點都不好玩。
正在我頭痛的時候，就聽見一個聲音在我耳邊大喊：“天亮了！還不起床上學去？”我揉揉眼睛，才發現，剛才做了一場夢啊！我拍拍胸口長舒了一口氣，還好我今天不是老師啊！
做一名老師作文 篇21
今天，請讓我來當老師！如果讓我來做老師，我想當一名語文老師，我會做一個“不走尋常路”的老師：我會穿上球衣，換上運動鞋，準備好一天的開始。
當我走進辦公室，看了看今天的課表：呀！今天有三節語文課呢！可我們的課文已經上的一節不剩，連一次考試都不落！我打開電腦，又關上了——今天不需要準備課件。我又看了看窗外：是個陽光明媚的好日子，不如……
輕快的上課鈴結束了。還沒進教室，我就聽見了班里的唉聲嘆氣：“今天語文課那么多！上不完了！”我一進教室就對同學說：“今天，我們去外面玩！帶上你們的跳繩和毽子，我們準備出發！”“耶——”同學們嘻嘻哈哈排好了隊，下樓，到了大操場上。“做完準備運動后解散！大家都去玩自己的`東西吧！”我喊道。有幾個同學像變魔法一樣，“變”出了幾個足球，男生們組織了一場激烈的足球比賽，而我則參加了同學們跳長繩的隊伍。操場上不停地傳來歡笑聲。過了一會同學們玩累了，大家席地而坐，開始了我們的唱古詩環節，就來一首《春曉》吧！“春眠不覺曉，處處聞啼鳥……”大家唱得揺頭晃腦，可起勁了！不知不覺上午的課都結束了。
如果今天我來做老師，我會做一個這樣的老師。同學們一定會期待下一次語文課的到來！
做一名老師作文 篇22
理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明……
我一直有一個理想，那就是當一位老師。在我的心目中，老師就像一支默默無聞的燃燒了自己，照亮了別人。
每當我看見老師在我們面前辛勤地教導我們時，我就不由得希望自己是老師。我仿佛看見面前坐著我的學生們，我開始給他們講課，他們時不時地提問我兩句：“老師，這里為什么要乘以2呀？”我便開始認真地講解這個問題。
每當我看見老師在燈光下認真地批改作業時，我心中的敬佩之情油然而生。我仿佛看到我在燈光下批改學生們的作業，看看他們是否掌握了今天的知識點。我批改完作業，看著我批完的一大疊作業，心中充滿了成就感。
每當我看見老師在給我們監考和講評試卷時，又不由得希望自己是老師。我又仿佛看見學生們一個個都埋頭做試卷。交卷后批改完，我將試卷發下去后，學生們有的為自己取得高分而高興，有的`為自己沒進前十而沮喪，還有的為自己考砸了而傷心。我開始一道一道認真地講評試卷，并安慰那些沒考好的同學。
每當我犯了錯誤，被老師批評的時候，便又非常希望自己是老師。我的學生犯錯誤，我一定不會盲目地去責罵他，怪罪他，而是向老師那樣先詢問事情的原因，對他講明道理，告訴他事情的嚴重性，從而開導他。
“一個能思想的人，才真是力量無邊的人。”這是巴爾扎克說過的一句話。我相信，只要我努力虛心，遇到困難不低頭，一定能完成我的理想，讓我為理想而奮斗吧！
做一名老師作文 篇23
“小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去……”每當耳畔傳來這首優美的旋律，我的心中便會油然生起對老師的敬佩之情，同時一個理想在我心頭萌生：老師，長大后我將成為你。
老師像園丁，無私奉獻，為滋潤花朵默默耕耘；老師像陽光，射向成長中的每一株小樹；老師像春雨，為讓我們健康成長而漸漸灑落……
理想不是空想，更不是妄想。理想要用實際行動去實現。因此，我要腳踏實地，勤奮學習，讓理想變成事實。
小學的時候，認真學習語文，數學，英語各科知識，積極向上。對于各種各樣的事物，不要死記硬背，要有想象力和創造力。只有從小就打好基礎，長大后，才能更好的'學習各方面的知識。
有句話說的好：“少壯不努力，老大徒傷悲。”老師不是想當就能當的，想當老師最好的方法就是從小刻苦努力，播下一顆有活力的種子，長大后就后結出香甜的果實。
理想是水，澆灌綠色之樹；理想是樹，裝飾荒蕪的地；理想是地，伸出前進的路；理想是路，引你走向未來；理想是日，照耀清晨之露；理想是露，滋潤大地之草；理想是草，抽出嫩綠的芽；理想是芽，萌發金色的夢……
“……長大后，我就成了你，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己。”歌聲仍在我的耳畔回蕩，我會在理想的道路上奮勇前進，一路高歌，為我加油吧！
做一名老師作文 篇24
星期六下午還在上幼兒園大班的展展來我家，他要參加比賽，讓我來教他“三只小豬”。
鄭凱艦老師、嚴浩展同學開始上課了。
老師說一句，同學跟一句，但嚴浩展同學很難管教，說一句就拿個玩具玩玩，讓我很頭疼，怎么辦呢？老師還想著快點和同學一起去滑滑梯那兒玩呢！不行，得想個辦法讓展展快點。我威脅他：“你如果再玩，我就把玩具全部沒收”我真的.把整個玩具箱搬走了，可他不理我。換個辦法，“你再不快點念，我就不帶你下去玩了”還是沒用。我就去抓他，他逃我追，最后我忘了我是在做老師，我們一起玩起了開火車的游戲。后來還是展展媽媽的出動才讓他老實了。
過了一會兒我們一起下去玩，看到了很多好朋友，吃晚飯時間到了，我把展展留下和我們一起吃飯，吃完以后我們把家里的沙發翻開，搭了一個小屋子，在里面吃零食、玩槍戰、捉迷藏，很搞笑。
很晚了，展展該回家了，我們家已經亂得一團糟了，我和媽媽一起收拾了很久，好累啊。
做一名老師作文 篇25
還是在兒時，我的老師就在我的心中播下了一棵種子，一棵對“做老師真好”這一職業期望的種子。這棵種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下，漸漸在我心中生了根，發了芽，一天天長大了。今天，它終于結出了果實——我也成了一位老師。我懷著一份崇敬走進了幼兒教師的隊伍，可當我穿過教師職業前面的光環，感受到了教師工作的平凡與辛勞時，漸漸地我彷徨了、迷茫了。我不禁問自己：這就是我多年的夢想？這就是我要干一輩子的工作嗎？
我動搖了，外面的誘惑時時影響著我年輕的心，以至于我工作時開始心不在焉。然而此時我的身邊卻發生了這樣一件事，使我順利擺脫了先前的'迷茫。新學期開學，我們班來了一位小朋友叫文文，人很機靈，平時很愛和別人親近，就是有一點讓人受不了，每天他家人都要到很晚才來接他，弄得我幾乎每天最后一個離園。一次班里有活動，搞到很晚才結束，其余的孩子都陸續被家長接走了，又只剩下他一個人，這時，天已經黑了。我對文文說：“今天陳老師送你回家，好嗎？”聽到這句話，文文很開心，剛剛還哭喪的小臉也一下子露出了笑容。
一路上，他講了很多家里的事，他說爸爸在外地工作，平時很少回家；媽媽是中學老師，工作很忙等等。到他家時已經是晚上七點半了，可文文媽媽還沒回來。“你媽媽不管你了嗎，這么晚怎么還不回家？”文文輕聲告訴我：“我媽媽教室里有個哥哥生病了，住在醫院里，我媽媽每天晚上要去給哥哥補課，所以要很晚才能回家。”哦，原來是這樣，我遲疑了一下，又問他：“那你怪你媽媽嗎？”“不！”文文很堅決地說：“我媽媽可好了，他們教室里的哥哥姐姐都喜歡我媽媽，他們說媽媽是天底下最好最好的老師！”我的心不由為之一顫，同樣是老師，人家對待工作是如此投入，如此忘我，而我呢？一種難以名狀的愧意涌上心頭。不覺中時間已到九點，文文媽媽終于回來了，看到我便一個勁地賠禮，絲毫沒有流露出對自己工作的不滿。臨走時，我好好端詳了一下這個家，心里頗不是滋味。
這時，文文走到我身邊，說了聲：“陳老師，你真好！”頓時，一股暖流涌遍全身。在回家的路上，我覺得自己的心情豁然輕松了許多。這以后的一段時間，我經常送文文回家，同時，我在工作上也是越來越投入，越干越出色，受到了園領導的一致好評，而先前的迷茫早已消失得無影無蹤。我要說，做老師真好，而這一心得的獲得，得歸功于一位誨人不倦的教師母親和那一句童稚無暇的話語——“陳老師，你真好！”如今回想起前段經歷，更讓我感受著那種做教師的欣喜和榮耀。
其實，這句“做老師真好”決不是寫在紙上，貼在墻上的空洞說教，它是我用心去體會，用經歷去認知的結果，它讓我知道：當你用真誠的心去奉獻一份愛心，你將在不經意間獲得無數的祝福與敬重，這是每一位老師人生最大的安慰和最寶貴的財富啊！現在，孩子們已成為我生活和工作的動力，在今后漫長的教書育人的歷程中，我將以這句“做老師真好”為人生坐標，不斷進取，做一名真正合格的幼兒教師，到那時，我可以問心無愧地對自己，對別人說：“做老師真好！”
做一名老師作文 篇26
今天一上課，我就在講臺前發現了一個微波爐。我心想，這有什么用？老師中午沒吃飯嗎？
我坐下來提問，老師終于為我們解開了謎團。原來老師要給我們做爆米花。
老師首先給我們看玉米粒。我看到玉米粒又大又小。它有一件金色的外套，像穿著一件金色的盔甲。我們也聞到了它的香味。“真香！”學生們異口同聲地說。
老師包了一些讓我們流口水的玉米粒，輕輕地放進微波爐里。時間確定后，微波爐開始工作。
一開始微波爐里什么都沒變。大家都以為微波爐壞了。我想知道爆米花是什么樣子的。是金色的嗎？外面的`爆米花是一聲巨響后誕生的？
我被爆米花的味道叫了回來。這時，微波爐里的爆米花袋開始慢慢長大，袋里發出沉悶的聲音，然后發出連續的聲音，教室里彌漫著濃濃的香味。
老師一打開微波爐，學生們就迫不及待了，每個學生的口水都已經“飛下三千英尺”了。
等了很久的爆米花，就像一群穿著閃亮盔甲的士兵，最大的像一個帶領他們的將軍。他們浩浩蕩蕩地向我們走來，拿起一個放在鼻子底下聞“啊！好香，忍不住咬一口，咬一口，嗯！就像謠言一樣。
看著這些爆米花，我覺得就像一個人。只有平時積累知識，才能在考試中爆發力量。
做一名老師作文 篇27
周六中午，我和同學去龍瑞B區玩。突然看到一群人在看什么。我很好奇。當我仔細看的時候，我正在煎爆米花。
炸爆米花的工具像龍，炸爆米花的鍋是龍頭，炸完爆米花放出來的地方像龍身。再近一點，我看到爐子上有一個橢圓形的鍋，上面有一張鐵網和一個與網相連的布袋。
我們走近時，看到爆米花機一手搖著風扇，一手搖著身體。過一會兒，我會把爆米花鍋翻過來，怕一半的爆米花看起來不熟。有時候，我會熟練地從旁邊的袋子里拿出幾塊煤，裝進爐子里。一只手不停地搖著扇子“呼，呼……”過了一會兒，它圍著鍋“呼，呼。”就像演奏交響樂一樣。但是有一點我不明白。人為什么要彎腰一段時間？為了理解，我走得更近了。“哦”原來鍋上有溫度計，可以顯示鍋內溫度。炒爆米花的人可以用它來測量溫度，從而調節火力，防止鍋里的米糊。爆米花周圍有人。他們有的在等爆米花熟了，有的手里拿著米飯或者玉米種子等著下一盆。爆米花機說:“好吧。”這時交響樂似乎進入了高潮，孩子們歡呼雀躍“好，好...
“砰”的一聲，鍋蓋被打開，一股米香迎面撲來，好香！帶黃色。“嗯，這是誰的鍋？”“我的.。”爆米花被裝進一個阿姨撐著的袋子里，阿姨看著旁邊的孩子吃小舌頭的嘴，趕緊抓起爆米花給每人一把。那些孩子吃爆米花滿臉都是，嘴里不停“吱吱”笑，好可愛！
明天我也會炒爆米花！
做一名老師作文 篇28
兩個爺爺這個周末來到我們的院子。他們來爆爆米花。
這不是現在街上賣的玉米奶油爆米花，是用米飯炒的。我看了《童年放屁》這本書。當年我爸媽經常看到路邊爆玉米花。
我看鄰居阿姨先帶了一碗飯，炒了三塊錢。爺爺把米飯倒進橢圓形的爆破筒里，放一茶匙糖精進去，擰緊筒蓋，把爆破筒扣緊，然后轉身打開爐門，一只手拉風箱，另一只手搖爆破筒的手柄。
爐膛里的火焰歡快地跳動著，發出藍光。祖父孜孜不倦地拉著轉著，晶瑩的汗珠從額角滲出。不知怎么的，我心里突然產生了一種崇敬的感覺。
突然，把手突然停下來，老人看了一眼氣壓計，把手又迅速轉動起來。過了一會兒，他又看了一眼氣壓計。最后把手停了。我們迅速捂住耳朵，走開了。我看見老人抓起一根鐵棒，從爆破桶上滑下來，放在一個布袋里。“出來！”喊聲未落，“砰！”一聲震耳欲聾的巨響，袋子里裝滿了雪白的爆米花，空氣中彌漫著濃濃的香氣。阿姨一邊付錢，一邊招呼我過來吃，我拿了個大嘴巴吃，熱乎乎的.，香香的，酥脆的。
“爆米花，爆米花。”聲音在傍晚的院子里回蕩，爐火把每個人的笑臉都變成了
做一名老師作文 篇29
今天我和爸爸在家爆爆米花。爸爸先從抽屜里拿出一小袋爆米花，對我說:“兒子，這是微波爆米花。你沒聽說過！它有三種口味:草莓、奶油和巧克力。今天我們要吃草莓口味的。”我高興地拍著手說:“好啊！”
我一上手，爸爸馬上把我帶到廚房，對我說:“現在我要把爆米花放在微波爐里三分鐘。我看見爸爸在爆米花袋上撕開一個小口，然后把它放平。突然，我發現爆米花袋上寫著“面朝下”的那一面被貼上了。我趕緊對爸爸說:“爸爸，你把它翻了個底朝天。你應該在上面寫“面朝上”。”爸爸一看，發現自己已經把“面朝下”放在一邊了，于是趕緊改了。最后一刻，爆米花噼啪作響，響得像鞭炮。爸爸告訴我:“放心吧，玉米開始爆了，等會兒你就可以吃到好吃的`爆米花了！“過了一會兒，爆米花爆炸了，我迫不及待地想吃一口，嗯？為什么不脆？我奇怪的問我爸，我爸讓我等爆米花涼了再變甜變脆！哦！原來吃爆米花也有技巧！我耐心等了幾分鐘，然后拿出幾個吃了。果然又脆又甜，好吃！可以和BBK瓊天電影院賣的爆米花比！
今天，我好開心！
做一名老師作文 篇30
記得小時候，臨近春節的時候，總有一個老人帶著一輛帶著做爆米花工具的滑板車進城。老人吃力的把車拉到前面，我們往前沖，推推搡搡，就是想早點吃到好吃的爆米花。老人在一個角落里擺好工具，朋友們趕緊跑回家，把這個好消息告訴家人，然后要了兩塊，舀了一碗飯，飛到老人身邊，自覺地排起了長隊
團隊。老人隨身帶著一個鍋作為測量儀器。一壺米一斤左右，爆三壺爆米花只要兩塊錢。
做爆米花的時候，老人很投入，微微前傾，左手拉風箱，右手搖裝滿爆米花的冒煙的圓鐵鍋。風箱“呼哧呼哧”，圓鍋“嘎吱嘎吱”地唱著，空氣中彌漫著爆米花誘人的香氣。等了一段時間，在我們焦急的.期待中，老人終于帶著高深莫測的表情看著儀器說:“好吧！”然后他直起身來，把黑鍋的兩頭緊緊綁在一個油膩膩的麻袋里。這時，小伙伴們迅速逃離，小伙伴們嚇得躲在大伙伴們后面，大伙伴們則用手緊緊捂住耳朵。恐懼中只聽到砰的一聲，香噴噴的爆米花出來了，我們就圍著跑。
這時候，把一把滾燙醇厚的爆米花含在嘴里，慢慢溶解。甜味真的是世界罕見。那時候大部分家庭生活貧困，但成年人總會想盡辦法在新年前多爆幾盆爆米花，儲存在家里。稍微富裕的家庭會爆一些黃豆，蠶豆之類的。總之，只要能爆，就能爆。過年了，大人會拿出大包小包的爆米花，讓孩子吃飽。
大年初一，朋友們一路歡聲笑語，嬉鬧著慶祝新年。每次去房子，都能從主人手里拿到一褲兜爆米花。一天下來，大家的胖棉襖口袋都塞得鼓鼓的。那是我們最好的時光。
很多年過去了，我們已經長成了大孩子，爆米花也不再稀罕了。現在，傳統的爆米花在街上很難找到。雖然店里賣的爆米花顏色很美，帶著奶油的甜味，但是吃的時候總覺得少了點什么，心里多少有些惆悵和落寞。
前幾天路過街上，看到一群孩子圍著一個小攤兒看做爆米花，卻沒有我們小時候排隊等的那種興奮和喜悅，我也沒有聽到他們激動和喜悅的聲音。心里有點后悔。
爆米花出來的那一刻，我習慣性的繃緊了耳朵，仿佛回到了逝去的童年，那個做爆米花的人模模糊糊的出現在我面前
老人的身影帶著花，鼻子里聞到了爆米花的醇香...
做一名老師作文 篇31
今天媽媽下班回家，給我帶了八包扁平的東西。看到的時候很開心:今天我媽給我買了薯片吃。但我一問，原來這些是還沒爆的爆米花。
我把外包裝拆開，一股奶油味就出來了，讓我迫不及待的想吃:這玉米花又香又好吃。我看了一眼說明書，原來是微波爆炸的。我打開包，放回微波爐里，定好時間后，站在廚房耐心等待。
30秒過去了，廚房里彌漫著奶油的味道，讓我搓著手掌，吸著口水。“時間怎么過得這么慢？”我對自己說。1分20秒后，微波爐開始爆炸，“噼里啪啦”的聲音把我帶到了除夕。這時，我仿佛看到包里的小玉粒都在爭先恐后地舒展著身體，試圖綻放出美麗的花朵，不想因為“綻放”太晚而被扔掉。三分鐘到了，我打開微波爐門。哎，真的嚇了我一跳:剛才那個扁扁的.包包突然變成了一個胖乎乎的包包，嘴里有一條縫，冒出一縷白煙。
我把洞擴大后，白色的爆米花映入眼簾。我抱著它邊吃邊看電視。香味讓我回味無窮。
做一名老師作文 篇32
“什么樣的老師是最好的？”許多從教多年的老師可能都有同樣的問題。畢竟，沒有人能肯定地說他們是學生們遇到的最好的老師。然而，這并不妨礙我們思考這個問題。李老師說：“每個人都是一棵樹。你也許不是最美麗的，但你可以是最可愛的；你可能不是最聰明的，但你可能是最勤奮的；你可能不是最富有的，但你可以是最充實的；我所謂的“做最好的自己”強調的是把自己與昨天的自己和今天的自己進行比較，而不是僅僅超越自己。“做最好的自己”意味著在你的職業生涯中做到最好。事實上，教育不是最好的，只是更好。因為“最好”是相對的，它只是每個老師心中的理想。然而，每個人心中對理想的追求是無止境的。雖然我們不能做到“最好”，但我們可以做到更好。我們常說“人類最大的敵人是我們自己”。只要我們不斷超越自我，戰勝自我，爭取每一個“更好”，我們相信在不久的將來，當每一個“更好”都融合在一起時，我們就已經做到了“最好”。
在實際工作中，我們需要如何做到最好？
愛的教育
蘇霍姆林斯基曾經說過：“教育就是要讓每一個失去自己雙手的人快樂一生。”這句話也是李老師的最好證明。教育是靈魂的藝術，而愛是教育的靈魂。如果我們承認教育是為了活著的人，那么教育的過程就不是技能的運用，而是充滿人情……作為老師，我們應該從李老師的愛中學習，讓學生在愛中學習和成長，讓他們感到學習是一種樂趣。有些老師為了在孩子面前顯示自己的尊嚴，卻在不經意間拉開了師生之間的距離，只能使學生們越來越疏遠，感情越來越生疏。
愛是通向學生心靈深處的通道；愛是創造優化的教育環境和心理環境的財富。因為愛，我們在乎；因為有愛，我們才有高尚的靈魂和蓬勃的生命力。因此，我們應該始終保持一種愛，努力放下心中所謂的尊嚴，站在學生的角度去接觸他們，用真誠、愛心、真誠和耐心去贏得學生的尊重和愛，就像李老師一樣。
愛也是一種責任，而不是一兩年的愛。然而，教育并不是擁有一切與愛。教育中的真愛必須包含愛的深度和廣度。如果我們把這種對學生的有限時間的愛稱為“小愛”，那么李先生對學生的愛就應該稱為“大愛”。我們的愛需要向李老師的“大愛”學習，有時間的深度，有空間的`廣度，讓我們的愛延伸到學生生活和學習的各個方面。
自我反思
讀了李先生的書，我們希望成為一個思維敏捷，知識豐富，基礎深厚的大師。在他的書中，著名的教育格言隨處可見。他可以隨意學習教育理論。我們不僅要向李先生學習，而且要向他學習。其中最有益的是他對閱讀和思考的熱愛。通過閱讀，我們可以提高一個人的品味和素質。讀一本好書，我們不僅可以從中獲得知識，而且可以受洗的靈魂。要成為一名好老師，閱讀更多的書籍，提高自己的基本讀寫能力是最低要求。沒有深厚的知識儲備和理論修養，很難想象這個領域還能有什么發展。
學而不思則罔，思而不學則殆。閱讀和思考是密不可分的。教師的反思潛能決定了教師的研究潛能。內省是對一個人基于自己的行為和情況的潛力的批判性檢查。成功和高效的教師往往會積極和創造性地思考工作中的重要問題。在我們的師范教育工作中，必須結合工作實際進行思考和總結，使我們在閱讀和思考中逐步成長。
3。善于研究
矛盾是事物發展的根本動力。師生矛盾是促進師生共同進步的根本動力。我們應該學習李先生的研究精神，把遇到的每一個問題都當作一個科研課題，把每一個“難教的孩子”都當作一個研究對象。這樣，在處理“后進生”、“考試作弊”、“早戀”等問題時，學生的心態就會
做一名老師作文 篇33
我最好的老師是我以前學校的一位老師，他就是劉老師。
他的個子大概1米6左右，雖然有50多歲了，但是，他的樣子和穿著讓他顯得非常年輕，就像二三十的年輕人。
他是一位非常嚴格的老師，對待每一位學生，每一個人都是一樣的態度，從不偏向哪一位學生，不管是學習好的還是學習不好的都是一樣。無論在什么時候，那個學生的表現好，她都會在課堂上表揚一下，作為鼓勵。（舉例呀！用二三個生動事例寫老師才有說服力。）
劉老師的教學方式非常特殊，不像有些老師那樣一節課都在緊張的講課；劉老師就不同了，他是在上課前講一個短故事或小笑話，在課后就說一說誰在課內的表現怎樣。他講課總是能給我們帶來快樂。
下課之后，總能聽見老師叫著我們的名字。總能聽見他和我們談話的`聲音，有時也看見他在教室里給學習有困難的同學輔導的身影。
這就是我最好的老師，一位勤勞，嚴格的老師。
做一名老師作文 篇34
在我小時候，六歲就很喜歡做飯，可就是不知道怎么做。我問奶奶，奶奶就讓我在她煮飯時在一旁看著。什么時候放鹽、味精和花椒等。“大多數時候是鹽和味精最有用，不管什么菜都要用這兩種。菜沒有了鹽和味精就沒有味。”這是奶奶教給我的一個道理。
當我在第一次做飯時，因為是熱冷飯，我就把一大鍋米飯拿來熱，最后一大鍋飯就糊了一小半，哎，我真“糊”涂啊！
第二次是奶奶讓我做。首先，我把土豆切成了一片一片的，然后放到水里面清洗一次，再用漏網把水漏出去。把鍋燒熱了，再放進一點油，等油燒開了又把土豆倒進鍋里。炒一會兒了又放一點鹽、酸辣椒和十八鮮，等土豆炒熟就好了。
因為那時哥哥出去玩，只有奶奶和爺爺知道是我炒的`。我炒，炒好了之后他們開始吃了，他們都覺得好吃。我給哥哥說是我炒的，可是哥哥無論如何都不相信是我炒的土豆。最后奶奶發話說是我炒的，哥哥哥才相信了。這是我第二次炒菜，就能炒好，我相信，以后我煮的東西一定非常好吃。
我學做飯是不是學的很快呢？大家也試一試吧！
做一名老師作文 篇35
從18歲那年踏上講臺成為老師，迄今已有十多年的教學生涯。從剛開始的滿腔熱情但無方法到現在漸漸明白為人師的內涵，自我感覺在一點點成長著。回顧這十余年的教師生涯，我想借用李鎮西老師的《做最好的老師》，談談自己對老師這個職業的感悟，時時自省其身，勉勵自己向“最好”的方向努力。
一、 要擁有一個健康的體魄。健康，應該是作為老師最應該重視的問題。為什么？很簡單——身體是教書的本錢，沒有健康的體魄，縱有滿腹才華而無處得以實施，豈不是遺憾？！尤其是最近幾年，隨著年齡的增長，對健康更加關注，因此也關注到了作為教師的一些職業病，諸如嗓子沙啞（用嗓過度所致）、靜脈曲張（經常站著講課所致）等，所以，作為教師，更應該以身體健康為本，學會愛自己才能更好的愛別人。
策略：堅持體育鍛煉，或者是慢走、跑步、跳健身操等不一而足，以自己的喜好而定，但一定要每天堅持，促進全身血液循環，保持健康體魄。
二、 要不斷堅持讀書、學習。教師這個職業不同于其他職業，它是一個以傳播知識為主渠道的一個職業。我們最常說的一句話便是：“要給學生一碗水，我們須得有一桶水。”這一桶水夠不夠呢？不夠。這一桶水如果不經常換一換，只能是死水一桶，我們教育發展所需要的“水”是源頭活水。那么這源頭活水從哪里來？答案是從讀書、學習中來。所以，廣閱讀，多學習，不斷內化成為自己的財富，才有足夠的“活水”滋潤孩子們的心田。
策略：假期更是老師們充電、加油的大好時機。把握時間，莫讓繁瑣的.家務占用自己讀書的時間，讀著，學習著，自然就會收獲著。即使是平時工作時，雖然工作忙碌，仍需要邊讀邊教，這樣才能把握學識的靈活度，更好地教書育人。
三、 要重視對自己孩子的教育。曾經看過一本書，名字叫《教師怎樣教育自己的子女》，我覺得這本書很好，在一些優秀教師的身上我學到了很多教育孩子的方法。想想看，作為教師的我們，在面對自己孩子的時候實則是雙重身份——即教師和家長。這樣我們身上的重擔只會更大，而不是為了班級孩子忽略了自己的孩子，這樣即使自己的工作成就再大，自己的生命也總是留下了遺憾。我想一個教師之所以被稱為名師，一定也包含著對自己孩子教育的成功，譬如魏書生老師。所以，教師更有責任把自己的孩子教育好。
策略：把教師和家長的角色分開來，在家里的時候，就把自己當做普通家長，和孩子談心、游戲、探討問題等等，多和孩子進行溝通，及時了解孩子所需，及時給與孩子幫助，讓孩子感受到正常家庭孩子的成長快樂。另外，因為教師身份的特殊性，我們還可以為孩子以身示范，做好榜樣引領，這會為孩子的成長起到積極的作用。
其實，我深深地愛著這個職業，即使在工作壓力最大的時候，我也沒有因為選擇這個職業而后悔過。只是，我認為，我們教師更應該重視我們生活的質量，我們不需要有那么多的清規戒律來約束自己，只要我們愛自己、愛工作、愛生活，那么我們就是最好的老師！
做一名老師作文 篇36
一天上語文課時，老師拿出一個可翻動的“生字卡片教具”。它雖然簡單了些，可老師再也不用在黑板上抄寫拼音和生字了。大家都說這個教具做得好!
上音樂課了，當老師彈琴時，同學們發現琴蓋比平時低了一些，大家可以看見老師的臉和口形了。這樣一來，音樂課的效果就比以前好多了。琴蓋怎么低了?原來琴蓋支撐在一個用硬紙板做的三角架上了。
這些教具是誰做的?引起了同學們的議論。經過中隊輔導員召開幾個調查會，才知道原來是李月小隊的隊員們于的。
李月小隊的隊員們看到老師平時上課很辛苦，上語文和數學課時，總要拿著厚厚一疊生字卡片和口算題讓同學們讀或抄寫在黑板上。一課書講完了，又要在黑板上抄寫新的生字或做新課的'卡片。這樣一次次地擦了寫，寫了擦，要花費老師多少的時間和精力啊!有些隊員想，學校號召我們要尊敬老師，為老師做好事，我們能不能為老師們減輕點負擔呢?于是，李月小隊秘密召開了隊會。大家出主意，想辦法，最后決定:幫語文老師做個能翻動的生字卡片架;幫數學老師做個口算卡片架和一個“時鐘”、幫音樂老師做個琴蓋支架。決定做出后，他們就秘密行動了。
隊員們用自己平時積攢的零錢買了硬紙板和鐵絲等，按事先設計好的方案開始制作。在制作中遇到了困難，他們就翻書學習或向家長們請教。在隊員們的努力下，經過一個星期課余時間的制作，終于完成了。
怎么送給老師呢?他們又召開了小隊會。有的隊員說:“雷鋒叔叔做了好事不留名，我們也要密。”“對!偷偷給老師送去，誰也不告訴。”大家都贊同地說。就這樣，李月小隊的隊員們早晨趁老師還沒有上班時，就把做好的教具放在了老師的辦公桌上。
做一名老師作文 篇37
曾經，有那么一堂課，教會了我堅持就會成功。
那是兩年前的一個春天，迎著徐徐春風，學校組織我們來到奧林匹克公園春游。
說是春游，倒不如說是讓一直埋頭學習的我們放松的好機會，學校舉行了徒步走大會。就這樣，順著點點青色，我們開始了這場漫長的旅途。
長走，說來容易，可真走起來卻又困難重重。
開始沒走多久，我的腳下就仿佛粘著膠一般怎么也抬不起來了，可轉念一想，這可剛開始啊！于是，我甩開了腳底的“膠”，大步向前邁著。
沿途有太多柳暗花明，可我絕不能停下向前的腳步。沒有堅持，怎么會成功到達終點？我拋開了想要休息的念頭，咬緊牙繼續堅持著。
走到中途，卻又是那么費力，心臟劇烈跳動仿佛要跑出喉嚨，大腿好像灌鉛似的沉重不堪，腳底也像踩在刀刃上，疼痛難忍。要不就這樣放棄了吧，找個地兒歇歇多好，我這么思索著，不由的放慢了腳步。
恍然間，大腦中出現了這樣一個聲音：“怎么不想堅持了？你的信念不是終點嗎？”就這樣，腦中的一片昏暗變成了一道光芒，直射終點。堅持，終點，這不正是我所向往的嗎？“為什么要在此滯步不前？”我問著自己，同時心中也已有了答案。
就這樣，我甩掉一身汗水，甩掉一身疲憊，帶著“我一定能行”的信念，堅定不移地向前大邁著步。最后，成功走到了終點。
這次長走給我上了精彩的`一課。它教會我終身都得以致用的東西，那就是，堅持就會成功。后來的學習也證明了這一點。這就是令我難以忘懷的一節課，這節課的老師正是我自己。
我相信，在自己的課堂上，總會學到最珍貴的東西。
做一名老師作文 篇38
老師就像我的朋友一樣，無微不至的關心我、哺育我，雖然老師和我的年齡相比差很多，但是朋友不在于年齡，而是在于心。
記得有一次，那是一節體育課，當時老師先帶領我們跑步，跑完后，又給我們自由活動的時間，讓我們好好的玩。
就在自由活動的過程中，我和老師成為了朋友，我本來是別的同學打羽毛球的，后來他的技術太差，打不過我。老師看見了自信的說：我來，我一定能打敗你的。我自以為是的說：是嗎？那咱們來決斗吧！起初，我倆打的可流暢了，羽毛球根本落不下了來。后來，老師母老虎發威一下午就把我打敗了。我不服氣，就再來了一場，我也母老虎發威，一下子把老師給打敗了，老師也不服氣，就又來了一場，就這樣，再而三打了十幾場，實際上最終還是老師贏了，老師果然是見識廣啊，我要向您學習，老師答應了。就這樣，我們一下課就去打羽毛球，自然而然就成了好朋友。
有時。我一人遇到不開心的事情，就像朋友一樣去和老師談心。有一次，由于我考的不好，因此受到了媽媽的批評。我一整天都悶悶不樂，這被老師機靈的眼睛看到了，就帶我去了一個地方，那個地方空無一人。老師問我怎么了，為什么不開心？成績不好，受到媽媽的批評了。老師想了一番，說：這樣吧！我免費給你補課，保證一個月后，學習成績會提高很多。我連忙說：真的嗎？謝謝你，老師。當然是真的了。經過老師補課這段時間，我和老師的友誼越來越深了。最后成了一對全校第一對師生朋友。
所以，朋友不在于年齡，我最好的朋友就是那位對我無微不至的'關愛的老師了。今天，我能取得這么好的成績，就在于我的朋友———老師。我希望有更多的對我無微不至的老師跟我交朋友。
做一名老師作文 篇39
“老師，你看看我的牙怎么了，是不是塞上大棗了呀？”我正吃著飯呢，楊棟材一手拿著咬了一口的大棗，一手指著張大的嘴吧，走到我面前讓我看看。
“怎么了？我看看。”原來是一顆上牙有蟲眼，塞滿了棗肉。我用牙簽幫他摳了出來，“謝謝老師。”說完，他帶著一臉的笑容回到了座位上。還沒過兩分鐘，他又過來了，這把竟不由自主地倚在我身上，就如孩子偎依在媽媽的懷抱一樣。其實這樣的動作他已不止一次。也不知怎的，每當這時，總有一種說不出的幸福感受溢滿全身。他靠著我，悄聲說：“老師，我幫你倒飯盤子呀！”多可愛的孩子！本想拒絕，可又怕孩子有所失望，于是說：“楊棟材能幫老師倒飯盤，謝謝！”說實話，好多年沒下來教一年級了，雖然和高年級的大孩子相處也很不錯，但似乎好久沒有這樣的`感受了。開學到現在每天的確是又忙又累，每當孩子們倚靠在我身邊時，看著他們那可愛的小模樣，一身的勞累就會蕩然而去，這就是做老師的幸福吧。
做一名老師作文 篇40
沒有任何一位老師可以陪伴我們一輩子，也不會有任何人能夠在我們的成長道路上一直為我們出謀劃策，我們需要做自己的老師，督促并鼓勵自己成為更好的自己，成為更優秀的人。
做自己的老師，我們需要給自己樹立目標，擁有夢想。沒有目標和夢想人就像無頭之蛇，只能漫無目的的渾渾噩噩的過每天的生活。我們首先要做的是不斷的問自己，我到底想要做什么，想要成為什么樣的人，什么是我想做的事，什么是不想做的，什么是目標，什么是興趣。在努力之前，我們需要不斷的詢問自己這個問題，讓自己先有明確的奮斗方向。
做自己的老師，我們需要不斷的給自己打氣，鼓勵自己。在奮斗的道路上，我們不免會感到迷茫，不免會有挫折，跌入低谷，此時如果沒有家人在一旁開到，沒有朋友能夠切身的體會我們的感受，發自內心的安慰我們，這個時候，就要自己寬慰自己，自己鼓勵自己，給自己加油打氣。不斷的告訴自己我能行，給自己前進的動力和勇氣，能夠越挫越勇，走向成功。
做自己的老師，我們需要不斷的總結自身的錯誤和需要進步的'地方。自我反省是走向成功很有效的方法，每天睡覺之前，我們可以好好思考今天有什么做的不好的地方，可以是學習上的，可以是生活上的，也可以是與人交往上的，不斷的總結自己的錯誤，能使我們更快的明白自身的錯誤，更快的成長。
我們都要學會做自己的老師。
做一名老師作文 篇41
“山不在高，有仙成靈。水不在深，有龍則靈。”可見不管是天才，還是蠢材，都離不開老師的教誨。
在一個偶爾的機會，我當上了小老師。
夏天，烈日炎炎，千萬只蟬在樹上歌唱。在太陽下方，我在教我朋友騎車。
首先我教他如何起步，我飛身上車演示了一下，他看的也十分認真，試著做了一遍，可是車子的動力太小，我想在以后騎車開頭時可能有問題，他看出了我的心思，便讓我看他哪出了問題。我認真的看著，任何蛛絲馬跡都不放過。終于我看了出來，原來是他起步踮腳的時候，第二下踮的太用力，所以第一下用的力發揮不出來，我細心的把他的`問題講了一遍。我講完放松的那一時刻，感到身體十分的熱，仿佛有一股暖流在我血液中流淌。原來因為我教學太用心了，已經忘了“太陽”的存在。突然，我想起了我的老師，每天它們都如此的辛苦。這是教學中“苦”的滋味。
經過了勤學苦練，他騎得非常好。我高興的發狂了，身上那揮舞著的汗雨，已經被拋到十萬八千里了。這是，我又想到我們考好后的成績，和老師那一張張笑臉映在我的心中。
通過這次做小老師，我感受到老師的苦與樂，以后我們一定要多讓“樂”變成事實。
做一名老師作文 篇42
現在已經是7點半了，可我的同桌洪磊還沒來。一打聽才知道他今天生病了。哈哈，我今天可以獨占兩個座位了。
下節課是口語課，英語老師來聽課。同學們異口同聲地說：“坐洪磊位置，坐洪磊位置。”老師還真坐在了我同桌的位置上，這使我心里有一絲絲緊張感。可老師卻沒有絲毫的不自然，她仿佛就是一位新生安分地坐在座位上，一點也沒有老師的樣子。
口語課學單詞環節開始了。口語老師教我們學一些新的單詞，英語老師也跟著我們滿懷著好奇地讀著。我看著老師那般認真的神情，也忍不住大聲地讀了起來。
進入到第二個環節了——比賽讀對話。這個游戲是要有兩個人舉手然后對話，由該組的其他人來當評委進行打分。英語老師是第一次來參加這個游戲，不知應該怎么玩，便向我請教。周圍的同學見狀趕緊七嘴八舌地介紹。英語老師很快就融入到了我們這個學生集體。
比賽開始了，原本熱情活潑的同學們也有一點兒拘束，畢竟有英語老師在旁聽啊。這時候羞澀的黃可和吳燁同學上去對話了。”這個是給他們打分的嗎？“還沒等我回答，助教先回答了。他們讀完后，口語老師表揚了他們也指出了他們的缺點，接著獎勵了他們一人一個棒棒糖。
英語老師瞪大眼睛望著，側過身問我：“這活動還有糖吃？我也要參加。”我笑了笑。果不其然，在第二輪活動中英語老師高高地舉起了手，不過口語老師沒看見。到了第三輪，英語老師繼續高舉著手，這次口語老師發現了，也被英語老師的`童真行為逗笑了。對話開始了，英語老師大聲地讀了出來，仿佛她也是一個為了吃棒棒糖來讀的學生一樣。讀完后，她收獲了兩顆糖。英語老師臉上掛著孩子才有的純真笑容。
下課后，剛才的同桌又變成了我可親可敬的老師了。
【做一名老師作文】相關文章：
做一名老師作文09-15
做一名老師作文05-22
做一名老師作文15篇05-22
做一名幸福的教師心得03-02
做一名環保小衛士作文12-25
做一名幸福的教師心得15篇03-08
做一名教師的心得體會04-29
做一名合格教師心得體會05-13
做一名合格的教師心得體會11-24
《做一名幸福的教師》心得體會02-18