小學(xué)學(xué)作文600字錦集十篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的小學(xué)學(xué)作文600字10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇1
作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分。它同樣承載著培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的任務(wù)。而且作文是學(xué)生語(yǔ)文能力的綜合體現(xiàn)，它最能體現(xiàn)語(yǔ)文的工具性和人文性。正因?yàn)橛写苏J(rèn)識(shí)，我校在組織編寫(xiě)作文教材的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步進(jìn)行此次的作文教學(xué)研討活動(dòng)，進(jìn)一步研究、解決作文教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和困惑。努力改變“學(xué)生是寫(xiě)作的主體，教師是批改的主體，教師‘高耗’，學(xué)生‘低能’”的'現(xiàn)象。以課堂教學(xué)為載體，進(jìn)一步探討作文教學(xué)的有效途徑和策略。為使此項(xiàng)活動(dòng)順利、有效地開(kāi)展，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想：
乘縣作文研討會(huì)的東風(fēng)，以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以提高學(xué)生習(xí)作能力為核心，以課堂教學(xué)研討為載體，打造高效的作文課堂教學(xué)。進(jìn)一步推動(dòng)我校教育教學(xué)改革，全面提高我校語(yǔ)文教學(xué)的整體水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)此次活動(dòng)，進(jìn)一步解讀、明確《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中各年段針對(duì)習(xí)作的教學(xué)要求及目標(biāo)。
2.增強(qiáng)組內(nèi)研討作文教學(xué)的氛圍，從而形成良好的教風(fēng)。
3.能夠找到各年段作文教學(xué)的有效策略與途徑，從而提高作文教學(xué)質(zhì)量。
三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)方式及要求：
（一）活動(dòng)時(shí)間：12月4日。
（二）活動(dòng)地點(diǎn)：明德小學(xué)三樓會(huì)議室
（三）活動(dòng)程序
1明德小學(xué)關(guān)忠閣指教作文公開(kāi)課。
2評(píng)課，
3觀看縣級(jí)作文公開(kāi)課。
4作文講座
5小組討論
（四）活動(dòng)要求：
1.作課內(nèi)容：以自編教材為主。
三至六年級(jí)上作文指導(dǎo)課，但是要選擇不同的體裁。如人、事、物等，不能都講一個(gè)體裁的。
2.教師要深入鉆研課標(biāo)、教材，明確各年段的習(xí)作目標(biāo)，深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。全組成員共同參與備課，發(fā)揮教研組作用，個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合，形成可行、有效的教學(xué)設(shè)計(jì)。（程序中要含有指導(dǎo)、習(xí)作、評(píng)文環(huán)節(jié)）講課后將教案交到教研室。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇2
七城會(huì)，一聽(tīng)到這個(gè)名字相信大家應(yīng)該都會(huì)想到那代表著自己的城市來(lái)爭(zhēng)奪榮譽(yù)的那一個(gè)個(gè)引資颯爽，在賽場(chǎng)上揮灑汗水，努力拼搏的運(yùn)動(dòng)員們。
而要是我告訴你們這種盛大而莊嚴(yán)的場(chǎng)面竟然不出門(mén)，就能領(lǐng)悅，坐在自己家鄉(xiāng)的體育館里觀看著那激動(dòng)人心的比賽，這該是一件多、么值得我們家鄉(xiāng)人民自豪。開(kāi)心和歡呼的場(chǎng)面啊！
我也不例外，為了迎接這般隆重的盛會(huì)，我這心情啊！真是和那吉祥物潘潘一樣興高采烈，于是呢！我就和對(duì)哈哈泥有一技之長(zhǎng)的小姐姐學(xué)著捏了幾個(gè)可愛(ài)的小潘潘出來(lái)，來(lái)歡迎城運(yùn)會(huì)這個(gè)大有名氣的名人來(lái)到我們這著有英雄城之美喻的南昌。
我覺(jué)得要讓好不容易來(lái)到南昌的客人為我們留個(gè)好印象，首先咱們每個(gè)人都要做個(gè)講文明，懂禮貌，知交通，守規(guī)矩的四好公民，
在加上，在過(guò)不久，許多來(lái)自其他城市的運(yùn)動(dòng)員們就要來(lái)南昌這美麗城市。所以，在此我也想對(duì)各位司機(jī)朋友們說(shuō)句話，我懇請(qǐng)廣大司機(jī)朋友們請(qǐng)不要開(kāi)摩托車(chē)，因?yàn)檫@不僅對(duì)我們城市的環(huán)境有影響，對(duì)城市的美容一樣有影響，就好像一鍋白粥里面掉進(jìn)了一根頭發(fā)絲是一樣的道理。同樣還要請(qǐng)其他那些開(kāi)私家車(chē)的朋友們呢，也將排量減少一點(diǎn)兒，為了我們自己的`共同的環(huán)境，你們說(shuō)，好嗎？
當(dāng)然，我們所有的小朋友們呢，也要在這七城會(huì)之前，給自己打好一個(gè)控制預(yù)防針，以免讓自己······小朋友們請(qǐng)不要亂丟垃圾 ，因?yàn)槔麄円灿凶约旱募遥麄円膊幌Ｍ教幜骼耍渌兀堤祩儯突ú輼?shù)木們他們長(zhǎng)時(shí)間的遭受痛苦，所以為了讓他們有好日子過(guò)，請(qǐng)同學(xué)們不要這樣了，好嗎？
為了能做個(gè)文明少年我們的學(xué)生們呢要跟家長(zhǎng)做一個(gè)良好的榜樣。
七城會(huì)入駐南昌，我們要當(dāng)好自己的東道主，讓所有的南昌市民一起共創(chuàng)文明城，一起歡迎城運(yùn)會(huì)，一起做好一個(gè)擁有著四好品質(zhì)的好市民吧
小學(xué)學(xué)作文600字 篇3
春節(jié)已經(jīng)接近尾聲了，馬上就到元宵節(jié)，元宵節(jié)我最喜歡的就是猜燈謎了。
一天，我和阿姨正津津有味地讀著“摩爾莊園”的新時(shí)報(bào)，咦，這是什么？定眼一看，原來(lái)是人們盼望已久的“正月十五，元宵猜燈謎”。這可難不倒我，可是，這游戲在哪？我又重新把目光投向時(shí)報(bào)，哦，原來(lái)在“西部游樂(lè)場(chǎng)”， “東部游樂(lè)場(chǎng)”和“淘淘樂(lè)街”。我馬不停蹄地趕了過(guò)去，一看，花燈下擠滿了人，大家你擠我推，熙熙攘攘。我點(diǎn)了一個(gè)燈籠，它出現(xiàn)了一條字符：站著百分高，身躺十寸長(zhǎng)。裁衣做數(shù)學(xué)，它會(huì)幫你忙。我左思右想，突然靈機(jī)一動(dòng)，是尺子呀！答對(duì)了。接著，我又開(kāi)始第二道題：?jiǎn)“痛蚴謩?shì)。一個(gè)成語(yǔ)在我的腦海中一閃就過(guò)，我想起來(lái)了，就是心靈手巧。因?yàn)橐粋�(gè)啞巴，只能通過(guò)肢體語(yǔ)言表達(dá)他的意思，能讓人們成功的了解到他的意思，不是心靈手巧是什么？可是，好像有個(gè)詞語(yǔ)似乎更能表達(dá)呀，就是不言而喻。我三思而后行，選擇了不言而喻。
對(duì)了，我成功了，果然思考的答案比憑直覺(jué)的答案來(lái)得可靠。現(xiàn)在是最后一個(gè)，我的心里難免有些緊張，雖然它只是個(gè)游戲，但是什么事都要從小事做起。這道題真是難倒了我。字謎的字?jǐn)?shù)很少，但是意思很深。字謎是這樣的：雙手贊成。我苦思冥想，這不是棄械投降嗎？我毫不猶豫地準(zhǔn)備點(diǎn)按鈕時(shí)，阿姨阻止了我的行為。“也可能是多此一舉呀，你上課舉手，舉兩只手，這不是多此一舉呀！”我又陷入了苦海中。我想了又想，找到了一個(gè)反駁阿姨的'思考。 “那它說(shuō)的是雙手贊成，投降不就是贊成了嗎？”我胸有成竹地說(shuō)。 “這。”阿姨被我反駁的啞口無(wú)言。我趁這個(gè)機(jī)會(huì)，點(diǎn)了確定。耶！又答對(duì)了！
這次的元宵猜燈謎游戲，讓我明白了人要有自己的主見(jiàn)，雖然是自己的主見(jiàn)，但也要經(jīng)過(guò)大腦思考。今天的收獲讓我回憶無(wú)窮，受益無(wú)窮呀！
小學(xué)學(xué)作文600字 篇4
本小姐外表痩痩弱弱，性格文文靜靜，一看就是一個(gè)細(xì)心之人。可實(shí)際上卻并非如此，做事毛手毛腳，丟三落四，人送外號(hào)“糊涂”小姐。不信請(qǐng)看：
買(mǎi)醋事件
“哼！買(mǎi)個(gè)米醋都會(huì)出錯(cuò)，你這犯”糊涂”的毛病什么時(shí)候能改呀？”媽媽急匆匆打開(kāi)門(mén)，從外面走進(jìn)來(lái)，手里拿著親自打來(lái)的醋，邊換拖鞋邊氣呼呼地?cái)?shù)落著。
大家知道是哪位犯了這樣低級(jí)的錯(cuò)誤，竟然連這樣小兒科的事情都干不好嗎？其實(shí)不是別人，就是——就是——就是本小姐。說(shuō)起來(lái)還真有點(diǎn)不好意思。
星期六下午，我家來(lái)了許多客人，全家人忙得不可開(kāi)交、熱火朝天，特別是老媽?zhuān)粫?huì)兒給客人倒水，一會(huì)兒進(jìn)廚房做飯。我呢，倒是清閑得很，在沙發(fā)上喝著可樂(lè)，悠哉游哉地看著電視。當(dāng)我正看到《百變小櫻》的'高潮時(shí)，老媽快步走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“米醋沒(méi)了，快去買(mǎi)一瓶來(lái)，等著用呢！”買(mǎi)醋就買(mǎi)醋唄，對(duì)我這樣的采購(gòu)“專(zhuān)員”來(lái)說(shuō)，還不是小菜一碟！但問(wèn)題是我將米醋聽(tīng)成了大米。半個(gè)多小時(shí)后，大功告成。等我氣喘吁吁地跑回家，老媽看了我手中的大米，什么話也沒(méi)說(shuō)，狠狠瞪了我一眼，提上籃子就往糧油店跑……
錢(qián)包失蹤
星期一上午，我發(fā)現(xiàn)中性筆沒(méi)水了。中午上學(xué)，我在校門(mén)口的超市準(zhǔn)備買(mǎi)一支。我費(fèi)了九牛二虎之力，總算擠了進(jìn)去，付了錢(qián)裝好中性筆正要離開(kāi)。就在這時(shí)，班里的同學(xué)從小賣(mài)部門(mén)口路過(guò)，像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的：“哦！你竟然在小賣(mài)部買(mǎi)吃的，告訴老師去嘍！”說(shuō)完，就向?qū)W校跑去。我一聽(tīng)，腦子里一片空白，趕緊跑去追他，想向他當(dāng)面解釋?zhuān)孟辞逦业摹安话字薄？墒牵艿蔑w快，一會(huì)兒就沒(méi)影兒了。算了，不做虧心事，不怕鬼敲門(mén)。我一摸口袋，壞了！錢(qián)包沒(méi)了。思來(lái)想去，還是決定回小賣(mài)部看看再說(shuō)。
要說(shuō)，小賣(mài)部的阿姨真好，人家從柜臺(tái)里面將錢(qián)包交給我，末了，還沒(méi)忘了笑嘻嘻送我一句話：“下次，可不能這樣‘糊涂’喲！”
怎么樣，本“糊涂”小姐糊涂得夠水平吧！
哎！什么時(shí)候，才能改掉糊涂的毛病呢？
小學(xué)學(xué)作文600字 篇5
一天，天氣很晴朗，藍(lán)藍(lán)的天上飄著朵朵白云，太陽(yáng)公公咧嘴笑著，把金色的陽(yáng)光灑滿大地，草地上盛開(kāi)著美麗的小野花。小明、小紅和小剛蹦蹦跳跳地來(lái)到草地上，拿出五顏六色的紙，開(kāi)始折飛機(jī)。他們要把自己的愿望寫(xiě)在紙飛機(jī)上，讓它們飛到各個(gè)地方。
小剛坐在草地上，拿起一張綠色的'紙，笑瞇瞇地折著，他一邊折一邊想：綠色代表著春天，我希望我們和小樹(shù)一樣快樂(lè)地長(zhǎng)大！不知道誰(shuí)會(huì)收到我的心愿？小紅穿著紅色的裙子，坐在綠油油的草地上，顯得特別漂亮。她正在折一架黃色的飛機(jī)，她想：黃色是太陽(yáng)的顏色，不知道誰(shuí)會(huì)收到我溫暖的祝福？小明最頑皮，只有他趴在草地上，在紙飛機(jī)上一筆一畫(huà)地寫(xiě)著自己的心愿。
不一會(huì)兒，他們折好了很多紙飛機(jī)，有紫色的、藍(lán)色的、紅色的、綠色的……每一架飛機(jī)上面都寫(xiě)著一個(gè)心愿。小明一邊跑一邊把紙飛機(jī)拋向天空。小剛和小紅也把自己手中的紙飛機(jī)拋向空中。一架架紙飛機(jī)像五顏六色的小鳥(niǎo)在空中飛翔。三個(gè)小朋友抬頭望著這些寫(xiě)著自己心愿的紙飛機(jī)飛向四面八方，開(kāi)心地笑了。
紙飛機(jī)飄飄悠悠地越過(guò)灌木叢，穿過(guò)小樹(shù)林，落到不同的地方。其中一架藍(lán)色的小飛機(jī)落到小蘭家的陽(yáng)臺(tái)上。小蘭是個(gè)殘疾孩子，她正一個(gè)人坐在輪椅上發(fā)呆，忽然一架藍(lán)色的紙飛機(jī)從天而降。她好奇地打開(kāi)紙飛機(jī)，只見(jiàn)上面寫(xiě)著&ldqu;我愿意做你的好朋友！&rdqu;，還有一個(gè)地址。小蘭高興地回到屋里寫(xiě)回信，她想：我也有朋友啦！
小狗托托剛睡醒午覺(jué)，它睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)身邊有一架紙飛機(jī)。它好奇地圍著紙飛機(jī)轉(zhuǎn)了幾圈，然后把它叼起來(lái)送給自己的小主人。讀著上面的心愿，小主人也笑了……
還有誰(shuí)會(huì)收到這些載著美好心愿的紙飛機(jī)呢？我想，園丁收到它，花兒會(huì)開(kāi)得更美麗；爺爺奶奶收到它，會(huì)笑得更開(kāi)心；老師收到它，會(huì)讀給每個(gè)小朋友聽(tīng)。雖然大家素不相識(shí)，但是紙飛機(jī)把美好的心愿和祝福傳遞給每一個(gè)人，讓大家得到溫暖和快樂(lè)！
小學(xué)學(xué)作文600字 篇6
春姑娘帶著萬(wàn)縷陽(yáng)光，生機(jī)勃勃地來(lái)到了人間，迎春花綻開(kāi)了那迷人的笑臉；油菜花展開(kāi)了那金燦燦的裙子，人們不得不沉醉在美麗的春色里……
今天晴空萬(wàn)里，陽(yáng)光明媚，媽媽她們決定帶我去南雅小康村看桃花。
春風(fēng)吹到臉上，暖暖的，鼻子還能隱約聞到淡淡青草的味道，這大概就是春天的味道吧，道路兩旁的綠樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)出新枝了，一排排筆直筆直的，隨著微風(fēng)輕輕的擺動(dòng)著，迎春花也星星點(diǎn)點(diǎn)得爬滿了道路兩旁，綠葉映襯著黃色的小花格外好看，仿佛是給道路鋪上了一條黃綠相間的地毯，車(chē)?yán)^續(xù)前進(jìn)。一些不知名的野花爭(zhēng)奇斗艷，白的黃的紫的……微風(fēng)輕輕地拂過(guò)，一股淡淡的花香飄來(lái)，沁人心脾……突然馬路旁邊閃過(guò)了幾棵桃樹(shù)，桃花已經(jīng)開(kāi)滿了枝頭，不知不覺(jué)間已經(jīng)到小康村了，桃樹(shù)也越來(lái)越多，馬路兩旁隨處可見(jiàn)一片一片的桃花林，遠(yuǎn)處的山上也是滿山遍野的桃花，滿眼的粉色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去仿佛是給山間披上了一件粉色的外衣，我此刻仿佛是置身在桃花的世界里，這就是傳說(shuō)中的世外桃源嗎？我禁不住這么想著。
車(chē)沿著路繼續(xù)前進(jìn)，我們仿佛是行走在花叢中，越往山上開(kāi)桃樹(shù)就越多，漫山遍野的桃花讓人眼花繚亂，芬芳撲鼻的桃花香味讓人如癡如醉。一縷輕風(fēng)拂過(guò)，感覺(jué)就像是一只溫暖的手輕撫著我的頭。我們停好車(chē)，就走進(jìn)桃花林，桃花一朵朵開(kāi)得非常美麗，我們?cè)谔一▍仓信恼真覒颍曳路疬M(jìn)入了仙境一般，崎嶇的道路兩旁，一棵棵桃樹(shù)千姿百態(tài)、樹(shù)干形態(tài)各異，有的`像是在打太極拳的小伙，英姿颯爽；有的則像正在舞蹈的少女，婀娜多姿……桃花也在枝頭爭(zhēng)奇斗艷，白色的，粉色的，含苞怒放著，仿佛是一張張孩子的笑臉，在歡迎我們的到來(lái)呢……我依在桃樹(shù)邊，擺了幾個(gè)Pose，媽媽給我照了幾張照片。我要讓桃花的美麗綻開(kāi)永遠(yuǎn)留住。
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)已臨近傍晚，我們不得不離開(kāi)這仙境。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇7
彩虹讓人們驚奇、高興，而風(fēng)雨卻惹人們討厭，從此，彩虹瞧不起風(fēng)雨，它認(rèn)為風(fēng)雨只會(huì)使人們生病，讓人們不高興。自己才會(huì)給人們快樂(lè)，讓人們高興。于是，彩虹決定把風(fēng)雨趕走，讓人們快樂(lè)。
這一天，彩虹來(lái)到了風(fēng)雨家，風(fēng)打開(kāi)了門(mén)。彩虹看到風(fēng)和雨都在，就在心里想：這樣趕走他們，會(huì)不會(huì)太沒(méi)有禮貌。彩虹突然靈機(jī)一動(dòng)，想了個(gè)好辦法。這時(shí)，風(fēng) 說(shuō)：“彩虹姐，你來(lái)了”雨連忙起身，和藹地說(shuō)：“彩虹姐，您找我有什么事情嗎?”彩虹迎笑道：“最近我給你們倆找到了一個(gè)新住所。”風(fēng)雨倆人的笑容都凝固 了，彩虹繼續(xù)說(shuō)：“那兒可美啦!房子又大又干凈又漂亮，不僅溫暖，還非常舒適……”彩虹眉飛色舞地描述這那套房子，而心里卻盤(pán)算著怎樣把風(fēng)雨趕出家園。這 時(shí)，風(fēng)插話道：“不行，人類(lèi)需要我們。對(duì)不起，我們不能離開(kāi)這里。”被風(fēng)雨婉言謝絕的彩虹來(lái)了硬的，它嚴(yán)肅的說(shuō)：“可是有了你們，人們就會(huì)變成了‘落湯雞 ’呀!”“反正我們就是不走!”彩虹只好先回家。
第二天，怒氣沖沖的彩虹來(lái)到風(fēng)雨家，它沒(méi)有敲門(mén)，而是直接破門(mén)而入，它對(duì)風(fēng)雨吼道：“看看你們干的好事，你們的‘杰作’，我出來(lái)時(shí)，還不到三分之一的'人向 我微笑!你們快給我走!”風(fēng)雨堅(jiān)決地說(shuō)：“不行”彩虹氣得用自己的光芒把風(fēng)雨趕走了，并毀了風(fēng)雨的家，風(fēng)雨無(wú)家可歸了。
第三天，彩虹決定讓人們開(kāi)心，于是準(zhǔn)備給人們跳一支舞，不料被云擋住了，彩虹說(shuō)：“讓一下云”云卻說(shuō)：“沒(méi)有風(fēng)雨的命令，我們不讓開(kāi)。”彩虹這下著急了， 連忙去找風(fēng)雨。彩虹找了好幾天，終于找到了風(fēng)雨，風(fēng)雨說(shuō)：“你不是瞧不起我們嗎?”“對(duì)不起，是我不對(duì)。”彩虹羞愧的低下了頭。
風(fēng)雨回來(lái)后，馬上讓云散開(kāi)，下了場(chǎng)暴雨。雨過(guò)后，彩虹馬上出來(lái)表演了。它明白了只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能見(jiàn)到彩虹。從此，彩虹再也不小瞧風(fēng)雨了。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇8
天山，我神往的山，那雄渾峭拔的山峰，那郁郁蔥蔥的森林，都曾在我夢(mèng)中多次重現(xiàn)。尤其是那天山博格達(dá)峰下明珠般的天池，那在池畔綠茵茵的草地上拾果皮的小姑娘，更引起我思念天山，思念天池的一片心
那是兩年前，我還在新疆讀書(shū)的時(shí)候，爸爸帶我去游覽天山環(huán)抱中的天池，天池是鑲在天山中的翡翠。當(dāng)我們乘坐的汽車(chē)駛過(guò)一段蜿蜒曲折的盤(pán)山公路，穿過(guò)一個(gè)幽深的峽谷，來(lái)到天池的池畔時(shí)，一切都令人感到那樣新奇。山，綠寶石般的山，形如一只臥虎，林木參天的樹(shù)林，宛如一支龐大的樂(lè)隊(duì)，在風(fēng)的指揮下，奏出了那嘩啦啦的山林交響曲；水，碧綠的天池水，平靜得像一面明鏡。我面對(duì)神秘的湖水，展開(kāi)了想象的翅膀。這天池是王母娘娘的洗腳盆？是傳說(shuō)中降妖除怪的神鏡？是山林仙人的寶貝腰帶？如若不是，它怎么那樣清，清得可以看見(jiàn)池底的卵石；又怎么那樣靜，靜得使人感覺(jué)不到它在流動(dòng)。啊！天池的山水，它足以讓人醉了
人人沒(méi)有煩惱，無(wú)憂無(wú)慮樂(lè)陶陶一陣歡快的歌聲，打斷了我的自醉。我發(fā)現(xiàn)前方來(lái)了一位活潑可愛(ài)的當(dāng)?shù)厝舜虬绲男」媚铩Ｎ覀z交談了幾句，便一見(jiàn)如故，搭著肩向天池瀑布走去。
來(lái)到了天池瀑布，我完全被它的.美姿所吸引了。瞧，那瀑布像一條白練從天而降，濺得銀珠四散，飛沫滿天。這不正像李白詩(shī)中所寫(xiě)的飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的壯麗景象嗎？如果你稍微抬頭瞧，那朦朦的水點(diǎn)，就濺到你的眼睛里。走近一步，你的衣褲便被打得半濕，讓你覺(jué)得渾身上下舒服透了！瀑布下有一泓清泉，在陽(yáng)光照射下波光粼粼。那水底的石頭清晰可見(jiàn)，有的形若孫悟空，有的貌似大螃蟹，真是千姿百態(tài)，美不勝收。你想什么呢？小姑娘忽然問(wèn)我。我笑了笑沒(méi)回答。突然，她像發(fā)現(xiàn)什么似的從石頭上起來(lái)，飛快地向前跑去。我追到她的跟前，才發(fā)現(xiàn)她的秘密。原來(lái)，在綠茵茵的草地上有一堆水果皮，她正跪在那兒拾呢！你干嗎拾這個(gè)？你看，這是旅游勝地，怎么能弄臟呢？幾句話說(shuō)得我心悅誠(chéng)服。我也蹲下去，跟她一起拾起來(lái)。
拾完果皮，我們依依不舍地分別了。望著她遠(yuǎn)去的背影，我領(lǐng)悟道：天池山秀水美，而這里人們的心靈，比天池更美
小學(xué)學(xué)作文600字 篇9
什么是奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)就是不求回報(bào)的幫助別人。奉獻(xiàn)的力量能化解災(zāi)難，撫慰心靈，鼓舞人心。
去年，四川汶川大地震，雖然地震達(dá)到了8級(jí)，但是，我們還是挺了過(guò)來(lái)。因?yàn)槿巳硕挤瞰I(xiàn)了愛(ài)，全國(guó)各地都舉行了捐款活動(dòng)。在電視上我看到了一位老師在地震來(lái)臨時(shí)，他并沒(méi)有自己一個(gè)人逃跑，而是大聲的對(duì)學(xué)生們喊道：“大家快跑！什么也不要拿！快！”可是，還有四位學(xué)生來(lái)不及逃生，他立即把那四位學(xué)生拉到課桌底下，雙手撐在課桌上，用自己的身體護(hù)住了那四位學(xué)生。結(jié)果，那四位學(xué)生全都存活了下來(lái)，可他自己卻犧牲了。張開(kāi)雙臂，護(hù)住學(xué)生成了他生命中最后的姿勢(shì)。他用自己的生命詮釋了什么叫奉獻(xiàn)。
在捐款的時(shí)候，我看見(jiàn)了一位六七十歲撿破爛兒的老爺爺，拄著拐杖一瘸一拐的走到了捐款箱前，捐出了自己所有的積蓄。還有一位上幼兒園的小妹妹也跑到捐款箱前，踮起腳，把幾枚硬幣一枚一枚的往里投，然后仰起紅潤(rùn)的小臉用稚嫩的聲音對(duì)收款阿姨說(shuō)：“我也要獻(xiàn)愛(ài)心。”
看到這一幕，我和媽媽都被感動(dòng)了，一起捐了50元。
過(guò)了幾天，我們學(xué)校也舉行了捐款活動(dòng)，我和同學(xué)們都捐出了我們零花錢(qián)。我們一個(gè)班就捐了將近400元。
沒(méi)過(guò)多久，一位四川受災(zāi)的同學(xué)來(lái)到了我們學(xué)校，就在我們班學(xué)習(xí)。她剛來(lái)到學(xué)校，許多同學(xué)就送了她很多東西。有的送她書(shū)包，有的送她文具，還有的`送她生活用品。我也送了一些學(xué)習(xí)用品。因?yàn)樗拇ǖ慕滩暮臀覀冞@兒的不一樣。她的學(xué)習(xí)有許多困難。當(dāng)她有題目做也不會(huì)做時(shí)，我就和她一起討論，尋找解題的思路。雙休日的時(shí)候，我還和同學(xué)們一起陪她做作業(yè)，玩游戲，逛公園……
我想，這就是奉獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)的力量是無(wú)窮的，如果，每個(gè)人都奉獻(xiàn)了，那么，再大的災(zāi)難也能戰(zhàn)勝。只要奉獻(xiàn)了，生活就將更美好，世界將變得更和諧。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇10
“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨”，尤其是讀了《匆匆》這篇，更使我牢牢記在心中，《匆匆》主要講的是：燕子去了，有再來(lái)的時(shí)侯，楊柳枯了，有再生的時(shí)候，但是，時(shí)間去了，為什么不復(fù)返呢？是啊！時(shí)間一但去了，就無(wú)法復(fù)返，時(shí)間只有三天“今天”、“明天”和“昨天”。無(wú)論你在干哪件事情，時(shí)間都會(huì)慢慢地流過(guò)，可見(jiàn)時(shí)間多么寶貴，想想自己，平時(shí)在學(xué)校里嬉戲的時(shí)候，在和同學(xué)玩鬧的時(shí)候，時(shí)間不知不覺(jué)地就過(guò)去，終于我明白了，要做時(shí)間的小主人，利用好每一分鐘，那么生活就變得更有意義了。同學(xué)們，好好利用時(shí)間吧！
還有《背影》這篇，它講的是：父親送兒子去車(chē)站，看見(jiàn)有買(mǎi)橘子的，就去買(mǎi)橘子，此時(shí)，兒子看到父親的背影，兒子一下子感覺(jué)到父親的偉大。
散文集還有許多感人的，如《春》、《威尼斯》……，從一件小事中，能夠悟出一個(gè)大道理，這些都是靠平時(shí)積累的呀！
清茶是淡香的，咖啡是苦澀的，美酒是辛辣的，它們雖然味道不同，但都能給人們帶來(lái)美好的享受，讓人回味無(wú)窮。《朱自清散文集》中的，有的似清茶，有的像咖啡，有的是一杯淳淳的美酒。
《背影》這篇散文通過(guò)描寫(xiě)父親送兒子遠(yuǎn)行的'一幕，表現(xiàn)了父子之間的真摯情感；《匆匆》講述了時(shí)間流逝之快，并且時(shí)間不能倒流。告訴我們：昨天是作廢的支票，明天是未發(fā)行的債務(wù)，只有今天才是黃金。所以，我們一定要把握住今天；而《荷塘月色》這篇散文中，作者用月光襯托荷花，描寫(xiě)了夜晚中荷塘的美景。
而令我感觸最深的還是《春》。在文中，朱自清先生把春比喻為一個(gè)剛剛睡醒的孩子，欣欣然張開(kāi)了眼，遍地的野花仿佛是天上的星星眨著眼。風(fēng)，不再像冬天那樣寒冷，像母親的手，輕輕地?fù)崦f(wàn)物。在溫暖的春風(fēng)中，孩子們高興得放著風(fēng)箏。在春天，春雨是尋常的，它滋潤(rùn)著世間的萬(wàn)物。在《春》這篇中，我認(rèn)為最重要的一句話是：“一年之計(jì)在于春，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望”。是呀，春天代表著綠色，寓意著復(fù)蘇，象征著希望。我們只有在春天播下希望的種子，到秋天才會(huì)有累累碩果。
我們要想秋天收獲，我們現(xiàn)在難道不應(yīng)該付出汗水和努力嗎？
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