有關聆聽的學生作文
篇一：善于聆聽別人的聲音
讓您期待的太久了，實在是對不起。
善于聆聽別人的聲音，不管這個人是朋友還是敵人，對自己有用的就要聽取，不管是順意的阿諛奉承還是逆耳的忠言。
今年，年底家里經濟緊張，便想做個小本生意，賺個零花錢，由于自己是第一次干，不免顧此失彼，便請來妻子舅舅家的表妹幫忙，人家是生意老手，指出了我們許多問題，雖然話說的讓人聽起來不舒服，但想想人家是為自己好，如果人家不指出自己的問題，光當老好人，也許自己的生意不但不掙錢還會賠錢，生意難做啊，有人給你指點，不是求之不得嗎，哪還敢有怨言啊。
但愿自己今年的“下�！苯浬�，能取得開門紅，稍稍解決下家里的經濟難題。
篇二：聆聽“秋末冬初”
秋末冬初，草地的顏色如獼猴桃一般，黃里透著綠，大多數動物都開始了漫長的冬眠，如死一般的睡去了，又如死一般的沉寂；仰望天空，溫暖而又透著絲絲寒氣的陽光下，只有幾只身穿黑衣的鳥兒，在樹間自由的'穿梭，翱翔在藍天下卻不發出一點聲音。
剛剛寫完如山的作業的我，懶懶趴在窗臺上向外張望，柳樹的長辮子不再煥發生機，而由枯黃替代了翠綠，葉子散落了一地，幾聲歡笑打破了沉寂，小朋友們驅趕了這“死氣沉沉”， 只見她們拾起地上的落葉，玩起了“天女散花”，歡笑充滿了整個院子，老人們也坐著小板凳沐浴在冬日的陽光下，仿佛突然間鶴發童顏。
聆聽“秋末冬初”的聲音，感覺真好！
篇三：聆聽雨聲
嘩嘩啦啦的雨聲伴隨著人們的睡夢下了一夜，盛夏的夜被涼爽的雨撫慰的萬籟俱寂，人們浮躁不安的心被縷縷涼風拂過如微風過后的湖面漸漸平靜下來。一切都是那么美好，夏夜真美！因為有雨的陪伴，夏夜真美！因為有個聆聽雨聲的伊不曾入睡。
雨聲真美！她的到來，世界萬物煥然一新，你先不要眺望遠方，僅腳下被雨滋潤過地大地，被雨沐浴過的小草，你就能感覺到雨是人間的精靈，枝頭的花雖有凋謝，但依然芳香怡人。
雨聲真美！夏夜的大街小巷到處都是遛彎散步的人群。屋里悶熱的氛圍令人厭煩，多么盼望有涼爽的風、涼爽的雨呀！她來了，邁著歡快的步子來了，她把涼爽的雨撒下人間，她沒有吝嗇點滴，和人們在一起歡快玩耍。
篇四：聆聽
五、六年級要參加詩歌朗誦比賽了，大家都在積極準備詩歌。我就有機會再一次深入地體會詩歌帶來的愉悅、震撼。
每周的小詩，我大都選擇比較短小，淺顯易懂的，三年級的孩子們還算能讀出感情。今天，翻看詩選，一篇篇都是那么含蓄雋永，一句句都是作者的心聲。
由此想到，去年參加詩歌比賽的事情。我選的是《祖國啊，我親愛的祖國》，作者舒婷，網上看了幾個朗誦視頻，跟著練了練，自覺不錯。今天看來，我還是不得要領。對詩歌 的理解不夠，詩歌基調把握不準，沒有和作者一起抒情，停頓等朗誦技巧也沒使用好。真的，我現在覺得，要想做好一件事，真得要付出很大的努力。
聆聽孩子們的朗誦，感受詩歌的美麗，思考自己的得失，提高自身水平，真好！
篇五：聆聽
今天很疲憊，心情也不好，天下著雨，于是輔導女兒做完作業早早洗漱休息了。窗外的雨還在下，雨聲似乎很遙遠，又似乎很近，滴落在心里，卻又無喜無憂。睡意全無，聽聽雨吧……
沒有花落知多少的感慨；沒有像牛毛、像花針、像細絲的想象；亦沒有春雨貴如油的欣喜，只有內心的一片寧靜、靜靜的、單純的聽雨……
我有必要用擬人化的語言寫雨嗎？有必要夸張雨的魅力嗎？有必要比喻雨的神奇嗎？我突然感到幼稚，雨，是人類只言片語、三段兩篇就寫完的嗎？聽聽雨聲，得一份寧靜，一切都釋懷了，很是坦然，很平凡、很平凡。
沒有雨聲的世界不叫自然，沒有雨聲的生活不叫完美。萬籟俱寂，都只為聽聽雨聲。
聽聽雨聲，雨聲進入夢里，夢里有了人生……
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