周老師作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的周老師作文，歡迎閱讀與收藏。
周老師作文1
時光荏苒，周老師你還好嗎？
周老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前；你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目。
周老師，我想對你說：是你給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發奮發圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望。
周老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。
周老師，我想對你說：如果沒有你的寬恕和寬容（包容），或許我不會那么大膽；如果沒有你，或許我就不會反抗那些欺負我的男生；如果沒有你，或許就沒有我小學三年的的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。
周老師，我想對你說：感謝你風雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。
最后，老師，我要對你說：教師節到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每天！好人一生平安！
周老師作文2
時間匆匆的走著，轉眼間五年過去了，雨點般多的回憶，有些因為時間的流逝而淡忘，有些因為感動而在我心中留下了不可磨滅的印記......就讓我手捧這些雨水，來為你慢慢講述吧!
周老師從一年級開始教我們，她教導有方。每當臨近期末考試時，周老師都會幫成績有些問題的同學補課。周老師從無一點怨言，自愿用自己的休息時間來幫同學補課。
五年級下學期，周老師選了十來位同學在上午和放學后給他們補課。那次我們剛出去，就聽見周老師開始講題。從外邊回來，看到了周老師帶著同學們練習課堂上的題，并且還單出了許多練習題。我們大家都從操場回來后周老師才走。
周老師爭分奪秒給大家補課，給補過課的同學的數學成績一下子竟從八十多分進步到了九十多分，如此大的進步使我們瞠目結舌，驚訝萬分，也可以說是始料未及。但仔細一想，也不是意料之外的，因為一分耕耘一分收獲嗎。他們耕耘了，所以有收獲。
我很感動，您不求回報，像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!
周老師作文3
周老師是我們新密市實驗小學四四班的班主任，是一位既年輕又漂亮的女老師，她在課堂上是我們的語文老師，在課下則是我們的好朋友。
我們班有學習好的，也有學習差的，而在她眼里我們都是可塑之材，周老師時常告誡我們說：“學習如逆水行舟，不進則退”。她要求我們每一個同學每次考試都要有進步，哪怕是一點點，積少成多，我們的學習成績自然就會有很大提高。我們班的成績也一直不錯。
周老師還特別重視培養我們的閱讀能力，她要求我們每個同學每周閱讀一本課外書，畫出書中優美的句子，寫出讀后感并打在博客上，這樣既提高了我們的閱讀和寫作能力，又提升了我們的電腦打字水平。
說周老師是我們的好朋友，一點都不夸張，記得有一次，快要上語文課的時候，我突然發現我的鋼筆沒水了，我膽怯的告訴了周老師，心想這次肯定要挨批了，沒想到她不但沒有批評我，還笑咪咪的摸著我的頭說：“下一次一定要讓你的鋼筆吃飽飯哦，要不它也會罷工的！”
我愛我們周老師，我為她喝彩。
周老師作文4
教過我的老師非常多，每位都讓我十分留戀，但最讓我難以忘懷的是我二年的體育老師——曾老師。
曾老師留著像學生一樣的小平頭，高高的鼻梁上托著一副方塊狀的厚眼鏡，鏡片后面是一雙炯炯有神的小眼睛，這雙小眼睛卻比貓頭鷹的眼睛還要銳利，任何小動作都逃不過它。
曾老師對我們非常嚴格。假若有同學犯了錯誤，曾老師就會用他那會說話的銳利的眼睛提醒他，如果那個同學還不知悔改，曾老師就只好點名批評他，有時還會叫那名同學圍著球場蛙跳幾圈。不過到了下課的時候，他就會和上課的時候判若兩人。上課時候嚴肅得連“總統”都敢批評的他卻一下變成了歡天喜地、無憂無慮、自由自在的小孩子，陪著我們一起瘋狂地玩耍。
曾老師讓我難忘的另一個重要原因，就是他無與倫比的堅強。他的手臂在一次訓練中骨折了，可是他一天都沒有休息，而是托著用木板固定的手臂繼續給我們上課。他頂著四十度左右的高溫和白花花的大太陽艱難地為我們做著示范動作，盡力讓每一個動作都做得標準。我們都看得齜牙咧嘴，一個個在心里擔憂著：曾老師，您汗水中的傷口疼嗎？
曾老師是偉大的，無私的，因為他有了一群深愛他的學生，一個老師必定就是一位英雄！
周老師作文5
記的我上小班的時候，我們班來了一個新老師新老師的頭發烏黑發亮，水靈靈的大眼睛，中等的身材他對我們說：“小朋友們！我姓周，你們就叫我周老師吧！”
我先做一個自我介紹吧！我叫竇鼎，今年八歲。在我那童年里，有無數的快樂！
我記的我上小班的`時候，我們班來了一個新老師。新老師的頭發烏黑發亮，水靈靈的大眼睛，中等的身材。他對我們說：“小朋友們！我姓周，你們就叫我周老師吧！”因為他是數學老師，所以第二節課才是他的課。但是我們很希望讓周老師上第一節課。因此，我們班的同學向語文老師說：“語文老師，你能不能讓周老師上第一節課，你上第二節課呢？”老師非常爽快的答應了。我們就歡喜的笑了！
第一節課，老師也非常快樂的給我們上課。下課鈴聲很快就響了。我也不知道是這一節課時間短呢？還是我們很喜歡周老師呀？ 我和同學們都覺的有些奇怪。特別是朱思雨和朱蕊雪。
我和我們小班的同學都很舍不得這一節課快樂的時光！
周老師作文6
40歲的她，走進了我們的作文課堂，她一頭烏黑發亮的頭發。一雙大而亮的眼睛，眼角有幾條細細的皺紋，顯得那么的和藹可親。
你們知道她是誰嗎?她就是我們的周老師。
周老師上課是那么的與眾不同。
她在講評作文的時候，聲音很溫柔，兩只手經常隨著她的語言翩翩揮動。每當她看作文時，是那么仔細，是那樣的認真。周老師的講課內容是那么的豐富多采，常常把我們帶到課堂外的精彩世界
雖然我是第一次上她的作文課，多彩的內容深深的吸引我這個上課有些開小差的女孩子。不管旁邊的同學怎么搭理我，我一點都沒往心里去。我的心整個都沉浸在周老師生動活潑的課堂中，隨著周老師抑揚頓挫的講課，我的心仿佛隨著周老師描繪的畫面飛去。整個人滿滿的被老師的精彩教學所占據。
隨著我作文水平的提高，和周老師相處的時間越長，我發現周老師不僅是一個認真負責的老師，而且還是一個博學多才的學者。她是那么的優秀，是那么的可敬。
這就是我們的周老師啊！
周老師作文7
尊敬的周老師：
您好！
我是一名即將上初中的小學生，可是有一件事很讓我苦惱，就是我不太會寫作文。
從小，我就特別喜歡寫作文，家里的作文書也堆得到處都是。可我的作文還是寫不好，不是不夠生動，就是牛頭不對馬嘴之類的。偶爾遇到自己喜歡的作文題，才寫得比較好。當我看到《創網》里的同齡人發表的文章時，我的心情就怎么也好不起來。別人一個月就發表幾十篇，而我卻一篇也沒有；別人總被評精華或被雜志采用，我卻……每次考試，我數學和英語的成績都很不錯，可惟獨語文，作文總會別扣那么幾分。有次竟被扣了十幾分！回到家后，就被媽媽狠狠地罵了一頓，我很傷心，有時甚至很自己為什么那么沒用，看了那么多作文書都沒有好轉。
后來，我接觸了《創新作文》，之后，我的作文水平有了一點點的提高，但考試時得滿分的機率還不是很高。我好擔心畢業考時因為作文被扣分而進不了理想的中學。
不管我的這篇作文得的是什么，但我所說的都是真心話，我真心希望周老師您能幫助我！
周老師，您能幫幫我嗎？
祝
身體健康！工作順利！
此致！
學生：圓圓
20xx年5月3日
周老師作文8
老師，教會咱們知識，讓咱們明白做人的道理。老師是個偉大的職業。
進入四年級，我又開始了人生的一個新成程，在這，我應該好好把握自己，讓自己以后有個美好的未來，在這個新的學期里，我覺得語文老師是我的精神支柱，當我第一眼看到他時，我發現他很像電視劇《松柏巷里萬家人》中的“萬長華”。于是我和幾個同學私底下就叫他萬長華，他在當中扮演的角色很搞笑，于是我就私下關注著他，發現她有很多優點，比如罵人，熱愛幫助人等，在我的心中找就把你樹立成我的偶像，天天都學著他，他是一個有理想，有抱負，有責任心的好老師，我希望和他一起度過高中三年，讓我以良好的心態及偉大的理想一起放飛吧！
老師，希望你能陪伴我三年，還有我想叫她玲玲老師，不知道她是否會答應，希望他會答應吧！
我愛我的語文老師。
人生如能有一個好老師，就是一件幸福的事情，而我就擁有一個好老師。
周老師作文9
尊敬的周老師：
您好！衷心感謝周老師您一直以來對我們大家的照顧、關心和幫助。
我們深知：我們大家的每一張笑臉都承載著周老師您的殷切希望和美好憧憬；
我們深知：學校一切的成績都離不開周老師您的付出與照顧；
我們深知：我們跨出的每一步和發展都離不開您的幫助和支持；
民族的希望在于教育，家庭的希望在于孩子。這段時間您把我們大家當成您的親生的兒女來教育，一點都不怠慢，還認認真真的輔導我們。
周老師您還記得有一次上課的時候嗎？你在講臺上講的熱火朝天，可我們卻一點都不在意。做小動作的做小動作；睡覺的趴著睡覺；說話的說話……您看見我們這種的狀況非常的生氣，您還叫我們全班站起來，還一連串的說了我們，又叫我們去操場罰跑五十圈，跑了大概六七圈，您看見我們氣喘吁吁的看著你，您非常的心疼我們，就叫我們停，然后回教室去。其實回到教室的路上我們全班都知道錯了。
周老師，感謝您給我們帶來的美好時光，并認真輔導我們，老師謝謝！
周老師作文10
我遇到過許許多多的好老師，但今天我要說說我的語文老師——霍朝鵬老師。
霍老師個子瘦瘦的、高高的，有一雙能看出咱們錯誤的眼睛，長著一張能說會道的嘴巴，還有一雙能寫出漂亮粉筆字的手。
有一天早上，霍老師讓咱們背課文，說等下一節課檢查。到了下一節課時，老師檢查我，我當時背的磕磕巴巴的，一點也不流利。霍老師和藹地對我說：“悅然，背課文是你的弱項，以后要在這方面加強努力。”從這天起，我記住霍老師說的這句話，每天認真讀背課文。
還有一次，我在學校丟了一本書，我告訴了霍老師，霍老師馬上問同學們誰見到了這本書，同學們都說沒看見，霍老師過了幾天又問同學們誰看見了這本書，還給咱們講了如果是借看的話，要及時歸還的道理。從這件事來看，我感覺霍老師很關心我。
霍老師是個好老師，我為有這樣的一位好老師而感到高興。
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