幽默的吳老師作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的幽默的吳老師作文，希望能夠幫助到大家。
中等的個(gè)頭的他，鼻梁上架著一副細(xì)框的黑邊眼鏡，常抿著嘴唇，手總是交叉著放在背后。他雖看上去很嚴(yán)肅，其實(shí)和藹可親而且幽默。他就是我的語(yǔ)文兼班主任——-吳老師。
吳老師是個(gè)“全能”班主任。我們常說(shuō)我們的體育是語(yǔ)文老師教的，我們的語(yǔ)文是體育老師教的。我最青睞的，還是他的幽默。他的幽默總能在我們平淡的學(xué)習(xí)生活中添上一筆色彩。
在一次語(yǔ)文課上，正好學(xué)到課文《索溪峪的野》。它是一篇寫景文。課上，老師提出問(wèn)題后，我思考了許久后舉手。吳老師請(qǐng)我回答。站起來(lái)時(shí)，我的余光瞟到了前桌——他將整個(gè)身子埋到了課桌下面，仿佛要去撿什么東西。當(dāng)我問(wèn)題回答到一半時(shí)，我感到腳下有動(dòng)靜。我探頭看了看，原來(lái)是前桌正摳我的鞋子！我憋住沒(méi)笑，叫道：“樓好，你能不能別動(dòng)我的鞋子嘛！”他連忙直起身來(lái)，把頭埋在桌上，生怕老師批評(píng)他。這時(shí)吳老師卻笑了，說(shuō)：“他也變得野了，學(xué)了這篇課文立刻就用上了。”大家笑開了。我的同桌趴在桌子上，低頭悶聲大笑，抬起頭來(lái)時(shí)臉都笑紅了；樓好本人也憋不住把笑聲噴了出來(lái)，他本來(lái)就是個(gè)愛笑的人。
還有一次，有部分同學(xué)作業(yè)沒(méi)做完。吳老師讓他們補(bǔ)好。他一邊叫著沒(méi)寫作業(yè)的人名字，一邊隔著好幾桌把作業(yè)本扔給他們。只見吳老師手往前一揮，一個(gè)優(yōu)美的姿勢(shì)向前一拋，作業(yè)本精準(zhǔn)地落到被叫道名字的同學(xué)那，同時(shí)響起聲音：“一片飛鴻影下。”我們先是一愣，后來(lái)才頓悟這是我們剛學(xué)的元曲《天凈沙·秋》里的一句。大家哈哈大笑著，緊張的氣氛頓時(shí)消散。
每當(dāng)這樣的時(shí)候，他的幽默每每能化解一時(shí)的尷尬。我腦子里對(duì)吳老師的印象只留下兩個(gè)字：幽默。
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