老師的故事作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的老師的故事作文，歡迎大家分享。
老師的故事作文1
老師就像一顆璀璨的夜明珠，引我們?cè)诤诎抵星靶校焕蠋熅拖褚皇變?yōu)美動(dòng)聽的歌曲，幫我們學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活中的樂趣；老師就像一支五顏六色的畫筆，教我們?nèi)绾蚊枥L精彩的人生，而我的班主任，就像一把小巧的鑰匙，與我一起，開啟了通往初中生活的大門。
剛剛認(rèn)識(shí)這位老師，我就對(duì)這個(gè)和藹可親的老師產(chǎn)生了莫名的好感，并覺得在此后的初中三年中，她會(huì)成為我的良師。果然，相處一段時(shí)間下來，我逐漸了。
每次大考前夕，老師總會(huì)為我們制定好一套復(fù)習(xí)計(jì)劃，并督促我們完成，她還要求我們自己訂一個(gè)目標(biāo)，然后朝著目標(biāo)努力，當(dāng)成績(jī)出來以后，老師總是又喜又愁又怒，喜是為了我們當(dāng)中取得了好成績(jī)的人，愁是為了那些成績(jī)一直在下滑的人，怒是為了那些明明可以考出一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，卻不努力，都考出了差一分、兩分的成績(jī)的人。因此我發(fā)現(xiàn)，我們的一舉一動(dòng)，都牽掛著老師，我們開心，老師也會(huì)開心；老師難過，我們心情也不好。記得上學(xué)期的期中考后，我知道了成績(jī)，那是一個(gè)十分糟糕的成績(jī)，我很傷心，因?yàn)槲覐膩頉]有考過這么爛的成績(jī)，特別是在語文這個(gè)科目上。我都不知該如何面對(duì)老師。沒想到老師先一步把我叫了過去，用溫柔的語言安慰我、鼓勵(lì)我，消除了我心頭的那個(gè)疙瘩，使我重新充滿了勇氣，我也更喜歡這位善解人意的老師了。
還有一次，老師教給我一個(gè)任務(wù)——獨(dú)自籌辦一次主題班會(huì)。從來沒有過這種經(jīng)驗(yàn)的我頓時(shí)感到束手無策，老師仿佛看出了我的心思，將一些重要事項(xiàng)說與我聽，教我如何去準(zhǔn)備，末了，她對(duì)我說，還有什么不懂的，可以隨時(shí)來問我。：我聽了，內(nèi)心暖暖的，為我有一位待學(xué)生如子女的老師而感到幸福。
老師的愛，像溫暖的陽關(guān)，照亮了我，溫暖了我的心田，又像滔滔的江水，滋潤了我干涸的心靈。
我與老師的故事還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但我最想對(duì)老師說：“老師，感謝有你！”
老師的故事作文2
人們除了父母，最親近的便是老師了，孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞！备w現(xiàn)了老師是人的一生之中不可缺少的一部分。“老師是人類靈魂中的工程師，是照亮別人、犧牲自己的蠟燭。”這都是描寫老師精神的“臺(tái)詞”。早就想寫寫我和老師之間的故事，總是難以下筆，今天才靜下心來，寫一寫我最尊敬的華老師。華老師何許人也?——我四年級(jí)的班主任也。
現(xiàn)在講的是我和老師的兩個(gè)故事。
第一件事是在體育課后發(fā)生的，我們的體育課上完后，我剛領(lǐng)了飯跑上樓的時(shí)候，因?yàn)樘?dòng)，被樓梯絆了一下，飯全撒在了地上，白白的米飯立刻變成灰色的，沒辦法再吃。我一下子就呆住了，急得像熱鍋上的螞蟻，心想這次我可倒霉了，沒有飯吃了。正巧一位華老師從我身邊經(jīng)過，她看到我狼狽不堪的樣子，溫柔的說不要緊，趕快打掃干凈，吃我的飯菜吧，說完就把她自己的飯菜分了一半的給我，我一邊吃一邊留下了激動(dòng)的眼淚。覺得這是我有生以來最香的飯。
還有一件事也是在課間發(fā)生的，我不小心摔了一跤，頭撞到鋼板上，痛得哇哇直叫。華老師趕到了，趕忙白抱起我將我送到了醫(yī)務(wù)室，直到我的媽媽來了，她才放心地離去。當(dāng)時(shí)的情景我記憶猶新。一直以來我是個(gè)調(diào)皮喜歡動(dòng)的男孩子，發(fā)生在我和華老師之間的故事還有很多很多，這些事情象一個(gè)個(gè)散落的珠子，我想把它都串起來，做成一串美麗的項(xiàng)鏈，戴在心中，直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……
是啊，在陽羨小學(xué)生活五年以來，老師們給了我們多少幫助!當(dāng)我作業(yè)沒有按要求完成時(shí)，老師們耐心地為我講解;當(dāng)我上課走神時(shí)，老師們總是提醒我;當(dāng)我在生活上遇到困難時(shí)，老師們又會(huì)無私地幫助我，就是從來沒有教過我的、不認(rèn)識(shí)的老師也會(huì)盡力地幫助我……我明白了，老師愛學(xué)生就像愛自己的孩子一樣，我們也像愛父母一樣要尊敬自己的老師。
老師的故事作文3
有人說：“老師是辛勤的園丁”，還有人說：“老師是我們第二個(gè)父母”，我認(rèn)為這些比喻，用在老師的身上是當(dāng)之無愧的。我們班的李老師就是這讓的一個(gè)老師。
從此以后，不論是學(xué)習(xí)，還是生活老師都在幫助我改掉粗心的毛病。在作業(yè)上，如果哪個(gè)字稍微有一點(diǎn)兒不規(guī)范，或者哪個(gè)字該出頭卻沒有出頭，多了一橫，少了一點(diǎn)，老師就會(huì)讓我重寫，直到規(guī)范為止。在作文上，如果，哪句不通順，用詞不當(dāng)，老師也會(huì)認(rèn)真的給我講，直到我明白了為止。老師經(jīng)常創(chuàng)造機(jī)會(huì)來會(huì)鍛煉我，交給我一些事情讓我去辦，讓我做事的時(shí)候更加縝密、周全。還告訴我：“做任何事都要注重細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗。”慢慢的，我在很多事情上都學(xué)會(huì)了細(xì)心，成績(jī)也有所提高了。
記得還有一次，我生病了。老師就對(duì)我噓寒問暖，摸了摸我的頭，讓我在桌子上趴一會(huì)兒，讓我喝一點(diǎn)熱水，沒過一會(huì)，就問問我好些了嗎。跑操的時(shí)候，就讓我在班里呆著。并且她給媽媽打了電話，讓我在班里等著媽媽來接我。到下午留完作業(yè)，老師有時(shí)間了，就打電話詳細(xì)的把作業(yè)告訴了我。第二天，老師還問問好了嗎。并且把前一天我沒聽上的課耐心而細(xì)致的給我的講了一遍。
這就是我們的李老師，一個(gè)即嚴(yán)謹(jǐn)，又對(duì)學(xué)生無微不至的老師。
老師的故事作文4
記得，三年級(jí)以前，我是一個(gè)普通得再也不能普通的小女孩。那時(shí)候的我，甚至還有一絲自卑。但是，一個(gè)人的到來，讓我改變了原本的軌道，飛馳上了高速鐵軌。那個(gè)人，就是我可敬可愛的老師——徐老師。
升了三年級(jí)，徐老師接了我們班。她給我的第一印象是可愛，親切；她的課堂，仿佛具有魔力，深深地吸引住了我。慢慢地，我喜歡上了這位可愛的老師。
不知道什么時(shí)候，徐老師注意到了我。甚至，一次考試之后，老師還表揚(yáng)了我。不知所措的我還有些受寵若驚。但是，這種鼓勵(lì)來得一次比一次多。有一天，老師把我叫過去，對(duì)我語重心長(zhǎng)的說：“老師知道，你其實(shí)能力很強(qiáng)，只是暫時(shí)還沒有發(fā)揮到極致，所以給你帶來了一絲的不自信。只要你努力，那么第一名并不遙遠(yuǎn)！老師相信你！你也要有自信！”天哪！聽了這番話，我默默地回到座位上，心里反復(fù)回響這句話，好像我也是好孩子！之后，我就努力學(xué)習(xí)，想提高自己的成績(jī)，看著老師贊許的笑容，心里比喝了蜜還甜！
我的成績(jī)好了起來，我鼓起勇氣找到了徐老師，徐老師笑著對(duì)我說：“怎么樣，這下知道了吧！你的能力特別強(qiáng)，看，這不就是最好的證明嗎？”我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)老師說：“謝謝老師對(duì)我的認(rèn)可！”而老師卻說：“我只不過是鼓勵(lì)你一下，但是這成績(jī)是你自己努力得來的呀！”這一次，我稍微愣了愣，但是看著老師的微笑，我不由自主地覺得，徐老師，是世界上最可愛、最親切的老師！
終于，在期末考試中，我以398分的好成績(jī)，奪得了年組第一名的桂冠。擁有了自信的我，不但成為了班級(jí)的中隊(duì)長(zhǎng)，更是大家羨慕的榜樣。老師贊許的笑，成為了我最大的目標(biāo)，從此，我平步青云，在以后的學(xué)習(xí)生活中更是一帆風(fēng)順了。
老師是我們?nèi)松飞系?指路明燈，是他們，給我們指引方向，盡情徜徉在知識(shí)的海洋。千言萬語匯成一句話：“老師，謝謝您！謝謝您對(duì)我的認(rèn)可，給予我的鼓勵(lì)！”
老師的故事作文5
瞧！一位面帶微笑的老師輕盈的走過來，她就是令我敬佩的語文老師——王老師，也是我的班主任。
王老師有時(shí)是一位嚴(yán)師，她不僅教我們豐富的知識(shí)，還教我們做人要做“萬年牢”。有時(shí)她又是一個(gè)頑童，課余時(shí)間還陪我們玩游戲，真是我們的良師益友！
俗話說：“嚴(yán)師出高徒”，王老師有點(diǎn)嚴(yán)，她的口頭禪是：學(xué)習(xí)的時(shí)候就認(rèn)真學(xué)，玩的時(shí)候就爽快的玩。但她的課堂輕松愉快。還記得那一節(jié)作文課，王老師拿著相機(jī)帶著我們?nèi)ァ罢掖禾臁保覀冊(cè)谛@里尋覓，一有發(fā)現(xiàn)，便跑到老師面前報(bào)喜：老師，老師，找到了！春天在這里……老師就讓我們和春天合影。后來，我的這篇作文寫得很好，媽媽都懷疑我是抄的呢，我好冤哦！通過這一節(jié)課我懂得了一個(gè)寫作的奧秘：只要細(xì)心觀察，就能寫好作文。你們說，有這樣一個(gè)優(yōu)秀的語文老師教我，我的語文能學(xué)不好嗎？
當(dāng)然，我們學(xué)習(xí)緊張時(shí)，王老師也會(huì)給我們“解放”一下，不是陪我們聊天就是和我們游戲。記得那一次王老師和我們打籃球，球場(chǎng)上的王老師猶如一個(gè)籃球健將，身手敏捷，幾乎百發(fā)百中，那一次我也玩得很過癮！
在這一年里，最讓我難忘的是王老師鼓勵(lì)我演“小木偶”的課本劇。剛開始我很有興趣，后來，我嫌麻煩，多少次想放棄，是王老師一次又一次的鼓勵(lì)我：“做事要有始有終，不能半途而廢。”你們說，有這樣一位有責(zé)任心的班主任教誨我，我能不感到榮幸嗎？
其實(shí)，我和老師的故事還有很多很多，一天一夜也說不完，如果你還想聽的話，就趕快來做我的同學(xué)吧！
老師的故事作文6
“叮叮……”鬧鐘響了。
我穿好衣服，梳好頭發(fā)。就出門了，到了街上，就看見好多學(xué)生都拿著美麗精致的禮物。
“啊！今天是教師節(jié)。”
“可我沒準(zhǔn)備禮物。”
“唉，我又沒錢。”
我家很窮，爸爸常年在外打工，媽媽是個(gè)下崗女工，現(xiàn)在做裁縫，為了供我讀書媽媽變賣了家里的所有家具，僅留下一個(gè)縫紉機(jī)。
但我還是掏出省下來的2元錢，買了一支康乃馨．拿著禮物便向?qū)W校跑去，到了學(xué)校還沒放書包就去了老師辦公室．老師還沒來，辦公室里沒人．我想：把禮物放在老師的筆筒里好了。這時(shí)我看見了老師戴了一年的眼鏡，這眼鏡讓我想起了媽媽，媽媽住在16平方米的小房子里，媽媽晚上工作就靠那戴了十年的眼鏡了。
“老師工資很高，不如……”
這時(shí)門外響起了腳步聲，當(dāng)時(shí)我沒多想就把老師的眼鏡裝進(jìn)口袋里了．然后就向門外跑去。
“干嘛呀？”老師滿臉笑容地問．我跑開了，因?yàn)槲也恢酪趺椿卮鹄蠋煛?/p>
回到教室向班長(zhǎng)請(qǐng)了假。就去了媽媽家，我把眼鏡給了媽媽并勉強(qiáng)的笑了一笑說：“我們老師給的。”
第二天也沒有異常情況。
轉(zhuǎn)眼一年又過去了，今天又是一個(gè)教師節(jié)．我的家境好多了，于是，想送一個(gè)眼鏡給老師，我挑了一個(gè)淡紫色邊框的眼鏡。
在走進(jìn)辦公桌的那一瞬間，我驚住了．桌上放著一個(gè)跟以前一模一樣破舊的眼鏡．我馬上騎著自行車跑到了媽媽家，而媽媽的眼鏡卻是新的．我問媽媽怎么回事。
媽媽說：“其實(shí)老師早就知道了。”
這時(shí)我以淚流滿面，因?yàn)槔蠋熢缇椭懒耍堑还治遥�給媽媽買了一副新的眼鏡。
老師我想對(duì)你說：“老師對(duì)不起！老師您辛苦了！”
老師的故事作文7
我的數(shù)學(xué)老師是大名鼎鼎的“東哥”。東哥的氣場(chǎng)很大，給人一種“壓力山大”的感覺。
那是一次幾何考試，一向擅長(zhǎng)幾何的我信心滿滿。這是新學(xué)段的第一次考試，一定要給東哥留個(gè)好印象！可是，一拿到試卷我就傻了，四十多道題讓一節(jié)課做完！我來不及思考，匆匆忙忙地寫答案，在好幾道不會(huì)的題上浪費(fèi)了許多時(shí)間，以至于沒寫完卷子。我覺得整個(gè)人都像掉進(jìn)了冰洞里。
當(dāng)同學(xué)發(fā)卷子時(shí)，我閉著眼睛不敢看成績(jī)。我用手捂著卷子，一點(diǎn)一點(diǎn)地從右向左移。“7？”我心中一喜。“97”還是“87”？我毫不猶豫地移開了手，可卷子上凄慘地掛著“57”。我整個(gè)人都愣住了，從小到大第一次不及格！我扣住卷子，癱坐在椅子上，強(qiáng)忍著淚水。這一節(jié)課就這樣“熬”了過去。可我沒想到，一下課東哥就走到我面前，淡淡地說：“那個(gè)——你今天中午來找我一下。”
我很害怕，東哥是不是生氣了？是不是要把我刷下數(shù)三了？我一上午都十分不安。
一到中午我就飛快地跑向201教室，在門口東張西望地看東哥在不在。沒想到東哥恰好抬起頭，看到了我，便招手讓我過去。我謹(jǐn)小慎微地走到東哥面前，東哥卻讓我坐下，我卻更加害怕了。
我是被請(qǐng)“喝茶”了嗎？
沒想到，東哥一開口就說：“那個(gè)——關(guān)穎啊，這次考試你沒有考出你的水平啊？怎么回事啊？”我一驚，沒想到東哥竟要跟我談心！我支支吾吾地回答：“老師，我，我沒寫完……”可東哥竟說：“沒事，你下次先挑你會(huì)的寫！別灰心，失敗是成功之母嘛。你以后多來問我不會(huì)的題。”我慢慢抬起頭，竟發(fā)現(xiàn)東哥竟然笑了！而令我最驚訝的還是東哥的話，東哥竟然安慰我？！
看到東哥鼓勵(lì)的笑容，我暗下決心，一定要好好學(xué)，不能讓他失望。
之后，東哥還告訴我許多學(xué)習(xí)方法，我真的很開心，很感動(dòng)。
從那以后，我我經(jīng)常去201約見，不會(huì)的題就問他。沒想到嚴(yán)肅的東哥竟然這么善解人意，還給予了我這么多幫助，我真的十分感謝東哥！
老師的故事作文8
如果我的青春是海邊金黃的沙灘，那么老師無私的教誨就如同一枚枚美麗的貝殼，如果我的青春是黑夜深遠(yuǎn)的天空，
那么老師無私的教誨就如同一顆顆明星。一位位老師，點(diǎn)綴了我的青春沙灘，照亮了我的青春夜空。我和老師的故事，就發(fā)生在這里。
那是一節(jié)語文課，班主任段芳老師一如既往地踏上了講臺(tái)，為我們講課文。我突然間發(fā)現(xiàn)，老師使用了擴(kuò)音器，可是聲音還是那么小，并且還有些沙啞。老師若無其事地講著課，課我的心卻像是波濤翻滾的大海，再也平靜不下來。我多想撫平老師的創(chuàng)傷，卻又心有余而力不足。這時(shí)，我想到了一個(gè)關(guān)心老師的好方法——寫紙條。
正當(dāng)我準(zhǔn)備實(shí)現(xiàn)我的想法時(shí)，又忽然覺得不太妥當(dāng)。老師會(huì)不會(huì)并沒有事，認(rèn)為我自作多情；同學(xué)們知道后會(huì)不會(huì)諷刺我想討好老師……我原本堅(jiān)定的心動(dòng)搖了。
正在我猶豫時(shí)，我又突然看見，段老師的脖子上圍了一圈保護(hù)喉嚨的紗巾，這更加證實(shí)了我的想法。這時(shí)，段老師劇烈地咳嗽起來，那轉(zhuǎn)瞬即逝的咳嗽聲，攪動(dòng)了我原本就不平靜的心靈。
下課鈴一響，我就立刻找到了便利貼，工工整整地寫下一行字：“段老師，您嗓子不舒服，要記得多休息。”正好下一節(jié)課還是語文，我把便利貼貼在講臺(tái)上，希望段老師會(huì)看見它。
上課鈴響了，段老師走進(jìn)了教室，把書往講臺(tái)上一放，就開始講課，卻沒有看到那張紙條。我的心頓時(shí)跌進(jìn)了谷底。“如果老師一直沒看見那張紙條，下課后我就把紙條拿回來吧。”我暗想。
老師在講完課本后，終于看見了那張紙條。老師小心翼翼地撕下紙條，夾入了書中。我看見段老師的嘴角微微上揚(yáng)，臉上綻放出了一個(gè)不輕易察覺的笑容。我也笑了，這是從內(nèi)心深處散發(fā)出的笑容。
永生難忘，我給段老師的那張紙條，永生難忘，我和段老師一起走過的時(shí)光，永生難忘，我和段芳老師的故事。
老師的故事作文9
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我靜靜踏入了六年級(jí)。有許許多多的人和事，都消失在記憶的長(zhǎng)河里，但有一位老師卻令我記憶猶新。
那位老師老師就是我一年級(jí)的張老師。她眉清目秀，她用她能說道的嘴巴，教會(huì)了我很多很多的知道和人生道理。
記得有一次，學(xué)校要舉行童話比賽，得一等獎(jiǎng)的同學(xué)的童話可以被收錄于一本書——《童心文苑》。我很高興，一回家就跟爸媽說要參加，讓他們和我一起編一個(gè)童話。我那時(shí)就很喜歡講童話故事，就講了自己編的一個(gè)小故事，讓把爸爸媽媽們加以修改。第二天，交上去以后，張老師直夸我很棒，能編出了那么好的童話。后來拿到那本書的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我的童話真的被登上去了，而且還在第一頁呢。那個(gè)時(shí)候童稚的我真的很高興，從那時(shí)我開始有了寫作的動(dòng)力，雖然時(shí)隔六年，但我不會(huì)忘記我拿到那本書時(shí)的喜悅。
還有一次，張老師說他要網(wǎng)購圖書，說還要送我一本，我還以為老師只是開個(gè)玩笑，沒想到幾天后，張老師叫我去她辦公室，我還以為有什么要緊事，到了才知道原來是兌現(xiàn)上次的諾言，老師拿了一本楊紅櫻的《笑貓日記——虎皮貓，你在哪里》跟我說：“瑩瑩啊，我不知道你喜歡什么數(shù)，但你們這種年齡的人應(yīng)該都很喜歡楊紅櫻，所以我猜你會(huì)喜歡的。”“嗯，謝謝張老師。”當(dāng)我手捧這本書時(shí)，心中是如此的溫暖，我感受到張老師對(duì)我的期許對(duì)我的愛。
從那以后，我愛上了楊紅櫻的書，愛上了閱讀，也愛上了語文。
老師給我的，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，不會(huì)忘記老師給我的書，不會(huì)忘記老師給我的愛，您的愛，太陽一般溫暖，春日一般和熙，清泉一般甘甜。我永遠(yuǎn)愛你！
老師的故事作文10
正當(dāng)數(shù)學(xué)老師滔滔不絕地為我們講課時(shí)，一位瘦小的老師踏進(jìn)了我們六三班的教室，而這位手提挎包的就是自稱為我們上公開課的李鈞老師。
李鈞老師留給我的第一印象就是非常的和藹可親，說起話來語言委婉動(dòng)聽……總之，只憑幾個(gè)優(yōu)美的詞語是不能概括她留給我那深深印象的。
課堂來了個(gè)180度急轉(zhuǎn)彎，有數(shù)學(xué)變成了語文。李鈞老師見狀，便詢問我們的小腦袋瓜能否轉(zhuǎn)過彎來，我們大家異口同聲地回答道：“能！”說罷，李鈞老師就言歸正傳，直接奔向主題——《廣玉蘭》這篇課文。“唰唰唰—”幾個(gè)醒目而蒼勁有力的大字呈現(xiàn)在我們的眼前，老師說：“這三個(gè)問題，誰來回答？”36位同學(xué)中有9位同學(xué)舉手了，而我雖然會(huì)，卻一直沒有舉手。后來由于更多的同學(xué)都舉起了手，我也膽怯地把手慢慢向上抬。“這位同學(xué)，由你來回答吧！”李鈞老師把機(jī)會(huì)讓給了我，我的臉漲得通紅，小聲回答了老師，“請(qǐng)坐！”李鈞老師用手示意我坐下后，我懸著的心才慢慢落下。不過，還別說，回答了問題后，自己的心情也好了許多呢！
第二階段是朗讀課文。朗讀可以說是我比較好的一方面，老師剛說誰讀第一小節(jié)我就舉起了手，沒想到，李鈞老師依然把這次機(jī)會(huì)讓給了我，我?guī)е?jié)奏、帶著感情，流利地讀完了第一小節(jié)，心里別提有多高興了。隨后，其他同學(xué)也把剩下的幾小節(jié)依次朗讀了一遍，做到了一字不漏、有感情、有節(jié)奏這三大要求。李鈞老師欣慰的笑了，還夸獎(jiǎng)我們六三班的朗讀水平十分好呢！
第二天，我們班是壓軸也就是公開課的最后一堂課，大家表現(xiàn)的非常突出，我舉了八九回手，遺憾的是李鈞老師一次也沒有喊到我來回答問題……
李鈞老師，我期盼您在畢業(yè)之際再為我們上一堂公開課！
老師的故事作文11
“大家好，我叫周漠康！”回憶起初二那個(gè)吹著綠色的風(fēng)的季節(jié)，一個(gè)穿著粉色新潮t恤的高個(gè)子瘦老師的身影久清晰地印在眼前。“你們可以叫我周教授，你們看我這身材，是不是越教越瘦啊？”俏皮的語言讓不能稱得上美的笑容顯露在瘦得只有皮的臉上。
一個(gè)活潑古怪的人，我不曾想到，會(huì)給我留下這么深的短暫的溫暖故事于是，幾個(gè)月的嬉笑和打鬧存在了。但班主任卻說，他是個(gè)全才。期中考試前夜，大家在與題海作斗爭(zhēng)，而我只能與胃痛抗?fàn)帯Ｋ浪览浜箯念~前滲出，我咬咬牙，這是怎能請(qǐng)病假!我又咽下一題，胃又翻江倒海。同桌看了我一眼， 淡淡問了一句：“沒事吧。”我抱著膝蓋搖搖頭，他放下書，報(bào)告了剛從隔壁班回來的班主任。我抬起頭，冷不丁的對(duì)上了同桌又低頭復(fù)習(xí)。班主任把我?guī)У睫k公室，打了電話給家長(zhǎng)，又去隔壁班了。空曠的屋子只有未冬眠的蟬的鳴叫聲，此起彼伏，響著悶熱的空氣。習(xí)習(xí)冷風(fēng)從窗戶吹來，我出了一身冷汗，卻到了個(gè)冷戰(zhàn)。門被推開了，是把媽嗎？我微抬頭，不是。“呦，小胡嘛！怎么了，小臉煞白？”周老師還是滿面春風(fēng)，我有點(diǎn)羨慕他了。他看看我死死按住的部位從飲水機(jī)里倒了一杯水遞來，又順手關(guān)掉了扇：“來，喝杯水吧，胃痛的人就得喝點(diǎn)水。”我接過，是溫的，不冷不燙，水順食道滑入，很舒服，很暖和， 夏末的暖和。我突然間有種震撼，有種酸涌上鼻頭。
那個(gè)沒有星星的夜，他在陪著我聊天，說著笑話，什么他女兒班上的男生又拽女生辮子啦，什么又有老師在網(wǎng)上遇到恐龍啦，讓我似乎忘記了胃痛。他的爽朗，他的細(xì)心，是夏末給我的顏色。他是個(gè)全才，他用正統(tǒng)的行楷，不經(jīng)意間寫出了一段我們的故事。
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