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    小學描寫同學的作文500字

    時間:2021-03-30 19:07:16 同學

    小學描寫同學的作文500字集合五篇

      在日常學習、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規范嗎?以下是小編為大家收集的小學描寫同學的作文500字5篇,希望能夠幫助到大家。

    小學描寫同學的作文500字集合五篇

    小學描寫同學的作文500字 篇1

      轉入三年級后,第一個給我印象最深的是我的前桌劉寒冰,他圓圓的臉上高聳著一個尖尖的鷹鉤鼻,一雙彎彎的眉毛下有兩顆黑寶石似的眼睛,遇到問題滴溜溜一轉就會想出很多點子來,一笑一對小酒窩好像兩個小小的逗號,顯得頑皮又可愛。

      我開始來到這個班里時,他也許是想試探一下我的忍耐力,經常搗亂。有時故意碰掉我的鉛筆盒:有時故意撞動我的課桌害得我把字寫歪;還有時調侃似地說:“怪不得你跑得那——么快,原來你是屬馬——的呀!”更有甚者,有一次,他竟毫無顧忌地揪我一根頭發玩,我真是忍無可忍,心想:“完了,我的“悲慘世界”算是沒有盡頭了。”他見我盯著他似乎發怒了,連忙賠笑道:“真是Sorry,其實我不是故意弄疼你的,只是覺得你的頭上有根白頭發不太好看,對不起了。”我聽后真是哭笑不得,只好搖搖手說:“算了算了,不跟你計較了,真是煩人。”

      但有一件事改變了我對他的看法。10月份的一天,學校組織打預防針,開始他總是往前推我讓我先打,“看你怕不怕疼,我想看你哭的樣子,嗚---嗚——嗚,這回可以看笑話了。”他邊說邊揉著眼睛。輪到我打了,我緊張的不敢看針頭,回頭一看,他向我扮著各種鬼臉,轉移了我的注意力,我還真沒感覺到疼就打完了,穿衣服時,他一邊給我抻著衣袖一邊很認真地問:“疼嗎?”我搖了搖頭,心想:“他還是滿關心同學的嗎!”

      從此,我們課間常常在一起玩,他機智聰明點子多,總是帶著我們玩許多新鮮又有趣的游戲,有時也會逗得我們捧腹大笑坐在地上起不來,我們同學們都很喜歡和他玩。

      他學習特別好,在課堂上,他總能專心致志的聽老師講課,積極舉手發言。每次考完試后,他考的好了就會眉飛色舞的讓我們一起分享他的快樂,如果偶爾考不好,他也會表現得很難過,但很快就又投入到緊張的學習中去了。這一點我很佩服他。

      這就是我的同學劉寒冰,一個既調皮可愛又聰明好學的同學。

    小學描寫同學的作文500字 篇2

      我的同學錢東平相貌不怎么出眾,但還過得去。短頭發,配上一張方臉,還有不怎么美的一對小眼睛,不太出彩的鼻子,能說會道的大嘴巴,再加上黑黝黝的膚色,這樣,他的臉部就算定了格。如果說他有什么值得夸耀的話,那一定就是那兩道神采飛揚的虎眉和羨煞旁人的雙眼皮了。

      他具有所有偉人所共有的氣質——虛心。這一點,我實在佩服得很。

      那是一節數學課,有道關于因式分解的題難住了他,他冥思苦想了半天,還是沒有一點頭緒。一旁的我,正為自己做完課堂作業沾沾自喜,準備完成家庭作業時,他搖搖我的手臂,很誠懇地問我,我有意為難他,說:“不知道。”碰到了釘子后,他也不在意。真是雅人有雅量。

      沒多久,我的家庭作業也完成了。他還在那兒絞盡腦汁地想,但到底還是束手無策。看著他那副焦急的樣子,就把書翻開,用筆在草稿紙上一步步演算給他看……

      他還聰明,不一會兒就全部弄懂了,當他說“Thankyou’時,我實在有點不好意思。其實,我還不如他呢。

      虛心的人大多文靜,可他卻恰恰相反,活潑得很,不信?告訴你一件事兒。

      那天上體育課,老師給他們男生發了一個籃球。大家都搶著投籃,但總是個子高的占便宜。錢東平個子太矮,不太容易搶到球,可他毫不示弱,沖、跳、跑、搶十八般武藝全使了出來。結果,玩了個盡興。下課時,他的頭發全貼在腦門上了,為什么?汗出得太多了。他還邊走邊唱:“風雨中,流點汗算什么……”

      雖說他有那么多的優點,但有一點,我實在不敢恭維他,那就是他寫的字太“那個”了——盡管我的字也不怎么樣。

      聽說他也練過字,可沒幾天工夫便告中斷了。或許是習慣成自然,他的字已經成形,想變“形”也變不了了,這也是他的人生憾事。不過,他并未因此受挫,經常咬著虎牙,滿臉堅定地對我說:“劉程程,請相信我,我肯定能練成一筆好字。練不成,我就不叫錢東平!”

      你大概已經認識了我的同學——虛心、活潑、樂觀,寫得一手“好”字的錢東平。

    小學描寫同學的作文500字 篇3

      還記得我第一次走進那間教室,看到一張張及其陌生的面孔,室內擺設看起來像一個家,木頭桌椅一開始看起來讓我別扭。

      看到一個個陌生的人,不過還熱情幾分。第一節課剛下課,我的座位旁邊就為滿了人,不過都是女生,對我來說是好的。但問的問題叫我一直冒汗:你叫什么名字?袁楠。啊!你叫云南,這不是一個地方的名字嗎?也是一種藥的名字誒,你不知道嗎?云南白藥!你怎么那么黑?你是非洲的嗎?不是我是中國亞洲的。哦,壹加壹難不難?不難啊。愿來你是不男不女啊!等等……

      哎!這一個個問題都是我進入一個尷尬的場面,被她們問的問題搞得滿頭大汗,簡直是不敢再抬頭回答下面的題目。我當時并沒有生氣,其中有一個特突出的就是那個矮矮的長頭發的女生,笑起來像是發了狂一樣,沒病的都會得心臟病,然后病情發作!

      在以后的日子里跟她們相處習慣了,覺得她倒也挺好的,笑的活潑,她們也還是愛把玩笑開到過火。在我心中她們就是我的好朋友們!

      這樣一切一切,都一天天,一時時,一分分,一秒秒地從我身上流過去,不會輕易忘記。但是好時段不會長久,我真的希望時間就定格子這一刻,永遠不會流動,不會溜走,那么我們就不會分開了。

      最難忘的朋友們,當初的好印象卻只能成為現在最美好的回憶,真后悔在過去沒跟她們早認識!

      真心希望,所有人都會珍惜現實的點點滴滴,不要等最后的后悔!多和好朋友在一起,快快樂樂的玩!

    小學描寫同學的.作文500字 篇4

      “嘩啦-嘩啦!”嘿。又下雨了,五月的天說變就變,中午還是烈日當空,可下午就下起了大雨,一直到放學還沒停。我剛好又沒帶雨具。正等在校門口發愁呢!這時,一個熟悉的身影出現在我面前,啊!是陳曉,她的手里拿一把并不怎么大的雨傘。她朝我看了看,便問道:“你沒帶雨具嗎?”我喜笑顏開的點了點頭。她急忙微笑著對我說:“我和你一塊兒走吧,你也好遮遮雨。”我聽了十分高興。陳曉撐開了那把傘,我鉆進傘下和她一塊兒走進了大雨中。

      我倆一路上說說笑笑,開心極了,我完全忘了剛才發愁的樣子。

      不料,我倆走到橋頭時,陳曉的爸爸來接她了。我想:這下可完了,我剛走到半路,沒有雨具,怎么往下走啊!我又露出了愁容。我的這一變化似乎一下子就被陳曉發現了。她看著下著的大雨,又看了看我,急忙轉過頭,小聲跟他爸爸嘀咕什么,看得出她比我還著急。過了一會,她露出了笑容。對我說:“我爸爸來接我了,我怕你沒有傘不能回家,所以,我想還是把傘讓給你,你也好回家。”說完,她就把傘往我手里一遞,還說:“快拿吧!別耽誤了時間。”我接過傘,眼睛濕潤了,好半天才說出一句話:“謝謝你!”可陳曉卻說:“謝什么,同學之間就應該互相協助呀!”邊說邊擠進了她爸爸的傘里,漸漸地走遠了,可我還是呆呆地站在原地, 一直望著他們遠去的背影……

      路上的行人打著一把把傘,真像一朵朵開在雨中的花,我覺得其中最漂亮的是我們那朵,它是同學之間互相協助、互相關心的友誼之花。

    小學描寫同學的作文500字 篇5

      在一年的初中生活中,同桌換許多,但印象最深的還是王婧。

      王婧小巧的身子,瓜子型的臉,一頭烏黑透亮的好頭發,短短的剪齊在耳垂下。她坐在椅子上,安靜的像一滴水。

      我與王婧越來越熟,我卻越來越覺得她是個古怪的女孩。每當老師公布成績時,她的眼睛就會發出光芒,像干渴的人遇到甘露一般,分發試卷時她總盯著一位同學,眼里射出的目光讓人心驚,堅毅、執著。而那位同學恰好是前一次這門學科成績最好的奪冠者。分數公布了,她總是用同一種態度對待自己高低不同的兩種分數:永遠皺著眉思索著,永遠不滿足一個好成績,也從不放棄每一個壞成績。我讀得懂她的眼神,卻讀不懂她的心。

      真不是恭維,她的字在班級里是數一數二的,不管是英語、語文,還是數學作業,每次她都能到一個棒,這可讓我羨慕極了。

      接著說她那件讓我記憶憂新的事吧。她不僅字在班級里是數一數二的,王婧的學習成績在班級里也總是名列前茅。記得那一次,數學老師讓某同學把批改好的數學題發下來,我和王婧還在那里說說笑笑呢,當題發到我們這里時,我一看才錯了兩道題,心想:“沒什么大不了的。“便把題扔進了桌箱,再看王婧,只不過錯了一道題,可是此時的她,臉上已經沒有了剛才燦爛的笑容,好比烏云密布,要下大雨一樣,她正在認真計算那道錯題,算呀算呀,她一直沒有停筆,還不到五分鐘,那桌子上的演算紙,就已經有一大摞了,可王婧仍在那里不停的計算著,好像她認為,只要馬不停蹄,無論多么遠的距離,都會到達終點的。沒過多久,我發現他臉上的陰云已經散開,漸漸消失了,此時的她,心中充滿了說不盡的快樂,這一切都顯示在了王婧的臉上。

      王婧還有一個優點,就是認真負責。輪到她做值日生的時候,教室里總是一塵不染。更令人欽佩的是她學習好,卻從來都不驕傲,每當有同學愁眉緊鎖的時候,王婧就會主動地給予幫助,就像小老師一樣認真仔細。

      瞧,這就是我的同學王婧,同學們都很佩服她,也都很喜歡她。

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