一奇二特老師作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的一奇二特老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
這個(gè)“一奇二特”老師是我課外的美術(shù)老師，最開始引起我注意的是他的“一奇二特”：走路奇，畫畫和說話特別。
“走路奇”――開學(xué)第一天，當(dāng)他走上講臺(tái)時(shí)讓我覺得它可能是一個(gè)“殘疾老師”，他右手是像舀水的樣子，右手的胳膊肘夾著身體，兩只腳走路就像鴨子的腳一樣往外開，膝蓋還是彎的。讓我沒想到的是他用左手拿起粉筆噌噌幾下，黑板上出現(xiàn)了“我不是殘疾老師”這幾個(gè)大字，我們?nèi)喈惪谕暤摹鞍 绷艘宦暎墒沁@個(gè)老師沒有說話。
“畫畫特別”――她沒說話，卻又拿了一支粉筆五分鐘就在粉筆在黑板上畫了一個(gè)小孩，這個(gè)小孩走路的動(dòng)作就跟這位美術(shù)老師一個(gè)模樣，這個(gè)小孩的`后面還有一位婦女拿著棒棒打這個(gè)小孩，這個(gè)小孩說：“走路這是成自然了，想打就打吧！”這幅畫讓我很驚訝：這個(gè)老師怎么這么“神”啊！這么復(fù)雜的畫，他只用了五分鐘就畫出來了。如果我沒猜錯(cuò)，老師畫的一定是他自己，畫自己都畫得那么像真是好特別哦！
“說話特別”――我忘不了他的聲音。他在畫完畫之后，我們靜靜地錯(cuò)在座位上聽他講那幅畫，嗬！他的聲音比麻繩還粗，還有點(diǎn)“貴普”（貴陽(yáng)話加普通話）音，把我們?nèi)喽嫉霉笮Α?/p>
對(duì)于這個(gè)“一奇二特”的老師，起初我對(duì)他有點(diǎn)不適應(yīng)，無論在哪碰上他都特別害怕。隨著時(shí)間的推移，現(xiàn)在，他的一奇二特深受我們的喜愛。在他的教導(dǎo)下，我漸漸的喜歡上了畫畫。
我能有這樣一位“一奇二特”老師，我感到無比的欣慰和自豪。
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