和諧六年級作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的和諧六年級作文，希望能夠幫助到大家。
和諧六年級作文1
“天空的和諧，是穿一身蔚；森林的和諧，是穿一身碧；陽光的和諧；是鍍一身金。”他們的和諧有如鉆石般耀眼，又似砂礫般平凡。在我看來，和諧是人世上最遙遠卻又觸手可及的一種事物。
和諧，便是一份模糊。
時光匆匆，流年似水。我長大了，童年便像一片葉子，從樹上飄落了下來，再無法重回大樹，只是依然翠得耀眼，那時總愛望天，幻想著自己能融入那片蔚藍，那時也愛躲進“小房子”里，看調皮的雨滴在微風中嬉戲，那時的我和伙伴們奔跑在細雨中，歡快的忘乎所以。
現在，依然是抬頭望天，但總有一種悵然若失的感覺，藍天、青草，或許真的少了些“東西”。
和諧，便是不和諧中的完美。
記得，幾年前學過一篇文章，他講述了一位老人與鳥的故事。這位老人能如此的與這些精靈們相處，這必是和諧了，這老人是位善人，那些鳥想必也是善的精靈了。
和諧，便是善與善的對白。
和諧不是成堆的鈔票、靚麗的衣服、遮掩痛苦的酒精，是心靈深處發出的一種感知，這種感知有影響力、有親和力，他會使所有人秩序井然，而不是亂叫亂嚷。
和諧也是一種美吧。
如果你試著將模糊、完美、對白、美演奏出來，再和上和諧，那么你將會得到和諧之韻。
和諧六年級作文2
艷春三月正是萬紫千紅、百花爭春的美好時節，一年一度的未央桃花盛會又拉開了序幕，人們紛紛趕來賞芬芳桃花，嘗農家美食。佇立桃園，眼前是一片花的.海洋，環望四周，除可見燦如紅云的桃花外，還可望見雪白的梨花，金黃的油菜花，真是讓人們感到仿佛置身于世外桃源了，粉紅的桃花象一層層云霧，籠罩著整個桃園。
桃花一簇挨著一簇，你爭我趕，好象是要趕著盛會似的，有的才展開兩三片花瓣，有的花骨朵兒飽脹的好象要破裂似的，有的花瓣全展開了，就象小姑娘粉紅的臉蛋兒，引的蝴蝶、蜜蜂在花叢中翩翩起舞。就連剛剛發芽的小草都仿佛在說：“桃花姐姐你真美”。微風拂過油菜花時，頓時掀起了黃色的波浪，讓人們陶醉在花香的世界中。快樂的人們、芳香的花朵、美麗的蝴蝶，構成了一幅多么和諧的畫卷啊，希望這幅畫卷能被更多的人們看到，促成一個充滿陽光的和諧未央。
和諧六年級作文3
水往低處流，人往高處走。人踩人，當仁不讓，早已成為一種社會常象，這些東西，我一向敬而遠之，以至于它出現在了我們班，我被打了個措手不及……
“大鼻，你校排名多少？”甲同學好奇的看著班里的“學霸”。大鼻不好意思一笑，“這會沒考好。”甲同學一把奪過大鼻的成績單，滿臉鄙夷，“就這成績，還不如我呢。”我驚諤地看著甲同學，前不久，她還圍著大鼻緊不放，討好還來不及，怎么現在這態度？
又想起小學六年級的張老師，她教學認真嚴謹，幾乎是整個學校的領頭教師，閱歷十分豐富，帶出來的班即使是倒數的“問題班”也能帶成重點班中的火箭班！可去年我們畢業后她休產假走了，聽說今年她回去，老師們并不把她看在眼里。尤其是她離開那段時間，老師們紛紛議論她的不足。果真是人走茶涼。
在這個社會，人踩人，往上走，早已經是常象。可我真的很討厭這種氣氛，難道人與人之間和諧相處，互助互愛不好嗎？為什么偏偏要這樣呢？
希望我們的明天是一個和諧明天。
和諧六年級作文4
清晨，一束燦爛金色的陽光搖曳在桌上，溫暖無比。輕柔的晨風吹舞著窗臺上的花兒，一切都是那么和諧。
教室里幽靜幽靜的，好像空蕩蕩一個人也沒有。只能聽見滴答滴答的表轉聲。有的在寫練習冊，優美的字體在筆尖悄悄滴落，若一個個精巧的小仙女。有的在看書，求識若渴的態度真是要：“發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。”可敬!同學們都靜靜地沉浸在學習中，呼吸著夾雜書香的空氣，沒有喧囂，沒有嬉笑。一種自覺已經成為我們班的習慣,晨起有事做;課間有事做;課后有事做.連黃云飛都可以幫助別人了。互相幫助，互相扶持，成為班級的紐帶。
看天宇笑嘻嘻的樣子，老師沒有說話。而他照例去擰毛巾擦窗臺。蒙塵的窗臺在他的輕拂下變得整潔光亮。他也有閃光的一面。看看他，老師笑了。其實這也是一種習慣了。
輕輕的，靜靜的，美好的一天在和諧的氣氛和輕柔的晨風中開始了。
和諧六年級作文5
社會創造和諧社會，班體創造和諧班級，和諧的社會充滿愛，和諧班級充滿友誼，讓人感動無溫暖，但做到和諧班有需在大家共同做到以下事：
一、創建和諧的人際關系，如今的學生很多是獨生子女，家中的他們是“小皇帝”或“小公主”，在班上他們容易因為一些很小事情就發生爭執或打斗起來這使好的人際關系很難建立，但如果班級中開辦一些合作的活動，老師講些生動的事例，讓他們能互相尊重，互相理解那么人際關系能得到好發展。
二、確實和諧班級的紀律，沒有規矩，不成方圓，在尊重班成員個性發展時，也要促進學生健康發展，你的眼中，你進取，那土特產班級規矩是你前進路上的護欄，讓你走上正確的道路，而你自己不想前進，那么班規是“枷鎖”讓你生活壓力很大。
三、培養和諧的班級干部，在班上定期換班干部，讓大多數人嘗當“空”的快樂，但做地干部要居其位，盡力干有自己的事，讓自己在學校學會管理。
我相信大家共同努力下創建成和諧班級，讓生活和諧大家同努力上進，互助，讓自己為班級寫下美好的一筆。
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