建“雪橋”之旅作文
在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的建“雪橋”之旅作文，希望能夠幫助到大家。
今天在體育課上，我和龐茗予、趙智勝一起建“雪橋”。
說是“雪橋”，同學們肯定會有幾個疑問。第一個疑問就是“你們三個人也不是建橋的工程師，怎么能建像長江大橋、跨海大橋、或陸地上的大橋呢？”第二個疑問就是“退一萬步說：‘你們就是會建橋，在校園里建不了橋。那么你們怎么能到校外建呢？”第三個疑問就是：“你們就算找到了場地。你們從哪里來的那么多雪呢？”第四個疑問就是：“即使你們有很多的雪，你們又怎么能保證雪不裂、不化呢”？第五個疑問就是：“假如所有東西都具備，那么一節課的時間也完成不了大橋呀！”
我這就來解答一下所有的疑問。首先，我們建造的是走不了路的小橋。其次小橋也是可以在校園里建的。然后，小橋不需要多少雪。再說，我們可以使它不裂，而不等它化，他就會被別人踩碎。最后小橋一節課時間可以完成。
體育課上，老師說完解散后，我們就開始熱火朝天地“忙”了起來。我們分工明確。龐茗予負責運雪、趙智勝負責把雪橋造型、我來保護雪橋，不讓其他人踩壞。（想當初，我只身一人，與許多雪橋防護者“打游擊戰”。找到可以踩雪橋的地方，猛沖過去。一踩，立刻跑走，讓雪橋防護者獨自悲傷。這讓我積累了豐富的經驗。）建雪橋需要趙智勝用龐茗予運來的雪，堆成一個四方略帶拱形的雪堡。然后我們用手按，用腳踩，使它不易裂。最后一個人（或兩個人）在雪橋中間同一個方向挖通一個或多個洞，雪橋便完成了。
我們隔一段距離造一個雪橋。（還在雪橋之間造了一段“城墻”但是很快我們便發現了幾個問題。首先就我們三個人而言，建橋不僅很慢、還很累。我們都快堅持不下來了。而且盡管我是經驗豐富，盡職盡責的防護者，但仍然有人踩我們辛辛苦苦建造的雪橋。我還統計了，一分鐘平均踩壞的雪橋占3%而踩壞的“城墻”卻有10%。這一統計讓我們急得像熱鍋上的螞蟻。最后我想到一個辦法，讓其他同學也來幫助我們。我們召集了班上的同學們，同學們一起建，不僅快了，同學們也不會踩壞自己堆的雪橋了。同學們不僅堆雪橋。還堆城堡、城市、埃菲爾雪塔……很快便下課了，我們望著滿操場的成果，高興地笑了。
游戲過后，我想：這個游戲需要團結協作，分工明確，堅持到底才能取得最后的勝利！
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