陽光下的溫暖作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的陽光下的溫暖作文，歡迎閱讀與收藏。
陽光下的溫暖作文1
六月末，七月初這個時間段是最熱的時候，許許多多的人都會急躁起來，動不動就發脾氣。但有那么一些人，他們在這么炎熱的環境下不急不躁，還兢兢業業地做著他們的工作。一般人可做不下來。
像這樣炎熱的環境下，有一些人還會在堅守自己的崗位。比如：做環衛工的爺爺奶奶，運載垃圾車的叔叔阿姨們，還有開汽車的叔叔阿姨們。有時候我們過馬路，在沒有紅綠燈的人行道邊，開車的司機會停下來讓我們通過。看到這我就感到很溫暖，這樣的`溫暖還很多，只要我們留心觀察就會發現。
夏天如果一天不打掃衛生，就會變成垃圾堆，會招來許許多多的蒼蠅蚊子。而那些環衛工人們還在為我們服務，讓我們有這么一個美的居住環境。如果變成一個垃圾成堆的小區，你覺得還會有人住嗎？而清潔工的爺爺奶奶們，他們還一直在為我們打掃衛生，保持我們美麗的環境。如果大家不亂扔垃圾，不隨便吐痰的話，這樣也為環衛工人們減輕擔負擔吧！
還有園林工人，在炎熱的環境下，保護花草樹木，給它們修剪，把不要的樹葉，枝條都給他們剪斷，這樣可以讓樹木長得更加茂盛，這樣可以給我們有乘涼的地方，所以我們不要踩踏草坪，不能亂砍濫伐。
只要我們人人都獻出一片愛心，這個世界就會變得更加美好。只要我們不亂扔垃圾，我們居住的環境也會變得更加美麗，漂亮……
陽光下的溫暖作文2
我時常提起筆，書寫自己的童年，書寫自己的青春，書寫那些沐浴在溫暖陽光下的琉璃歲月，我游蕩在文字間，找到屬于自己的快樂與悲傷，它們像一只只千紙鶴，帶著我得飛越來越高。（起筆成熟，點明題目，用比喻引起下文。）
旋轉木馬的天堂
沒有旋轉木馬的童年也是一種遺憾吧，小時候，并沒有太多的機會玩上這么華麗的游戲。但仍記得，總以為，騎上木馬就可以周游世界，騎上木馬就可以開始流浪，騎上木馬就可以尋找屬于自己的.一片天地，唱著笑著，我陶醉在這歡樂的海洋之中。（童年印象最深的是騎木馬，把童年的回憶具體化。用兒時的“認為”突出了兒時的快樂。將情感也具體化了。）
小四說過，旋轉木馬其實是很哀傷的，只要一騎上馬，只能看見前面一匹馬，不論再過多長時間，不論再怎么上下顛簸，就是追不上。（小四的話也反映出了童年的又一種心理，是具有同情心的，是有哀傷的。）
那么，沒有旋轉木馬的童年是沒有哀傷的童年么?可是那些坐上木馬的孩子，那么開心，笑靨如花。（用假設的方式提出疑問，突出騎上木馬才讓童年有了快樂開心，突出木馬在童年記憶中的重要作用。）
有一首歌這樣唱：“擁有華麗的燈光和絢爛的外表，我是匹木馬身在這天堂，承載了多少孩子的夢想……”（用歌詞表達了木馬給了孩子太多的夢想。）
旋轉木馬，依然是歡樂的天堂，是孩子成長的起點。（總結該部分：木馬是孩子的歡樂的天堂，成長的起點。）
陽光下的溫暖作文3
新疆的葡萄莊園里，一片碧綠，在那爬滿綠蔓的架子上掛滿了一串串淺綠色的葡萄，一顆顆晶瑩剔透，讓人垂涎欲滴。
葡萄莊的主人是一個六七十歲的維吾爾族居民。他一頭銀白色的頭發顯得十分蒼老。臉上刀刻似的皺紋，仿佛讓我看到了他多年在田間辛苦的`身影，那臉龐上滾下一滴豆大的汗珠。那一雙干燥的手。他順手摘了一串葡萄遞到我跟前說了幾句話，可我沒有聽懂，但他說話的聲音是那樣的和藹可親。導游在旁邊對我說：“爺爺說，這串葡萄不要錢，是送給你吃的。你就收下吧。”我接過了那串葡萄對爺爺說了聲謝謝。他又走到葡萄架下摘了好幾串葡萄給團里的其他人。
我們吃完了葡萄，那位老爺爺又請我們去家里坐坐，那張慈祥的面孔一次又一次浮現在我的腦海里，他又去后院里把一個大西瓜抱了出來，再找了一把水果小刀把西瓜切開，遞給我們每一個人吃，他照顧我們就像照顧自己的孩子一樣，不要我們給他的錢。
維吾爾族老爺爺這種淳樸善良的品質感動了我，他的心胸就像新疆大美草原一樣遼闊。
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