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    我喜愛的一位老師初中作文600字

    時間:2022-10-12 12:56:18 寫人

    我喜愛的一位老師初中作文600字

      導語:每個人的成長都離不開老師的辛勤教導,感謝那些為我們默默付出而教會我成長的老師們。

      【第一篇】我愛的孫老師

    我喜愛的一位老師初中作文600字

      孫老師是我們的班主任。中等個兒,長圓的臉上有一張能說會道的嘴,從這嘴里迸出的話語,總是那么生動、有趣。像一架永不生銹的播種機,不斷在學生們的心田上播下理想和知識的種子,又像一把大掃帚,不停息地將學生心靈上的灰塵無情地掃去。孫老師的眼睛特別明亮,那一雙水汪汪的骨碌碌地磚,像閃光的露珠在綠荷上晃,又像光潔的珍珠在玉盤上溜。孫老師還有一雙敏銳的耳朵,他是個忠實的哨兵,時刻幫孫老師“偵察”外面的“敵情”。一個挺俏的鼻子,更加襯托出了孫老師的慈祥、和藹。

      有一次,我無意間發現了老師的電腦里有好幾個課件的制作時間都在23:00——5:00這個時間段里做的,很難想象老師是怎樣在陣陣困意當中完成這一個又一個的課件,然后第二天一早就神采奕奕地站在講臺上講課的。還有一次,我看到老師隨手從辦公桌的抽屜里拿出了一罐八寶粥,一邊喝一邊跟在她旁邊的同學說笑:“不喝白瞎了。”而我卻在想:老師是不是沒吃早飯便趕來學校給我們上課了呢?

      孫老師也并不像其他老師那么嚴肅古板,她時常跟我們開一些小玩笑,有一次老師對我們班一個玩心很大的同學說:“你的心就跟我的抱枕那么大(老師的抱枕是一個很大的心形)。”這句話惹得同學們哄堂大笑。其實這樣有意思的事情數不勝數。這些事使平常氣氛有些沉悶的課堂變得輕松起來。

      孫老師講的課是那樣豐富多彩的,每一章都像在我們面前打開了一扇窗,把我們帶進了一個色彩斑斕的世界。

      孫老師您是琴手,能撥動學生大腦里每一根智慧的琴弦,彈奏出優美的樂章;孫老師你是導游,總能把學生引向旖旎之境;孫老師您是幽默大師,使枯燥的學習變成快樂的享受。

      這就是孫老師,我愛的孫老師!

      【第二篇】我們的鄒老師

      升到五年級后,我們班破天荒地換了班主任,以前一到四年級一直是曹老師帶的,被曹老師帶慣了,突然換個班主任,還真有點兒不習慣呢!

      在開學的第一天,我們已經開始對鄒老師“評頭品足”了:“不知道剛換的班主任怎么樣?”“聽說挺溫柔的”“好象是姓周吧?”“不對,姓鄒”“也沒準兒兇的狠呢”“誰知道呢”……

      不久我們就見到鄒老師了,鄒老師是個年輕美麗的女老師,身材恰到好處,過肩的栗色長發自然的微卷起,白皙的皮膚,長長的眼睫毛下一雙水汪汪的大眼睛顯得溫柔極了。衣著好看又十分得體,即不奢侈也不算單調,樸實,素凈,有種自然美;舉手投足間都透露出十分高雅的氣質與教養。

      看著眼前這位溫柔又美麗的老師,我們心里美滋滋的。以前的曹老師十分嚴厲,如今換了個溫柔的老師,我們班那些調皮的學生差不多發了狂,拼命地玩。但我們做夢都沒有想到,一個星期后,鄒老師突然把那些瘋玩的學生找到辦公室去了,讓他們又是補作業又是寫檢討的,他們簡直是叫苦連天,鄒老師說才開始教我們班,不了解我們,所以沒及時制止,通過這一個星期的師生交流,她已經比較理解我們了,如果以后還是只顧玩不寫作業的話,嚴厲的懲罰還在后頭呢!打那以后,我們再也不敢當鄒老師是好欺負的了。

      每當我們犯了錯,鄒老師懲罰起人來,十分嚴厲,但有時她又很溫柔,溫柔的好象把你泡在了溫熱的牛奶桶里,簡直受寵若驚。

      那天,我們班有個同學吐了,鄒老師又是安慰他,又是買熱水,然后還讓他好好休息一會,對他千叮嚀萬囑咐提醒他回去多注意飲食。

      于是,有幾個男生私下里說鄒老師象孫悟空一樣,變幻莫測。

      鄒老師的微笑是最迷人的,那滿是鼓勵的微笑和信任的眼神,保準叫你心悅誠服的改過自新。

      這就是我們的鄒老師,一個溫柔善良,工作認真負責的老師。

      【第三篇】我那王老師

      如果我是一位畫家,我要用一幅優美的畫表現她;如果我是一位作家,我要用一本書展現她;如果我是一位音樂家,我要用一首歌贊美她。她就是我心目中的好班主任——王老師。

      王老師長著一張圓圓的臉,一頭整齊的短發。她個子不高,皮膚不算很白,但一雙眼睛永遠閃爍著智慧的光芒。

      王老師的教學與眾不同,她不像別的老師那樣拘謹死板。別的老師上課一定要求同學們舉手發言,可王老師不是這樣。上她的課,只要你有什么想說的,不用舉手,直接站起來回答就可以了。以前,我們班上課的氣氛很沉悶,同學們都有點畏畏縮縮,不敢大膽地表現自己。我自己也因常常忘記舉手,開口就答,不知挨了多少老師的罵,到后來我因怕老師罵,幾乎很少發言,即便有了想法也不想說。現在好了,只要老師提出問題,我就和同學們一道爭先恐后地站起來搶答,不僅效率高了,而且我們每天都是在輕松愉快的教學環境中度過的。

      王老師的教學還有一個特點,就是寓教于樂。在上課時,別的老師都是嚴肅的而她的課永遠是愉快的。有一次,在學《向命運挑戰》一課時,為了讓我們更好地學好這篇課文,竟讓我扮演科學家霍金,同學們當記者向我提問。一下子,課堂氣氛頓時活躍起來了。同學們馬上七嘴八舌地提了一大堆的問題,什么“您是靠什么信念來堅持下去的呢?”“您活著為了什么呢?”等等。起初,我有些手忙腳亂,但一想:既然老師給了我這樣一個機會,我就要好好表現自己!于是,我沉著冷靜地回答了所有問題。完了以后,王老師還說了一句:“科學家霍金太勞累了,請他下臺休息吧!”這句幽默的話一出,惹的同學們哈哈大笑起來,這堂課便在歡快地的笑聲中圓滿地結束了。

      我喜歡王老師,不僅因為她上課生動、有趣,更因為我們有幸能遇上這樣一位有豐富的教學經驗,盡職盡責的好班主任而感到幸運。

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