令我欽佩的老師作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的令我欽佩的老師作文，希望對大家有所幫助。
王老師為人和藹可親，工作認真嚴謹，我時常默默的欽佩她。
四年級的時候，有一次我忘帶作業(yè)本，王老師把我叫到辦公室里，語重心長地對我說：“調(diào)調(diào)，你在老師心目中是一個不錯的學(xué)生，這一次你怎么忘記帶作業(yè)本了呀！”老師的話看似親切，但還是有一絲嚴厲的“老師，我……我……下次不會再忘帶了，請你原諒我吧！”話音剛落，眼淚像斷了線的珍珠，“吧嗒吧嗒”的落了下來，老師見了，急忙拿了幾張紙巾，為我擦眼淚“好，下次一定要注意，不要再忘帶了！”我點了點頭，轉(zhuǎn)身走了。那一刻，我第一次感到心在疼痛，像有一根根針扎進我的心，我知道，老師對我的用心……
以前我上課很少舉手，自從王老師接這個班后，讓我完全的改變了這個形象。一次上課，王老師拋出了一個難題：“同學(xué)們，這篇課文主要講的是件什么事情呢？”話音剛落，齊刷刷的三只手舉了起來，是章溯，王亦丞，李森陽，“怎么又是他們?nèi)齻�舉手，你們就都沒想法？”王老師嚴厲地問，“這一次，我不請他們?nèi)齻�，要讓在座的同學(xué)說一說！”聽了這話，同學(xué)們立刻像老鼠見了貓似的藏了起來，有的用語文書蓋住臉，有的盡量把身體往下縮，還有的把整個身子躲在桌子下面。躲的躲藏的藏，反正沒一個心里是不慌的，都希望自己沒被老師點到起來發(fā)言。王老師看了看名單說到：“5號薛皓然”老師巡視四周，見沒人站起來，便提高嗓門重復(fù)了一次，這時，薛皓然才慢吞吞的站了起來，“剛才老師的問題你聽懂了嗎？”他點了點頭，顯然是聽懂了。可是他卻一聲不吭，一聲不響。過了一會兒，老師見薛皓然累了，便叫他坐下“同學(xué)們，你們?yōu)槭裁催@么怕舉手發(fā)言呢？”“因為怕會當眾出丑”“因為答得不對會遭到老師的`訓(xùn)斥”……同學(xué)們七嘴八舌的議論開了“哦，原來是這樣。那么，同學(xué)們你們知道嗎，如果你們永遠不舉手，上課只會去摘錄別人的想法，就沒有自己的想法了。還有，老師沒有把你們當作教科書，也不需要你們的答案十全十美，只要你們能說出自己的想法就好。”王老師的話深刻的提醒了我，也提醒了大家。從此以后，我的發(fā)言就更加積極了。
王老師，您令我欽佩，您的認真和嚴謹時時催我進步，您的智慧令我向往。
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