母校，和我留個(gè)影吧小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的母校，和我留個(gè)影吧小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
光陰似箭，日月如梭。在悄無(wú)聲息中，六年的生活漸漸地接近尾聲，而我們也脫掉童年稚氣，穿上自信的外套準(zhǔn)備揮手告別，離別之際，我忽然有一個(gè)想法：在這留下幾張“記憶的相片”！
要拍些什么好呢？我拿著相機(jī)在校園中徘徊。“有了！”我飛快地向教學(xué)樓跑去。
“咔嚓”我按下了快門，拍下了第一張照片，相片中是教過(guò)我六年的老師。這時(shí)，我的腦海中出現(xiàn)了我的老師。“砰！砰！”一道紅色在窗外急速閃過(guò)。“老師來(lái)了，快坐好。”班上的小喇叭廣播著。全班頓時(shí)安靜下來(lái)，剛剛還嬉皮笑臉的我們瞬間變得嚴(yán)肅起來(lái)，老師走進(jìn)門來(lái)，把聽(tīng)寫本往桌上“啪”一拍。“你們是我教過(guò)最差的一屆學(xué)生，瞧瞧，聽(tīng)寫這么簡(jiǎn)單，還那么多人錯(cuò)。”緊接著，老師指著我說(shuō)：“體育課，你，給我留下來(lái)……”我和老師對(duì)視著，緊張環(huán)繞著我，老師的一句話打破了尷尬的氣氛。“你看你，錯(cuò)最多，每個(gè)單詞都給我抄一百遍，沒(méi)抄不許回家。”我拿起筆，拼命的“工作”。謝謝你，老師，因?yàn)檫@次深刻地折磨，讓我在以后的聽(tīng)寫中全部滿分。
“咔嚓”我按下了快門，拍下了第二張照片，相片中是伴我度過(guò)課余時(shí)間的櫻花樹(shù)。它們大約有一層樓高，每當(dāng)開(kāi)花時(shí)，清香灑滿學(xué)校各個(gè)角落，但這幾個(gè)星期是我們的受難日，粉嫩的花瓣隨著微風(fēng)輕輕抖動(dòng)就會(huì)飄落，落在我們的頭上，而此刻遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像是一片粉紅海洋上泛起的'朵朵微波，地上灑落的花瓣柔軟如江南的絲綢一般。可值周的我們就慘了，一掃完，正準(zhǔn)備走時(shí)，無(wú)數(shù)的櫻花瓣再次在風(fēng)中起舞，猶如紛落的雪花徐徐地灑落下來(lái)，猶如精靈在嬉戲，你爭(zhēng)我舞，爭(zhēng)在我們面前表演它那美麗的身姿。
“咔嚓”我按下了快門，拍下了第三張照片，相片中是我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上拼搏的瞬間。這時(shí)，我的眼前出現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的一幕：“最后一圈了。”裁判喊道。運(yùn)動(dòng)員使出吃奶地向前跑。而身后啦啦隊(duì)的我們，卻比運(yùn)動(dòng)員們更激動(dòng)，一邊喊一邊跳，恨不得自己就是運(yùn)動(dòng)員。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員跑完了，我們不關(guān)心名次，而是運(yùn)動(dòng)員的身體狀況。不知他們現(xiàn)在是懷著怎樣的心情呢？
“咔嚓！”“咔嚓！”“咔嚓！”我拍出的照片一張又一張，把我們的相冊(cè)都塞滿了。時(shí)間就如空氣，悄無(wú)聲息地從我們的指尖溜去，我多想留住這里每一個(gè)精彩、快樂(lè)的瞬間啊！卻無(wú)能為力，只能一邊嘆息一邊揮手再見(jiàn)。但愿時(shí)間走得慢些慢些，再慢些！
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