“胡老師”的課堂作文
在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的“胡老師”的課堂作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
胡果是我們班的數學課代表，也是同學們的好榜樣，也是老師的好助手。今天，他又讓我們看到了她出色的表現————當小老師。這節數學課他就是我們的“胡老師”。
首先，胡老師向我們問好，我們興奮地喊著：“老師您好!”上課之前他幫大家復習了昨天課堂的內容，長方體的體積可以怎樣求出來。同學們紛紛舉起手，胡老師讓王陽陽回答他自己滿滿的說：“長方體的體積等于長乘寬乘高，正方體的體積等于棱長乘棱長，乘棱長。”“胡老師”滿意的點了的頭。又接著問：“那我們是怎樣推算出長方體和正方體的體積大呢?”同學們努力的思考著，回憶著昨天是怎樣算出長方體和正方體的體積，整個班級里鴉雀無聲，“胡老師”給我們出了一個難題舉手的同學并沒有回答正確我們的數學老師周老師幫我們解答難題。原來，我們可以把小正方體平均分成若干份看他有幾排幾層一排有幾個就可以求出長方體和正方體的.體積了我們恍然大悟。
“胡老師”復習完內容后開始上新課。他左手捧著數學書右手拿著鼠標，屏幕上出現了一個長方體和正方體他們地面的面積叫做它們的底面積，“胡老師”又拋下一個問題：“可以怎樣計算長方體和正方體的底面積?”“胡老師”望著下面一雙雙緊盯著他的一雙雙眼睛，面色毫無緊張，同學們個個都覺得這題目太簡單了，他點了兩個同學解決了這個問題，聽了“胡老師”的講解，我們學到了求長方體。正方體的體積更加簡單的方法，如果知道它們的底面積就可以直接乘以高。接下來的時間，
“胡老師”讓同學們拿出昨天的家作，和我們一起校對，她一道一道題目認真地講著，我們靜靜的聆聽也積極的配合、回答。終于，“胡老師”要動粉筆了，他拿了一支粉筆在黑板上寫了長、寬、高三個字，我心想：“胡老師”要給我們出題目做啦!同學們拿出自備本，按照“胡老師”寫的一串數字來做題目，做完后“胡老師”又朝著著我們笑笑：“誰來講講這兩題怎么寫呢?”同學們都積極參入。我們成功結束了這堂課。也給“胡老師”熱烈的掌聲。
真是一場令人難忘而充滿著情趣的一堂課呀!
【“胡老師”的課堂作文】相關文章：
老師不在的課堂作文四篇03-13
老師不在的課堂作文三篇02-15
課堂上的老師簡筆畫04-24
家鄉的胡辣湯作文02-25
胡聰被打事件作文09-06
爺爺的二胡作文4篇11-11
二胡力度的控制10-25
二胡力度的作用10-21
河南名吃胡辣湯作文01-01
二胡撥弦的技巧11-27