習慣的作文
無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的習慣的作文 ，希望能夠幫助到大家。
習慣的作文 1
習慣在恍恍惚惚的白天昏昏沉沉地過。在數學課上看到窗外的天空，黑板上狂舞的粉筆灰不停地落下來，像是要填補教室前面的空白，至少要證明自己曾經存在。
習慣在枯燥的自習間隙看養在窗臺上的花。小小的枝條嫩綠的芽。眼神默默注視，心情漸漸明亮愉悅。習慣在抑郁的早晨剛睡醒的中午等待下課的下午思考自己的未來，然后用“牛奶會有的，面包會有的”來安慰自己失落的心。習慣考試前的焦躁考試時的無奈考試后的憂傷，在校園滿無目的地行走告訴自己還有下一次。習慣假裝自己還是孩子，企圖以次獲得自己想要的東西，遭到拒絕后瞬間清醒，自己已經長大，不再有撒嬌耍賴的特權。
習慣在黑暗的夜在心底說話給自己聽，在腦海中不斷構思美好的場景幻想美好的故事。將自己放置在巨大的幻想世界中我的世界我主宰。習慣在寂寞的時刻想念家的溫暖，用媽媽的關愛爸爸的責備來抵御不可遏制的.孤寂。習慣想象遠方的朋友來到我的身邊迅速整理好儀表轉身給他們一個溫暖的擁抱一個燦爛的笑容。習慣幻想中的美好與現實中的殘酷之間的巨大落差，像從珠穆朗瑪峰下落到死海。
習慣自己表情的呆滯與忽冷忽熱的內心。習慣自己復雜的內心世界，習慣自己的卑微與骨子里的堅硬不屈從不向世界妥協。習慣被自己傷害后躲在角落療傷。習慣一個人的角落一個人的歌唱一個人的自欺欺人。不承認自己是渴望被愛包圍的人。習慣用時間當作藥劑，自己包容自己，自己照顧自己，自己愛惜自己。習慣每天記日記的生活。記錄一個人的成長，兩個人的相伴，三個人的美麗友誼。日記的名字叫做“清醒紀”。
習慣對自己的感情毫不吝惜的付出破碎后仍不后悔。自己濃烈的愛被隱藏在蔚藍的天空后面，抬頭仰望然后說：今天我又多愛你多一點。閉上眼睛微笑，清風吹過耳畔，仿佛是誰譴風送來密語。我在世界的另一端，同樣的愛你。
習慣陽春三月的乍暖還寒，七月的熱浪襲人，九月的秋高氣爽，十二月的干燥嚴寒。習慣在晴朗的早晨透過窗戶看日出，在陰雨的天氣等待一場痛快的大雨。習慣用雜志來計算時間，從月初的開始等待月末的到來。十二個月就是一場輪回。
習慣用文字來表達，用音樂來溝通。在冰冷的夜晚聽空靈的音樂聽到抨然心動，在內心種下一棵溫柔的種子，要它長出一棵大樹，長成我喜愛的植物，以天空作為方向，到達我蔚藍的愛。習慣用美麗的東西來激勵自己，用一段段文字來充實自己的生活。文字是夢幻的現實。想開辟自己的文字之路，卻在努力之后頹然發現自己的文字是那么軟弱蒼白，不堪一擊。反而讓自己迷失了方向，看不到前進的步伐。習慣把自己的處境叫做稚子迷途，卻不曾有天使來拯救。于是告訴自己：不能哭。
習慣在晴朗的天氣里看天井上的天空，誦著海子的詩歌：我只愿面朝大海，春暖花開。
習慣的作文 2
1.主動學習的習慣
別人不督促就能做到主動學習，一學習就要求自己立刻進入狀態，力求高效率的利用每一分鐘學習時間。要有意識地集中自己的注意力用于學習，并能堅持始終。
2.及時完成規定的學習任務的習慣
要在規定的時間完成規定的學習任務。把每個規定的學習時間分成若干時間段，根據學習內容，為每個時間段規定具體的學習任務，并要求自己必須在一個時間段內完成一個具體的學習任務。這樣做，可以減少乃至避免學習時走神或注意力渙散的情況，有效地提高學習效率。還可以在完成每個具體學習任務后，產生一種成功的喜悅，使自己愉快地投入到下一時間段的學習中去。
3.養成各學科全面發展，不偏科的習慣
現代社會迫切需要的是發展全面的'復合型人才，所以要求中學生要全面發展，不能偏科。這就要求中學生對自己不喜歡的學科更要努力學習，在學習中不斷提高興趣。對不喜歡的學科或基礎比較薄弱的學科，可以適當降低標準，根據自己的實際情況，確立經過努力完全可以實現的初期目標、中期目標、遠期目標，然后要求自己去完成。這是克服偏科現象的有效方法。
4.預習的習慣
課前預習可以提高課上學習效率，有助于培養自學能力。預習時應對要學的內容，認真研讀，理解并應用預習提示、查閱工具書或有關資料進行學習，對有關問題加以認真思考，把不懂的問題做好標記，以便課上有重點地去聽、去學、去練。
5.認真聽課的習慣
上課時，老師不僅用語言傳遞信息，還會用動作、表情傳遞信息，用眼神與學生交流。因此，中學生上課必須盯著老師聽，跟著老師想，調動所有感覺器官參與學習。能否調動所有感覺器官學習，是學習效率高低的關鍵性因素。上課要做到情緒飽滿，精力集中;抓住重點，弄清關鍵;主動參與，思考分析;大膽發言，展示思維。
6.上課主動回答問題的習慣
中學生應該成為學習的主人，在課上要認真思考每一個問題，積極回答問題可以促進思考，加深理解，增強記憶，提高心理素質，促進創新意識的勃發。回答問題要主動，起立迅速，聲音宏亮，表述清楚。
7.多思、善問、大膽質疑的習慣
學習要嚴肅認真、多思善問。“多思”就是把知識要點、思路、方法、知識間的聯系、與生活實際的聯系等認真思考，形成體系。“善問”不僅要多問自己幾個為什么，還要虛心向老師、同學及他人詢問，這樣才能提高自己。而且，還要在學習的過程中，注意發現問題，研究問題，有所創造，敢于合理質疑已有的結論、說法，在尊重科學的前提下，敢于挑戰權威，要做到決不輕易放過任何一個問題。要知道“最愚蠢的問題是不問問題”，應該養成向別人請教的習慣
習慣的作文 3
最近，學校里近視的人越來越多了，特別是高年級的同學。校園里，進進出出的同學有不少人戴起了小眼鏡。一個一年級的小朋友，臉上一副十分稚氣的樣子，可鼻梁上卻已經掛起了沉甸甸的眼鏡。不看不知道，一看嚇一跳，戴眼鏡的`同學可真不少！我們很想知道為什么，就在這下了一番功夫。在老師的幫助下，我們針對近視做了關于少先隊員近視率與用眼習慣的調查。
在查找資料時，我看到了一組觸目驚心的數字：我國青少年近視發病率是世界第2位，發病率為50%。其中，小學生近視率為22。78%，初中生為55。22%，高中生為70。34%，大學生高達80%以上。我國中小學生患近視的人數占整個學生比例的60%，患者人數超過6000萬。居世界首位。看了這一則網訊，我心中不禁一顫，產生了疑云：“為什么小學生也有那么多人近視呢？為什么大學生近視人數那么多呢？從小學生到大學生人數逐漸上升，近視和年齡有關嗎？”一切疑問，都在我心中產生。我又查找到了其他資料，猜測造成近視的原因是用眼習慣不良與學習任務加重。
在蔣老師的幫助下，我們又拿到了學校20xx年9月份的學生視力表，經過統計，我得到如下近視（視力不到5。0）數據：一年級92人中有12人近視；二年級82人中有8人近視；三年級92人中有7人近視；四年級94人中有5人近視；五年級130人中有15人近視；六年級133人有42人近視。我發現近視人數從一年級到四年級逐漸減少，但五、六年級卻又增加了，特別是六年級近視人數大約占了六年級總人數的30%。“到底是怎么回事呢？”我們針對近視做了進一步的調查。
不體會生活，就不知道生活的甜。同樣，不問同學，怎么能知道近視的原因呢？我們采取了詢問法。我來到六年級班中詢問了同學。其中A同學說，他在家里經常上網玩游戲，時常玩到半夜才睡覺，放假時還玩個通宵；B同學說，她看書寫字喜歡趴在桌子上，有時一邊看電視一邊寫作業，離電視機很近；C同學說，他做眼保健操時經常與同學說笑吵鬧，眼睛痛時還經常用臟手擦；D同學是又矮又胖的，他說他喜歡吃巧克力、糖等甜食，不喜歡吃西紅柿、桔子等含維生素的食物。許許多多的同學都說出了日常不良的用眼習慣。通過詢問，我知道了同學有許多不良用眼習慣，發現同學們近視的主要原因是
1、閱讀時間太長，注意力集中，視力工作時間長。
2、缺乏應有的體育鍛煉和室外活動。
3、看書、寫字姿勢不端正。
4、家長不重視孩子的視力健康。
5、臥床、躺在車廂里看書。
6、在太強、太暗的燈光下看書、寫字。
7、近距離、長時間看電視、上網。
8、不認真做眼保健操。
9、營養結構不合理。
10、學習負擔重，心里壓力大。
11、經常用臟手擦、揉眼睛。
12、發現遠視力不好，不及時檢查、治療。
在網上
還要注意日常飲食習慣哦！我們應該養成良好的衛生習慣，用科學的方法保護眼睛，愛護我們心靈的窗戶！
習慣的作文 4
下課音樂聲響起，山羊老師說：請大家把椅子塞進課桌下面。可是山羊老師連說了幾遍學生們都無動于衷，只有極個別孩子照他的話做了。這到底是怎么回事，山羊老師看著滿教室亂七八糟的凳子感到一陣難過。
為什么會這樣？記得幾年前自己就帶著學生們在這里上實驗課的，那時自己總是組織學生搞衛生工作：把桌子擦得干干凈凈的，凳子也都塞進課桌下，碰到哪位學生不這樣做的會對他進行處罰：讓他監督別人。等全部把自己的桌椅收拾好才排好隊離開，以至于每次走進這個專用教室總是干凈整潔，看著都覺得舒服。
可如今只要開門進來看到的都是只能用一個字亂來形容。排與排之間的凳子就像蛇在地上游，連想要走過一排都沒法伸腳，而地面布滿紙屑，水池里也扔滿了雜物，書本亂放，凳子和桌板有破損。看著這一切，山羊老師總有種說不出的痛。
嘿嘿，我逮著你了！你看我飛得多好！你看我的。看我的！一陣風吹過，山羊老師聽到嘻嘻哈哈的談論聲。這是誰在說話呢？他低頭一看，只見紙團在地上骨碌骨碌的滾動，而紙片更是這里飄到那里，一個個都自由自在的。
嘿，伙計們，你們能不要這樣自由行不？山羊老師向紙屑們打招呼。這可不行，我們自由慣了的。一個紙團說道，除非能有人好好管管孩子們，否則就別怪我們自由。說著還發出嘿嘿的冷笑。
想要管理吧，自己只是偶爾的來，就是現在完全弄干凈了，等其他孩子們來使用后不注意收拾，還是照樣亂。但看著這樣亂實在感覺有點慘不忍睹啊！心想還是得收拾，不努力不會有結果，努力了雖然不一定會有結果，但至少不會遺憾。
在又一次上課時，山羊老師決定就是不上課也要把教室衛生搞好，于是帶著孩子們一起動手清理。到下課走時再三要求孩子們看看自己的東西有沒有擺放整齊，兩旁的孩子相互檢查監督，剛開始孩子們不習慣，總有那么些人沒有把自己的那一方小天地收拾好就想走人。山羊老師總是等一切整理好才準許一起離開。
當孩子們又一次進入這個教室，打開門看到整潔的桌面，擺放整齊的凳子、物品，看著這樣的整潔教室，真是感到舒暢。等大家離開時，照例還有孩子鈴聲一響拔腿就想走，這已經是成為一種習慣了，要想改變倒還蠻難的。但山羊老師沒有泄氣，相信事情會變的`，習慣是慢慢培養的。
在一次次的提醒后，在看到自己走進的這個教室是干凈整潔的后，孩子們一個個開始覺得自己也不能再拉大家的后腿，每次離開時也都開始習慣收拾了。一個看一個的樣，漸漸地教室里的一切又恢復了原來的干凈整潔。
習慣的作文 5
當歲月沉淀，回憶定格，習慣便悄無聲息地誕生，清晨荷葉上的露珠銘記了這一瞬間，于是，在露珠灑滿的晨昕我便愛上了這樣一種無以言表的習慣。
對于她，我想，一切的語言似乎都是多余的，她在某個生命的驛站滑進了我的生活，始料不及，恐怕不僅僅是一個所謂的“一見鐘情”就可以概括的，我們的相識相知相許，仿佛早已前世注定，那么些個熟悉的畫面在某個時間被刻意地塵封在孤單的街角，靜靜地任那歲月的河水流淌，然后，又在某個時間被懵懂無知的孩童無意間開啟。
該怎樣描述她呢？我怕笨拙的筆張顯不出她的優雅、恬靜、惟美，就像是長久的不諳世事的一片世外桃源，哪怕一絲的俗氣也會驚擾了她的美麗。
一盞燈，一本書，一杯茶。她就是如此的簡單！在這個繁雜的世界里是這么的不協調！也許正因為這樣，我才在初次相遇的那一秒便被她深深吸引，心甘情愿地墜入那個屬于她的幽靜世界，她包裹著的那股單純，讓我忘記了自我，再也不愿重返那個嘈雜的世俗。
列夫·托爾斯泰，曾言：“沒有智慧的頭腦，就像沒有蠟燭的燈籠。”我不得不承認，在她的.指引下，我于一方平心靜氣中品位著生活，更于不期然間點亮了我的頭腦。沒有什么比這更讓人受寵若驚了！從幼稚的孩童時代第一個字母從我口中喊出時，我便與她相戀，此后，20載的風雨同舟，相濡以沫，什么樣的艱險都沒有將我擊潰，我始終堅強著，因為我知道在我的身后永遠有著她所給予的一方愛的晴空。于是，我漸漸由稚嫩走向成熟，許許多多的知識與經驗塞進了我的腦袋，我的技術也愈來愈熟練，知識海洋上，我的一葉片周漸行漸遠。
“使我懂得了人生的，并不是和人的接觸，而是和書接觸的結果”——弗朗士。
在我迷惘游離在崩潰邊緣時，淚，無聲地浸濕了我的眼角，劃進我的心里，每一滴滴落的聲音都是那樣的沉重，痛，穿透了我單薄的身軀，鮮血汩汩地流淌，蔓延，凝結，沉淀，風化。
她踱著輕盈的步子，悄然走進我的悲傷，她告訴我關于陽光的秘密，“每一縷陽光縱然被濃厚的云層遮蔽了雙眼，羈絆了雙腳，它仍會微笑著感謝云層給了它短暫的休憩。”這是怎樣的一種豁達！相比之下，我的脆弱是多么得讓我無地自容！原來，以一顆包容寬敞的心來靜候生命所賜予的一切，也是一種幸福，不管會將承受著怎樣的壓擠，終有一天，微笑會感動所有！
我是幸福的！因為高爾基曾經說過“不知道明天該做些什么的人是不幸的！”。但，我知道我的明天在哪里！我今天所有的一切，每一分每一秒都是屬于我的，我會讓它們都消逝得那樣有價值，心里有陽光的人縱然身處幽黑的夜也不會孤單害怕，我會努力把周圍朋友心里某個角落隱藏著的陽光覓尋，發散。
明天，是個未知數，但明天的明天……縱然來生，我也不會改變對她的那份癡戀！一盞燈，一本書，一杯茶，環繞著清幽的香氣早已將我的心占據，這是一種習慣，一種早已習慣了的習慣，不可或缺……
習慣的作文 6
我習慣了人與人之間的親熱，永遠不改掉。
我習慣在去爸爸媽媽工作單位時，面對緊閉的自動門和門衛室，大喊一聲：“開——門——！是一我——！”然后等門衛小陳叔叔急急地趕過來，看都不看地笑著說：“是阿弛啊！”黑色的皮膚隨著因笑意而上揚的嘴角一皺一皺的，早已伸出的手按下按鈕，然后門開了，發出“嘭”的一聲，那是門發出的最好聽的聲音。而我則會中氣十足地喊：“是！小陳叔叔好！”等待著他露出歡喜的神情，用厚厚的大手把我拽進去。
小陳叔叔是我們一家人的好朋友，經常來我們家和我們一起吃飯，有時還會帶上他的`妻子。他總是和爸爸聊些樹木花草石塊，和媽媽說點兒打麻將的輸贏和孩子未來發展的問題。都是些普通而枯燥的話題，卻讓我感到一縷一縷的飯香，甜到了每個人的心里。
見門不開一聲吼，是我們之間的習慣。
我習慣在吃完晚飯的一刻，等著隔壁的小伍叔叔大大方方地“破門而入”，看著一桌子飯菜，擺出一副悲痛的表情皺眉大喊：“你們都開始吃晚飯了？我家還有兩個多小時呢！不知今天是八寶粥還是方便面，我家的那位真是懶啊！”然后撫著額頭做苦惱狀。于是我便帥氣地放下筷子，站起身，無奈地擺了擺手，“悲憫”地說：“糾正一下，是已經吃完晚飯了不是‘都開始吃晚飯了’哦。”迎接我的必然是小伍叔叔更加撕心裂肺的叫喊，伴隨著我念叨著今晚都吃了什么……
這已經成了我們每天的小插曲，由于奶奶家是棋牌室，大門理所應當地開著，若是今天飯吃得比較早，我們會故意放慢吃飯速度等待小伍叔叔的“破門而入”。小伍叔叔是大家都很歡迎的人，雖然有很強的能力和資產，卻甘愿被“欺負”，只為這社會上愈見疏遠的鄰里關系，還留有溫暖的一筆。而我也毫不客氣地繼續“欺負”著叔叔，反正他總會在幾分鐘之后端著碗在爺爺奶奶的邀請下蹭飯的。
“欺負”與“被欺負”，是我們之間的習慣。
我習慣在去奶奶家吃飯前，從單元樓外就開始喊：“爺爺奶奶——”，走到一樓再喊一聲：“爺爺奶奶，我來了——”，等到了二樓，我的第三聲“我來吃飯了——”還沒說完，奶奶就已經把門打開了，站在門口笑吟吟地望著我。屋內的光柔柔地照著，奶奶的臉色也柔柔的，像一片溫柔的湖。于是我蹦蹦跳跳地跑進屋內，“噌”的一下跳到耳朵不靈敏的爺爺面前，伴隨著我“我來吃飯了”的大叫。爺爺必定會“哎喲”一聲被我嚇著，然后再用黝黑的手摸著心口，張開牙齒掉光了的大嘴，瞇著小眼“呵哈哈”地笑著，微駝的背也前后搖晃，就像多年沒見一樣高興極了。可明明昨天才見的。
爺爺耳朵不好，卻從不大吼大叫；奶奶腰背有毛病，卻總是為來“蹭飯”的牌友或鄰居準備豐盛的飯菜。人與人之間的體貼和親熱，即使是在這鋼筋混凝土的都市里，也從未離開過我。
只聞其聲便知其人，是我們之間的習慣。
人與人之間的友好親熱，是我引以為傲的習慣。
習慣的作文 7
習慣是一種重復，重復的思想和行為便形成了習慣。習慣一旦形成，其所有的的“慣性”的力量將難以抗拒。習慣常常成為人生的主宰。習慣有好惡美丑之分，這其中，全在于自己的選擇與把握。著名戲曲家莎士比亞曾說：“習慣雖然是一個可以使人失去廉恥的惡魔，但他也可以做一個天使。對于勉力為善的人，它會用潛移默化的手段，使他棄惡從善。”
一個有堅毅的品格的人，一旦自知有了壞的習慣，會下決心，去改掉它，拋棄它，并以良好的習慣取代他。正如荷蘭思想家伊拉斯謨所說：“一顆釘子擠掉另一顆釘子，習慣由習慣來取代。”
美國的孔德·德·布芬，平時智力平平，反應遲鈍，少有天賦。加之家境優裕，生性懶惰，人們都認為這個紈绔子弟最終只是一個只會吃喝玩樂的花花公子。但他不想一生碌碌無為，想致力于科學研究。起初人們都拿他的話做笑話，說他是癡人說夢。他的智商高低暫且不論，單憑他早上愛睡懶覺的習慣就讓人看不起。仆人們都私下說，他要是能研究科學，豬也能算賬。面對人們的譏諷，布芬自己對自己說：“你們等著吧！我說到做到，等我成功了，你們就要為自己所說的話而悔恨不已！”
布芬有的是時間，也有的是財富。但他也為早上睡懶覺浪費時間而苦腦，要想成功，看來得改掉這個習慣。但習慣是一種頑癥，要想根治它，談何容易。他斗爭了很長一段時間，結果他早上還是起不來。不是起不來，是他從心里不想起，還想睡一會兒再起，結果就睡到了11點。為了讓自己早起，他要傭人約瑟夫在早晨6點以前把他叫醒，并把他弄起來，然后就獎他一個克郎。但當約瑟夫叫他時，他卻裝病不起，還假裝生氣讓約瑟夫不要打擾他睡覺。等他起床后發現已11點時，他大為惱火，訓斥約瑟夫沒有把他弄起來。于是，約瑟夫鐵下心來要掙那一克郎。他再也不怕主人的威脅，也不管他可憐巴巴的哀求，硬是一次又一次地強迫他起來。有一次，布芬賴在床上怎么也不肯起來，約瑟夫立馬去端來一盆冰水潑進他的被窩里，這種辦法立見奇效。通過約瑟夫的種種努力，布芬終于克服了睡懶覺的習慣。
在以后的40多年的時間里，布芬從早晨9點一直工作到下午2點，又從下午5點工作到9點，天天如此，從不間斷，久而久之，他養成了這種習慣。幾十年如一日，完成了偉大的著作《自然史的'變遷》，不僅在自然史方面取得了卓越成就，而且創作頗豐，成了一個著名作家，令人矚目。
人應當成為習慣的主人，而不是他的奴隸。塞內加爾作家菩德吉說：“播種一個行動，你會收獲一個習慣；播種一個習慣，你會收獲一個個性；播種一個個性，你會收獲一個命運。”習慣是一粒種子，播種一個良好的習慣，你就會收獲一個美麗的人生。知識經濟時代，人的能力主要表現為駕馭知識和信息進行創造性勞動的水平上，誰能用較少的時間掌握較多的知識和信息，誰就能在社會中占據主動地位。而良好學習習慣的養成是至關重要的，一旦養成良好的學習習慣，就能建立起穩定有效的學習模式，使我們受益終身。
習慣的作文 8
曾有人比喻過：生命是一條奔騰不息的河，河的左岸是充斥著懶惰與貪婪的黑森林，右岸是繁花似錦陽光充裕的遼闊肥沃之地，而習慣就是橫跨這兩岸的一座大橋。好的習慣迎來希望，而壞的習慣則走向滅亡。
習慣能決定一個人的命運。俄國教育家申斯基說過：“習慣是人生的道德資本，你有了好習慣，就有了一生都享受不盡的利息。你有了壞習慣，就有了一輩子都償還不完的債務。”
富蘭克林是世界公認的偉人，他發明了避雷針，起草了《獨立宣言》，集作家、畫家、科學家、哲學家于一身。在他79歲高齡時談起自己一生的成就，認為自己成功的關鍵在于完善的人格。經精心總結，他認為這包括13個原則：節制、節儉、寡言、秩序、果斷、勤奮、誠懇、公正、適度、清潔、鎮靜、廉潔、謙遜。他不斷以這13項原則來督促完善自己。日復一日，年復一年，這些習慣早已溶入他的`血液、靈魂以及每一個細胞。試想，有這樣的習慣做為強有力的后盾，富蘭克林怎能不成功？
水滴石穿，石鋸不斷；千里之行，始于足下。從平凡到卓越看似天鑲之別，其實每一點改變都是從養成良好的習慣開始的。
相信大家對中國古典小說《紅樓夢》的作者曹雪芹都不陌生吧。曹雪芹一生經歷了曹家盛極而衰的過程。年輕時曾過著“錦衣紈绔”、“飫甘饜肥”的生活。晚年住在北京西郊。生活貧困，“舉家食粥酒常賒”，家境的敗落并沒有使他沉淪，反而激起了他的創作熱情。他堅強面對生活，堅持寫作。終于完成了《紅樓夢》這部著作。試問，如果曹雪芹沒有堅持不懈，持之以恒的好習慣，又怎會有《紅樓夢》這部著作流傳至今。
再看看我們周圍：有的人認真，有的人馬虎，有的人勤儉節約，有的人鋪張浪費，有的人今天的事明天做，有的人明天的事今天做。勤儉節約的人收獲幸福，鋪張浪費的人換來痛苦。今天的事明天做，所有的夢皆成空；明天的事今天做，所有的夢皆實現，所以人們才常說，有怎樣的習慣就有怎樣的行為。
那么，對于一個學生來說，我們應該養成怎樣的學習習慣呢？
一、學習用品全整齊，按時到校不遲到。
二、因病因事不到校，堅持請假要做到。
三、課前準備要充分，提前預習效果好。
四、坐姿端正認真聽，積極思考勤動手。
五、找出重點和難點，查缺補漏忘不了。
六、下課先讓老師行，有始有終堂堂好。
凱恩斯說，有什么樣的習慣就有什么樣的態度，有什么樣的態度就有什么樣的行為，有什么樣的行為就有什么樣的結果。習慣形成性格，習慣也決定命運，所以你的命運由誰來決定，請同學們大聲地告訴世界，大聲地告訴自己，我的命運，我作主！
習慣的作文 9
習慣可以使人成功，走上康莊大道，亦可以使人固步自封，停滯不前。作為我們企業的管理人員一方面要養成良好的習慣，在工作學習中做出表率;另一方面也要打破慣性思維，勇于挑戰，敢為別人不敢為，開創新的開始。
我們在工作中可以有自己的習慣，只有養成良好的習慣，才能給我們帶來無窮的力量，才能給員工做出表率。每個公司都有自己的企業文化，然而并不是每個員工都能秉持公司的文化，企業文化代表著一個公司的凝聚力，而文化的形成，需要我們養成習慣，以公司的文化形成一種習慣，只有形成這樣的習慣，公司的向心力才能增強，只有形成這樣的習慣，人心一致，企業才能經久不衰。這種習慣的養成，也成就了公司的強大。習慣的形成，需要日積月累，口號喊得響亮，并不代表公司的企業文化根植員工的心，標語的語重心長亦或是激揚奮進，每個員工也不一定真正知曉企業文化，只有在日常的工作中，將企業的文化深入到員工的心中，慢慢養成良好的習慣，只有這種行為習慣的養成，才能說明我們作為國際化公司企業文化已經根植于每個員工的心靈，才能保證我們企業的不斷生長。我們山耐能有百年的歷史，也恰恰說明了這點，我們公司的企業文化，在員工的心中習以為常，才能有我們山耐不斷發展的動力，才能有我們山耐青春的活力。
我們作為山耐的管理者，要養成這種積極根植于山耐文化的習慣。
但是，近幾年來，我們看到了很多的科技成果被束之高閣，這也讓我想起了我在大學時候做過的論文，《磷酸鈣骨水泥的制備》——人造骨植入物，現在應用更多的依舊是金屬假肢，而骨水泥只是應用于牙科的骨缺損以及內耳的骨頭;我們也看到了很多的企業連年虧損茍延殘喘;我們更看到了道德的淪喪事態的炎涼;這一切無一不是習慣在作祟，習慣了落后守舊不思進取，習慣了自私自利吃國家飯，習慣了人情冷漠冷眼旁觀，正是這習慣給我們帶來了無窮的`傷害，因此我們要破這種習慣。
我們按照以前的習慣，可以走很少的彎路，可以快捷的成功，可是時代在發展，我們可以有習慣，但絕不能甘于習慣。科技的日新月異，新產物的日益新生，更廉價物美的耐火產品不斷地涌現，如若我們依舊被習慣左右，那么就意味著我們安于現狀，意味著我們的耐火產品只能沉溺于過去，也意味著必然被淘汰。因此，我們作為技術工作者，要破，要擺脫束縛心靈的習慣，打破“以前都是這么做”的慣性行為，也打破慣性思維，積極創新，唯有這樣我們企業才會蒸蒸日上，才會走在時代的前列。
人生旅途猶如逆水行舟，一味的按習慣辦事終不曾有前進的勇氣;企業的發展如履薄冰，只有打破習慣的枷鎖，才不會被改革的浪潮淹沒。為了我們山耐的發展，也為了我們個人的成功，讓我們共同努力，勤奮工作，積極創新，開創我們山耐新的篇章。
習慣的作文 10
習慣，是指長期重復某一件事后形成的一種條件發射。它往往決定了一個人對一件事的態度、思維的模式。習慣的力量是難以想象的，善于利用它，你最終會達到成功的彼岸；但如果你被它誤導，后果也是無法想象的。所以，養成好的習慣是很重要的。
歷史上一些著名的成功人士無一不具有好的習慣。曾獲諾貝爾文學獎的世界文豪海明威，自作品以自然、清新、精煉著稱，作品中的對話極為簡潔。原因是什么呢？原來海明威習慣站著寫作，而且是一只腳站著，他認為站著會使他處在高度緊張之中，盡可能使他簡潔地表達自己的思想。正是因為種種好習慣，才讓海明威成為一位著名文豪；“喜劇之王”周星馳想必大家都很熟悉吧！他在影片中塑造的那些人物讓人捧腹不已。為什么他能成功地飾演那么多喜劇人物？他很幽默嗎？不，“星爺”在生活中是一個很嚴肅的人。但他從小就喜歡觀察別人，并養成了這種習慣。所以他能飾演好那么多喜劇人物，成為“喜劇之王”；還有，“發明大王”愛迪生，他小時候為了觀察母雞下蛋，可以一動不動趴在雞窩邊呆上幾個小時，正是這種喜歡探究的習慣，讓他成了“發明大王”。
可見，之所以那么多成功人士會成功，就是因為有了這些好習慣。因為，好習慣其實就是一種好方法，掌握了好方法，自然就容易成功了。如本杰明·富蘭克林是美國的思想家、科學家。年輕時的富蘭克林曾缺乏自我約束能力，很長時間甚至連工作都找不到。但他渴望成功，并逐漸認識到成功的關鍵在于養成良好的習慣，完善自己的人格。于是，他決定用七天時間訓練一種好習慣。就這樣，他用了三個多月的時間把好習慣訓練了一遍。同時，他找出自己身上的種種壞習慣，決定一個壞習慣用幾天來改正，經過這樣“特殊習慣”的訓練，富蘭克林逐步樹立起新的行為模式，蛻變為一個全新的自我，最終走向成功。
好習慣就是好方法，是走向成功的一大助力。但如果要利用好習慣的力量，就必須先養成好習慣。如何養成好習慣呢？那就是貴在堅持。曾國藩是我近代史上最有影響力的人物之一。曾國藩組織湘軍平定太平天國的.起義，這是他的功勞；而曾國藩的治家、治軍與治官、更是勝人一籌，表現出儒者的風范，他立志要做一個圣人。為此，他為自己制定了一個長期堅持的計劃。內容包括：持身靜肅；靜坐養性；早早起床；讀書專一；閱讀史書；聯系書法；保養身體；不荒廢舊持能；每天獲取新知識；說話謹慎；夜晚不出門。曾國藩每天堅持寫日記、讀書，堅持了20多年，直到他去世的那一天。正是靠他的常年堅持，他才養成了諸多好習慣，才有了那些的非凡成就。
習慣的力量無比強大。善于利用它的人，會被它推著前進；不善于利用它的人，會被它拖累直至失敗。歷史上的那些偉人都擁有好習慣，因為好習慣就是好方法，但我們不必羨慕他們。因為只要我們長期堅持，我們也會養成好習慣。智用好習慣的力量，我們也會走向成功。
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