感動校園作文
導語：在巨大的校園里有著瑣碎的事情，在瑣碎的事情里包含著小小的感動。下面是小編為您整理的作文，希望對您有所幫助。
篇一：感動校園
每個人都有被感動過，而我也不例外。有些感動是細小的，有些是偉大的，每一種感動都是真心的，即使是一種小小的關愛與關懷，只要把愛撒給生活周圍的人，就能使人從內心里感動。
記得有一次，在校園組織全校大課間的時候，我們全都匆匆忙忙地從教學樓走下來，其中有位同學走的太快而腳扭到受傷了，我們班的班長鄭聚熒，立刻跑下來，扶著那位受傷的同學去校醫室，并自己陪著他，而不出去玩。直到那位同學的腳好點為止。這令那位同學十分感動。還有一次，在操場上，我們班在跳繩，可有許多同學因不會跳，而垂頭喪氣，沒有積極性。班長主動耐心地教會他們，指點他們。讓他們都能一起參加活動，從中得到樂趣。這樣才符合我們學校的口號：高我品德，壯我體魄，靈我智慧，燃我激情，強我技能。我們的班長就是這么有集體感。這讓我們全班都為之感動。鄭聚熒，就是我們班的典范，我們班以她為榮。是她，讓我們班一步步走向全校第一的位置。
鄭聚熒的`幫助是溫暖的，幫助是照亮悲傷的燈，是可以讓人發自內心的感動。班長的為人處事、高尚品德讓我們感動。
篇二：感動校園
在我們學校里有許許多多讓人感動的人，有老師、同學……我們班的姚老師就是其中的一個。
姚老師今年30多歲，一張和藹可親的面孔上鑲嵌著一對炯炯有神的大眼睛。
在一年級的時候，我是一個文靜的小男生，非常靦腆，上課不敢舉手發言，老師發現了我的這個缺點后，沒有批評我，而是想方設法的開導我、鼓勵我。記得又一次班里舉行講故事活動，老師讓我們舉手報名參加，老師的話音剛落，同學們就爭先恐后地舉手了，我很想舉手報名參加但是靦腆的性格卻讓我把頭深深的埋在了桌上，生怕老師發現了我。當我偷偷抬起頭的時候，我發現老師那充滿期待、信任的目光，仿佛對我說：“把手舉起來，你是好樣的，相信自己。”頓時，我充滿了信心，高高地舉起了手……從此以后，我的膽子大了，上課開始舉手發言了。
姚老師，你像園丁一樣培育著我們這些小花、小草，我真想對您說：“感謝您，我的好老師!”
篇三：感動校園
大大校園，小小感動----題記
這里有香花甜草、綠樹彩園、高矮樓房……
這就是我的校園，我將在這里生活三年的校園，在這巨大的校園里，有著小小的感動。
是誰彎下腰撿起了一片紙?又是誰扶起了倒地的自行車?還有誰主動在為鮮花澆水?在他們自己看來，也許這僅僅只是一種習慣，是一種自然而然的動作，而在我們的眼里卻是值得敬佩的行為。這是感動嗎?
在操場上，有一群孩子，有的在打籃球，有的在踢足球，有的在打乒乓球，教室里有的學生在畫畫，有的在哼歌……中國實行應試教育，注重從基礎上提高學生的素質，學習成績的好壞是衡量學生的主要標尺，因此有人放棄了自己的興趣和愛好，遺忘了自己的特長，為了成績而學習。但是也有人確立了堅定的理想，為了實現這個理想為之努力和拼搏，利用課余時間爭分奪秒的開展自己的愛好。
有了理想應為之付出努力，舉一個簡單的例子，蘇格拉底對學生們說，每個人每天甩手三百下，大家都感到很可笑，第二天每個人都說自己做到了;一周后，極個別人放棄了;幾個月后，半數以上的人放棄了;一年之后，只有一個人做到了，這個人就是柏拉圖，一個偉大的哲學家。
我們要樹立理想，制訂計劃，并腳踏實地的去做，堅持下來，永遠不要忘記屬于自己的夢想。當我們不能改變環境的時候，就試圖改變自己，這不算感動嗎?
學生的成功往往不是個人的努力，而是許多人背后的支持，這些人里就有老師。
每天來的最早的是老師，每天走的最晚的也是老師。老師是我們學習的指導者，人生路上的引路人。老師默默無聞的、辛勤的工作卻不求回報，老師把一切都給予我們，無私的奉獻里有對教育事業的執著和對我們這些小蘿卜頭未來的期望。在辦公室里總能看到他們備課或批改作業的身影----筆尖在紙上快速的動著，仿佛一慢下來就跟不上主人的節奏。這難道不是感動嗎?
在巨大的校園里有著瑣碎的事情，在瑣碎的事情里包含著小小的感動。
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