【推薦】我的朋友四年級作文400字3篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的我的朋友四年級作文400字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的朋友四年級作文400字 篇1
我有一個朋友，他腦子里總會有許多稀奇古怪的想法，而且會把他們變成實(shí)實(shí)在在的東西。我們同學(xué)都說他是個小發(fā)明家。
他做過很多有趣的發(fā)明，比如說“小喇叭”，它是用超市發(fā)的宣傳頁做成的，先把他剪成長方形的紙，將長邊對折再對折，這樣就把紙分成了四部分。使中間的兩個部分凸起，與外側(cè)那兩部分成九十度的夾角，將外側(cè)的那兩部分拼成一個平面，在凸起的部分靠下的地方剪出一個不大不小的小三角形，用食指和中指將折好的宣傳頁夾起來，注意，一定要加緊，然后用嘴對著小三角形用力吹，就能發(fā)出巨大的響聲，真的像喇叭一樣。
還有一次，我們小區(qū)停電了，到處一片漆黑。我正在樓下到處閑逛，一抬頭，突然發(fā)現(xiàn)他的家里有一點(diǎn)一點(diǎn)的亮光，不用說，肯定又是她的小發(fā)明。我趕緊跑到他家里看個明白。一進(jìn)他家，哇！真神奇呀，看到了一盞又一盞的小燈，而且不是用電池的，而是在西紅柿上連接著的。我很好奇的問怎么回事，他笑著告訴我，小發(fā)明的過程，準(zhǔn)備好西紅柿，鐵勺，鑰匙，小燈泡，先把西紅柿捏軟，將勺子和鑰匙插進(jìn)西紅柿里，等待大約十分鐘，把鑰匙和勺子露出的部分分別接到小燈泡的側(cè)面和底部，這樣小燈泡就可以亮了！
怎么樣？我的.這個朋友是不是一個小創(chuàng)客呀？只要我們發(fā)揮想象，多了解一些科學(xué)知識，我們也是可以做出一些實(shí)用的小發(fā)明的，讓我們的生活有更多的樂趣。
我的朋友四年級作文400字 篇2
我的朋友是一個名副其實(shí)的創(chuàng)客。
有一次在美術(shù)課上老師讓畫汽車，只見他拿起畫筆“嗖嗖嗖”的開始畫，他真是文思如泉、力透紙背。
40分鐘過去了下課鈴準(zhǔn)時響起，而在那之前他的那張異想天開的畫，已經(jīng)畫完了。
我為了看那幅畫，剛下課便湊了過去，在看到那幅畫時我驚呆了那是21時紀(jì)的車嗎？那簡直是25世紀(jì)的車呀！
知道我為什么驚訝嗎?因?yàn)槟欠鶊D上畫了一個小男孩把一小小的模型放在室外，一個箭頭指向右，右邊的第2幅小畫里的那個小男孩手里拿了一個小瓶。后來的我就看不懂了！
只好去請教我那創(chuàng)客朋友，我告訴他我的理解，他說：“你理解的也不對”！“怎么不對”？我很懷疑的問到，他告訴我，“我的意思是:那是一個壓縮的超級汽車,那小瓶子,別看那瓶子小,那里面可是有一個小二次元空間那里面裝的可是1噸的放大劑"他說到.
他又說:“這車開門的鑰匙是一句話，關(guān)門的也是一句話，開門的話是——吃俺老孫一棒，關(guān)門的話是——創(chuàng)造是進(jìn)步的前提。車內(nèi)有工作室、餐廳、駕駛室等，這里有各種各樣的科學(xué)儀器，比如說將水倒入就可一變出任何液體的儀器等”它還可以快速制造一個蟲洞穿越。
除此之外還有很多功能。
我們要跟我的朋友學(xué)習(xí)，因?yàn)閯?chuàng)造力可以推進(jìn)時代的進(jìn)步！
我的朋友四年級作文400字 篇3
小學(xué)生的成長中離不開朋友、同學(xué)的幫助，大家一起在同一個校園里讀書，互幫互助，而最令我難忘的是我的同學(xué)——茗雨。
茗雨長著一頭烏黑的短發(fā)，一雙炯炯有神的濃眉大眼，高高的鼻梁下游一張能說會道的嘴巴，皮膚雖然黑了些，但她對我十分友好。
茗雨的成績一直屬于待及格，有時考五十七，有時考無視她不懂的題目一直問我，就這樣長期交談下來，我們成了十分要好的朋友。
記得我和她剛見面的時候，我一直問她叫什么名字，她這才做了自我介紹，她還跟我說，她的脾氣很暴躁，我聽了不相信，但從那件事之后，我發(fā)現(xiàn)她真的暴躁。
有一次，她的同桌川陽一直罵我說：“大肥豬就是黃熙妍，大肥豬，大肥豬。”說完還向我吐了吐舌頭，我氣極了，沒等我走過去，茗雨就站起來把袖子往上一挽，看她那神情好似她頭上著了火，盯著川陽，川陽看了，緊張地說：“別生氣，別生氣，我去跟熙妍道歉。”盡管他這樣說，茗雨還是沖他吼道：“不需欺負(fù)熙妍！”川陽忙說：“好，好，好！”我站在旁邊緊張地看著，不一會兒，茗雨走來說：“以后誰敢欺負(fù)你，我就打……”還沒說完，我連忙說：“茗雨，以后不要打人了，要是把人家怎樣了，你怎么辦？”茗雨又說：“好吧！”
雖然現(xiàn)在茗雨轉(zhuǎn)學(xué)了，但我依然想著她。
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